腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件

腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的護理外科張廣連概述2>肺部并發(fā)癥的原因分析<3肺部感染的預防及護理當今社會對英語高度重視，因此，提高初中英語教育教學質(zhì)量迫在眉睫。那么，應該怎樣提高初中學生的英語教學質(zhì)量呢？在社會的教學要求下，分層教學在初中英語閱讀中的運用對初中學生的素質(zhì)提高有重要的作用。一、分層教學在初中英語閱讀中的必要性在新時代和新課標的要求下，分層教學在初中英語閱讀中具有重要意義。為了能使所有學生共同進步，對初中學生的閱讀水平進行分層，然后針對每一個層次的學生進行有針對性的輔導。下面我將從以下幾點具體闡述分層教學在初中英語閱讀中的必要性。1.理論依據(jù)首先，我們必須對實際問題具體分析，在初中英語閱讀教學中以課本為基礎(chǔ)。所以，以多元化的初中英語閱讀分層進行教學，具有重要意義。根據(jù)不同學生各自的特點，重視初中學生的個性發(fā)展，真正秉著以生為本的原則，切實提高學生的英語閱讀水平。其次，要多密切關(guān)注學生的學習方法，做到切實為提高初中學生英語閱讀水平而努力。2.新時代的要求在新課標和社會的需求下，英語教師應當努力培養(yǎng)初中學生對英語的學習興趣，發(fā)展學生的自主學習能力，使初中學生掌握一定的英語聽、說、讀、寫技能，培養(yǎng)良好的學習方法和態(tài)度。在時代的要求下，初中教師更要注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)其對英語的學習興趣，提高生活實踐能力，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的精神，切實做到提高學生的英語閱讀水平。3.分層教學的實際意義通過教學任務、課堂及課下作業(yè)、評價等分層，分層教學在初中英語閱讀中的運用遵循了學生的認知規(guī)律，照顧到不同學生的能力差異，不僅適應了新課標和社會的要求，并且提高了初中學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了他們良好的競爭意識。促使初中學生能夠根據(jù)自身的實際情況，不斷挖掘自身潛力。同時，初中學生英語閱讀能力的提高也一定會使我國學生的英語整體水平得到相應的提高，更有利于學校教學質(zhì)量綜合實力的不斷提升。二、分層教學在初中英語閱讀中的有效措施要想在初中英語閱讀課堂上實施分層教學，就必須要努力提高教學質(zhì)量。對于英語老師來講，一定要重視閱讀教學，因材施教地進行分層教學。老師要多使用多媒體課件作為教學的工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。1.分層教學要遵循英語教學的基本原則分層教學其實就是把學生分成不同的層次，然后再根據(jù)不同層次的學生具有的不同特點，制訂相應的教學計劃?？偟膩碚f，分層教學還是教學的一種方式，必須遵循英語教學的基本原則。首先應該堅持以學生為中心，按照不同的層次要求來安排不同的教學計劃。其次就是堅持激發(fā)學生的潛能，提高學生對英語的閱讀興趣。最重要的就是要堅持循序漸進的原則，不可操之過急。2.分層教學要充分了解學生的個性特點分層教學的關(guān)鍵就在于如何因材施教，這就要求老師們充分了解不同層次學生的個性特點，可以采取問卷調(diào)查或者面對面談話等形式，全面詳細地了解學生在英語閱讀方面的心理特點。教師在對學生進行分層時，不能只根據(jù)學生的平時成績或者主觀印象來分層，一定要在全面了解到學生的綜合信息之后再作出分層，保證真正惠及到學生的英語閱讀能力。3.如何有效地開展分層英語閱讀教學根據(jù)不同層次學生的不同要求，首先教師得選擇合適的教材，既不能讓學生感到教材很簡單，也不能讓他們感到無從下手，這也就是所謂的教材分層。具體來說就是，對于水平比較高的同學可以適當?shù)卦龃笏麄兊拈喿x難度，擴大他們的閱讀量；對于中、低層次的學生來說，主要以訓練他們閱讀基本技能為主，循序漸進。其次就是訓練題目分層，也就是說閱讀題目的設(shè)計要有一定的區(qū)分度，即閱讀難度有高有低。要求層次高的學生要學會推測陌生詞匯的大意，并且能理解文章中的主題。對于水平中等的同學，僅僅要求他們了解文章大意，能夠從文章中找出相應的信息即可。當今社會對英語高度重視，在新課標的不斷要求下，英語教育需要創(chuàng)新教學手段和方法。分層教學在初中英語閱讀中的運用，有利于調(diào)控不同層次學生的英語進度，更有利于學校教學質(zhì)量綜合實力的不斷提升。然而，要真正地實現(xiàn)分層教學在初中英語閱讀中的運用，還重在落實。芭蕾歷經(jīng)了漫長的發(fā)展，通過舞蹈教學工作者的持續(xù)努力，令芭蕾基訓在芭蕾教學中具有十分重要的位置，其已經(jīng)變成一套科學的訓練體系。在教學中，教師科學組織教學內(nèi)容成為保障芭蕾舞教學實施的有效方法，可是芭蕾教學法的學習與使用也十分關(guān)鍵，對完成教學任務極為重要。一、因地制宜把握分寸對舞蹈學習者而言，芭蕾基礎(chǔ)訓練教學需要依照學生的實情建立相關(guān)的教學規(guī)劃。在執(zhí)行芭蕾基訓教學時，需要把握基本動作教學要領(lǐng)，不斷指引學生如何學習。依照芭蕾舞蹈需求的人體結(jié)構(gòu)，在舞蹈中身體垂直點極為關(guān)鍵，在表演時舞蹈演員應當一直保持較高的平衡與穩(wěn)定習慣，從而才可展現(xiàn)出儒雅優(yōu)美的芭蕾舞姿。在教學中需要充分把握學生的身體特征，依照不同學生的不同體質(zhì)建立系統(tǒng)的訓練規(guī)劃，從而我們可以盡量確保學生在學習中能夠獲取應有的訓練。在芭蕾基訓教學中，通常學校極難確保較長周期的教學編排，令學生進行芭蕾訓練的時間緊缺，不能獲得良好的訓練。面對這一現(xiàn)象，應當在制定教學規(guī)劃前征集廣大學生的意見，依照學生所需建立相應的規(guī)劃。并且，芭蕾基訓應當長期堅持，假如在短期內(nèi)透過高強度訓練，非但不會達到應有的效果，還會影響學生的身體。所以我們需要依照學生實情制定教學規(guī)劃。依照學生其他課程及課時，確保學生每周至少可以有6個課時進行芭蕾基訓課程。應當在專業(yè)舞蹈教師中挑選出教師，這些教師必須對學生負責，可以掌握學生的所需，以此確保芭蕾基訓課堂的教學品質(zhì)。并且，還應當培訓并提高教師的教學能力，聘請更為專業(yè)的人員培訓芭蕾舞蹈教師，融合學校實情建立相關(guān)的培訓規(guī)劃[1]。二、科學訓練規(guī)范表述首先，地面訓練是對初學者的形體、體態(tài)給予正確規(guī)范的練習，成為基礎(chǔ)訓練的第一步，在芭蕾基訓課堂中也成為不可欠缺的熱身活動，將頭、肩、胸、腰、跨、腿、腳部逐步解脫出來，讓周身所有部位均獲得系統(tǒng)、有效的訓練，從生理角度來看，通過動作的力度、速度、幅度的不斷擴大，人體新陳代謝不斷增強，體溫上升，從而確保輸送氧氣，盡快順應高強度訓練，對課堂教學的有效實施具有較好的成效。其次，扶把練習則為在雙手或單手扶把干的情況下，通過正確訓練，將芭蕾的開、繃、直、立給予最大程度的展現(xiàn)，彰顯了由地面至空中、從簡至繁的過程，主要針對韌帶肌肉的柔韌度與靈活度進行訓練，并且訓練人體直立、鍛煉身體穩(wěn)定性，把握重心，為學生的中間練習做好鋪墊。再次，中間練習將地面與扶把練習作為鋪墊，檢查地面和扶把練習是否正確。在課堂教學時，中間練習將單一動作依照相應的構(gòu)造良好結(jié)合，鍛煉人體的穩(wěn)定度，強化腰腹的掌控力，并且自由轉(zhuǎn)變重心，不斷練習難度較高的技巧以及舞姿動作，從而才能夠完成教學目標。三、組合訓練重視順承組合訓練具備較高的邏輯性，訓練時更為繁瑣，可是卻具有較強的針對性。學生學會基本動作后，教師在訓練學生時應當加強學生身體的協(xié)調(diào)性與基本動作的運用能力，注重學生舞蹈動作的應激性，需有目的地訓練。通過組合訓練的方式，可以顯著提高學生的專業(yè)技能。還需理解組合訓練和單一動作訓練相互間的關(guān)聯(lián)。首先，應當了解單一動作的訓練更有利于組合訓練，組合訓練也成為審核單一訓練的綜合運用及單一動作訓練成效。所以，應當在組合訓練前給予系統(tǒng)的單一動作訓練，這對開始學習芭蕾舞蹈的學生而言極為關(guān)鍵。而且，組合訓練能夠在某種程度中激發(fā)學生學習芭蕾的興趣，讓學生更加積極地學習。順承關(guān)系對芭蕾基訓課堂教學中的程度與發(fā)展當中的順承相似，在芭蕾基訓課堂教學中應當關(guān)注所有舞蹈動作的關(guān)聯(lián)性。假如單一舞蹈動作無法完成，則無法完成整部芭蕾舞蹈。從而不難發(fā)現(xiàn)，單一動作猶如棋盤中的棋子，只有將其相互間的順承及聯(lián)系給予明確，才能夠有效把控總體。應當透過加強學生在芭蕾學習中對順承關(guān)聯(lián)的認知，讓學生可以積極訓練，從較高的視角了解芭蕾舞蹈，以此在表演時可以更加完美地掌握所有動作，可以盡量表現(xiàn)自己[2]。四、結(jié)束語總而言之，舞蹈作為肢體語言藝術(shù)，芭蕾基訓課成為學習芭蕾舞的條件，只有扎實地學習芭蕾基訓課，才可以在未來的舞蹈中建立良好的根基。芭蕾基訓課教師在教學中，除卻言傳身教，還需持續(xù)找出全新的教學方法，提升芭蕾基訓課的教學品質(zhì)?？梢赃\用不同的教學方式探究芭蕾的節(jié)奏、情感與構(gòu)造，挑選適宜的伴奏音樂，從而與芭蕾練習相融合，達到良好的效果。通過展現(xiàn)舞蹈學習者的練習狀況，不斷給予改進。在芭蕾基訓課中，還需要教師與學生有效配合，持?m創(chuàng)新教學方法，提升教學質(zhì)量。腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理36、如果我們國家的法律中只有1腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的護理外科張廣連腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的護理2概述2>肺部并發(fā)癥的原因分析<3肺部感染的預防及護理概述3腹部手術(shù)肺部并發(fā)癥(PPc)是外科手術(shù)后比較常見的并發(fā)癥。據(jù)有關(guān)資料報道,發(fā)病率為6%~76%不等,是令手術(shù)醫(yī)師及護理同仁們感到十分棘手的一個問題,更為嚴重的是,肺部并發(fā)癥增加了病人的身心痛苦,延長了治愈時間。結(jié)合病因,實施有效的預防護理措施,可減少或控制術(shù)后肺部并發(fā)癥的發(fā)生率腹部手術(shù)肺部并發(fā)4肺不張呼吸功能不全肺部支氣感染管炎術(shù)后肺部并發(fā)癥肺不張5引起術(shù)后肺部并發(fā)癥的原因?咳嗽及深呼原因肺泡擴張不全吸運動乏力導致分泌物不能排出病人抵抗力下降術(shù)后肺部并發(fā)癥痰液粘稠吸煙不易咳出荷加重引起術(shù)后肺部并發(fā)癥的原因?6原因分析咳嗽及深呼吸運動乏力手術(shù)麻醉及術(shù)后鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛藥物使神經(jīng)肌肉功能紊亂。呼吸肌功能受抑制以及病人術(shù)后體質(zhì)虛弱、中老年人呼吸肌力減弱等因素致不能有效咳嗽、深呼吸運動無力,使分泌物墜積肺部,形成最佳感染媒體原因分析7原因分析肺泡擴張不全導致分泌物不能排出上腹部切口離膈肌較近,深呼吸或咳嗽使切口疼痛較劇烈,引起神經(jīng)肌肉功能紊亂,膈肌功能受損以及痛自主限制深呼吸運動致肺活量減低。另外,術(shù)后臥床使肺功能殘氣量減少,促使氣道提早關(guān)閉,發(fā)生肺不張。這些因素導致肺泡擴張不全,使肺部分泌物不能順利到達上呼吸道排出,是引起肺部感染的主要原因。原因分析8原因分析病人抵抗力下降腹部手術(shù)中,老年病人大量失血以及術(shù)前反復發(fā)病的病人,抵抗力較低,原因是老年病人免疫球蛋白水平和細胞免疫反應低下;大量失血后大量輸血勇起免疫抑制;反復發(fā)病使病人飲食量減少加之病人常有嘔吐等使消耗增多,病人營養(yǎng)不良,故這類病人術(shù)后更易并發(fā)肺部感染。原因分析9腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件10原因分析心肺負荷加重手術(shù)病人大量補液使心肺功能負荷加重,降低了肺自身抗感染能力痰液粘稠不易咳出術(shù)后病人由于禁食水,加上不同程度體溫增高、出汗多等導致攝入相對不足,故痰液粘稠不易咳出。原因分析11腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件12腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件13腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件14腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件15腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件16腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件17腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件18腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件19腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件20腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件21腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件22腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件23腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件24腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件25腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件26腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件27腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件28腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件29腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件30腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件31腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件32腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件33腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件34腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件35腹部術(shù)后肺部并發(fā)癥的預防及護理課件36