大班健康教案

第第頁大班健康教案

大班健康教案1

一、活動目標

1、培育幼兒主動關注天氣改變的好習慣。愿意適時穿衣。

2、透過活動使幼兒能依據(jù)運動狀況或天氣改變穿相宜的衣服。

3、能運用漢語描述天氣。

二、活動預備

1、“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。

2、閱歷預備：夏季在家時、幫父母親干活。

3、氣象欄圖片一幅。

三、活動過程

導入部分

老師出示氣象欄，引導幼兒在氣象欄內(nèi)看“天氣預報”，鼓舞幼兒用漢語描述天氣：“這天是晴天(陰天、雨天、、、)”“這天變熱(冷)了”。

開展部分

1、請幼兒說一說：“你這天穿了什么衣服熱(冷)嗎為什么”

2、談一談夏季干活會怎樣樣

老師引導幼兒說說閱歷：“小伙伴們你們在幫父母做過家務嗎夏季干活覺得熱不熱”“出汗了，就應怎樣辦”“要不要脫減衣服”

3、組織爭論

老師出示下大雨的圖：“小伙伴們，圖上發(fā)生了怎樣回事了”“下雨了我們出外面是就應穿什么、帶什么呢”“下雨了你出外面時帶傘嗎”

老師出示閃電的`圖：“小伙伴們，圖上發(fā)生了怎樣回事了”“閃電時我們就應怎樣樣做”“我們能夠任意地出外面嗎”

4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。

老師任意出示“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片，引導幼兒找避風，躲雨和正確的躲避雷電之處。

5、游戲結(jié)束，老師小結(jié)幼兒的活動狀況。

四、活動延伸

老師引導幼兒戶外活動，在活動過程中使幼兒體驗到夏季天氣怎樣樣并談一談夏季戶外活動感覺怎樣樣

大班健康教案2

【教案目標】

1、探究身體會動的地方，感知關節(jié)與人體活動的關系。

2、了解關節(jié)的重要性。

3、對探究人體神秘感愛好，體驗運動的樂趣。

【教案預備】

音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板;愛護關節(jié)的圖片假設干。

【教案過程】

一、激發(fā)愛好、感知身體的運動。

師：請小伙伴跟老師一起做運動!邊做邊想我們身體哪些地方會動?

二、出示掛圖，查找人體會動的關節(jié)。

1、分組探究人體會動的'主要關節(jié)，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動?

2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。

3、提問：想一想這些部位為什么能動呢?

三、進一步感知關節(jié)與人體活動的關系。

1、游戲“動一動”

2、播放《動一動》的音樂讓幼兒觀賞。

(1)播放歌曲幼兒觀賞。

(2)看圖說歌詞。

(3)跟歌曲唱一唱、動一動。

四、爭論溝通，了解關節(jié)的重要性。

1、拿東西的游戲的體驗關節(jié)重要性。

(1)提問：身體里的許多關節(jié)對我們重要嗎?假如沒有關節(jié)，會怎樣?

(2)師小結(jié)：關節(jié)對我們來說非常重要，人由于有了關節(jié)，所以身體才能活動。假如沒有了關節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。

2、提問：關節(jié)這么重要，那我們要怎樣愛護關節(jié)呢?

師小結(jié)：在熬煉中留意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，相互謙讓，避開摔傷;留意走路和跑步的姿態(tài);多吃鈣制食品等。

3、提問：要是關節(jié)受傷了，怎么辦?

師小結(jié)：不能亂動，要實時告知老師或父母幫忙處理，嚴峻時上醫(yī)院處理。

【教案延伸】

引導幼兒繼續(xù)探究身體內(nèi)部會動的地方。

大班健康教案3

活動目標：

1、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡技能及動作的協(xié)調(diào)性。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

活動過程：

1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械，幼兒分散練習，平衡動作。

1)老師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2)幼兒活動，老師照看并指導個別幼兒。

3、踩高蹺。

1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》

1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲狀況，聽音樂跟老師做放松動作，結(jié)束。

活動反思：

本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的.預備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運動的愛好。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒留意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較相宜。

大班健康教案4

【設計意圖】

進入大班，我們班的孩子間續(xù)涌現(xiàn)了換牙的狀況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。我們班有部分孩子的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不可怕這一自然成長現(xiàn)象，我設計了活動《換牙》。

【活動目標】

⒈認識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，不必擔憂可怕。

⒉圍繞換牙話題進行爭論，大膽、清晰的表達自己的見解,學會愛護新長出來的牙齒。

⒊關注自己身體的改變，體會換牙給自己帶來的非常感受。

【活動預備】

⒈提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的狀況⒉乳牙圖片、恒牙圖片;每個幼兒一面鏡子【活動過程】

一、故事導入，認識乳牙和恒牙。

⒈傾聽故事，體驗換牙的心理感受。

師：小伙伴，今日我們來了一位新伙伴，最近在他身上發(fā)生了一件事情，他有點擔憂，我們一起去看看能不能幫到他，好嗎?講故事《貝貝換牙》

提問：貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

⒉觀測牙齒，認識乳牙和恒牙。

⑴師：貝貝的牙齒松動了，就會掉下來，然后長出新牙齒，那小伙伴你知道自己的牙齒是什么樣子的'嗎?你發(fā)覺了什么?讓幼兒拿出鏡子觀測自己的牙齒，你們的牙齒現(xiàn)在是全部都還沒有掉的牙齒?還是有新新長出的牙齒?

⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒認真觀測他們的不同。

小結(jié)：我們生下來時是沒有牙齒的，大約6個月漸漸長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。每個小伙伴都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒有松動，假如有，就是要長新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們肯定要好好愛護我們的牙齒。

二、閱歷溝通，清除換牙帶來的恐驚心理。

⒈請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看。

⒉你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒暢，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會擔憂掉牙的時候會流血、會痛苦;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程，我們不要可怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣大的小伙伴都要經(jīng)受的過程，它標識著我們長大了。這時我們要學會愛護、疼惜新長出的恒牙。

三、學習愛護新長出的牙齒。

⒈結(jié)合自身閱歷，談論換牙的衛(wèi)生知識。

⑴假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

⑵有的小伙伴喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

⑶有些小伙伴，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小伙伴的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

⑷你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：我們在換牙時不用可怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小伙伴不要可怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖擺、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又美麗。牙齒松動時也要實時告知爸爸媽媽，加以觀測，有時恒牙可能特別懶散，很長時間不長出來，有時又會特別淘氣，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。記住哦，對換牙時涌現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

⒉念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識。

師：小伙伴，你們還可怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地愛護我們的新牙齒呢?下面我們一起來學習換牙、愛護新牙齒的兒歌《刷牙歌》。

換牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒潔白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功勞大人人夸我講衛(wèi)生愛清潔的好娃娃附故事：

貝貝換牙一天早上，貝貝醒過來，突然發(fā)覺自己的牙齒有點搖動了。

貝貝擔憂地想："壞了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?"到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲："老師早--"中午吃飯的時候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過來問："貝貝今日怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?"唔……"貝貝抓緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小伙伴都睡著了，只有貝貝睡不著，他覺得牙齒好痛，似乎還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓貝貝張開嘴巴，看了看，說："貝貝別可怕，你在換牙。下面的牙齒漸漸長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭!"老師又接著說："長新牙齒是好事!這說明你長大了。""是這樣啊!原來長大了，要換牙呀!"貝貝這下再也不擔憂了，他漸漸的閉上眼睛睡著了。

大班健康教案5

活動目標

1、知道每個人都有心情，并能辨別幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。

活動預備

1.課件-表情(興奮、興奮、哀傷、生氣、可怕、苦惱)。

2.做有六個心情臉譜的大色子。

3.每個幼兒一個紙盒。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(興奮和哀傷的)。

1.今日老師給小伙伴帶來了一個好聽的曲子，請小伙伴認真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣?

(聽曲子"趕花會"。)

2.提問：聽后你的感覺怎樣?(興奮、歡樂)

再請小伙伴聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣?

(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)

3.提問：聽后你的感覺怎樣?(難過、難受)。

4.老師小結(jié)：難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伙伴帶來了幾張表情臉譜。

小伙伴看一看，說一說你看到的是什么心情，并學一學。

5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候興奮?

二、游戲：玩色子。

1.請小伙伴上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伙伴要試著做也這種表情，

并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2.玩色子的`小伙伴依據(jù)指到的心情，做相應的表情，讓其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛?

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、老師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。

但是生氣、哀傷、痛楚等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、鎮(zhèn)靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談談自己

的心情、感受，

讓自己保持一個好心情。

4、老師介紹方法：(氣球、心情垃圾箱)

四、制作心情垃圾箱。

1、老師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?

那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的心情垃圾箱。這樣，以后也可以援助我們保持歡樂的心情。

2、結(jié)束語：我們小伙伴快要離開幼兒園變成一個學校生了，在以后的學習和生活中還會遇到

很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小伙伴要想方法讓自己保持一個好心情。

老師盼望我們小伙伴能夠每天高興奮、快歡樂樂。

大班健康教案6

活動背景：

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依舊有很多家長埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學習愛護自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設計了本次活動。

活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程

2、學習簡約的自我愛護方法

3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣

4、知道檢查身體的重要性。

5、引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

活動預備：

〔1〕電腦制作《小豆子的旅行》〔或圖片及小豆子旅行的故事錄音〕

〔2〕健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告知我們。

〔1〕放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

〔2〕放第二段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來愛護我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

〔這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病?！?/p>

〔3〕放第三段，提問：小豆子到哪里去？〔小腸〕小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

〔這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用?！?/p>

〔4〕第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伙伴要定時大便。

二、分組找順次排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小伙伴預備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作狀況，請各組小伙伴合作，根據(jù)剛才小豆子旅行的順次排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

在觀測圖片基礎上爭論如何愛護各消化器官例：

〔1〕如何愛護牙齒，保持牙齒的銳利。

〔2〕食管旁邊有一把小鎖，平常是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

〔3〕大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

〔這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順次?！?/p>

三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

預備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當老師出示圖片時立刻搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后立刻喝水，飯后猛烈運動，吃湯飽飯等。

延伸活動：

玩健康行為棋，〔棋譜上都是一些生活習慣方面的內(nèi)容〕

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、援助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

活動評析：

本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?；顒拥牡谝徊糠?，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們特別投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順次和各消化器官的功能，并通過細致觀測圖片發(fā)覺進食時應留意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎上引發(fā)開去，使幼兒關注平常的生活衛(wèi)生和飲食習慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌控的知識能落實到日常的行為中，并形成習慣，我設計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了老師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。

附故事：

小豆子的旅行我是小豆子,我可情愿為小伙伴服務了。今日，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真銳利。我的伙伴們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細瘦長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的伙伴在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平常吃東西不留意，愛吃的就吃得許多，把我撐得很難過，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難過了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的.家曲曲折折的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物伙伴。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘能量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒方法，由于你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體汲取。"我出去以后，肯定要把看到的告知小伙伴，讓他們養(yǎng)成好的飲食習慣，使他們更健康。

教學反思：

本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒拥脑O計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學知識與健康、語言、藝術等領域內(nèi)容進行有機地整合，給孩子開創(chuàng)了寬闊的學習空間。下面談談教學后的幾點體會。

一、優(yōu)點：

1、運用課件幫助教學，優(yōu)化教學過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進入消化器官后的消化狀況，，我預備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進行主動探究學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌控科學知識，達到寓教于樂的目的。

2、利用材料創(chuàng)設情境，體驗游戲樂趣。

活動中，老師觀測到幼兒已掌控了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小伙伴品嘗自己喜愛的食物——小蛋糕，讓小伙伴體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小伙伴特別感愛好的環(huán)節(jié)，既滿意了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作技能，整個游戲過程中幼兒熱忱高漲,愛好深厚，每個幼兒都積極參加,在開心的氛圍中把活動推向了**。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，老師實時地拋出新問題，使活動向更深層次進展，達到了活動目標。

二、存在問題

在教學活動中老師如何傾聽、觀測、捕獲幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)整活動的資源，讓活動中的指導更詳細、更有針對性，有待加強培育、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師溝通。

大班健康教案7

活動目標：

1、了解什么是用眼不當以及有關眼保健的相關知識

2、情愿與老師學習眼保健操，積極參加活動

3、初步具備眼保健意識，能夠從現(xiàn)在做起愛護眼睛

4、援助幼兒了解身體結(jié)構，對以后的成長會具有肯定的援助。

5、了解五官的作用，掌控愛護五官的方法，培育幼兒自我愛護的技能。

活動預備：

1、卡通眼睛卡片〔兩張，一張笑臉，一張苦臉〕

2、PPT【幼兒園PPT課件制作】

3、音樂《小星星》

活動過程：

一、導入

老師帶領小伙伴跳舞蹈《小星星》

二、過程

1、老師用謎語引出故事的主角小眼睛。

老師："今日有一位小客人來到了我們班上，小伙伴們來猜猜他是誰吧！"老師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。

2、老師手拿小眼睛卡片〔哭臉〕講故事《小眼睛的自述》，其中播放PPT圖片。

老師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來聽聽為什么吧。

故事大意：我是明明小伙伴的其中一個眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小伙伴卻總是不留意愛護我，總是讓我很難過。明明喜愛用臟臟的小手揉我，還喜愛貼著電視機看動畫片，閑著的時候還總喜愛拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很難過。

老師：小伙伴們誰能援助小眼睛呢？

3、老師組織幼兒爭論怎么愛護眼睛。

老師提問：為什么小眼睛會覺得難過呢？你們平常會這樣對你們的眼睛嗎？我們?yōu)槭裁匆獝圩o我們的眼睛，怎樣愛護呢？〔幼兒回答略〕老師請幼兒小組爭論，然后選技能強一些的小伙伴說一說。

4、老師教幼兒做眼保健操。

等全部學會眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片〔笑臉〕，對小伙伴說：看，在我們大家的援助下，小眼睛不難過了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。

活動延伸：

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅持每天做眼保健操。

活動反思：

大大的、萌萌的眼睛生動、可愛。今日一班級二班上了一節(jié)《大眼睛》，導入時我用PPT播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個問題：說一說眼睛由那幾個部分組成的？，看一看你身邊的`哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學習就會去思索，進而產(chǎn)生想象，在藝術實踐環(huán)節(jié)我讓同學畫、剪、撕等方法，設計制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。

兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們在顏色搭配上很欠缺，老師在這方面要多加強訓練，還有這個班級的衛(wèi)生狀況很不好，每次手工課我都會反復的強調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們好像根本就不買賬，剪的碎紙依舊往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習慣沒有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個小值日生特地打掃衛(wèi)生，如何讓同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣這將是我在課堂教學中要思索的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的狀況下就焦急的在那畫畫剪剪的，當然這樣的作品效果也是不抱負的。

大班健康教案8

活動目標：

1、通過多種形式，引導幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長以及誕生過程。

2、鼓舞幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生長過程，豐富幼兒的想象力。

3、通過學習知道自己從哪里來，進一步體會***偉大，培育幼兒愛***情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

1、關于寶寶孕育生長過程的圖片、碟片。

2、磁帶兩盤、鮮花一束。

3、皮球二十個，角色游戲用的火車一列。

活動過程：

一、聽錄音《開火車》進入場景，設疑引起幼兒學習的愛好。

“小伙伴們好，今日我們班來了一列火車?？矗疖囬_進來啦。”——開進場

“劉老師，你怎么這么興奮?。俊?。劉：“小伙伴，你們猜猜看！”

小伙伴猜后，“究竟是什么緣由呢？還是讓劉老師自己來回答吧?！眲⒄f：“你們看我的肚子，由于再過幾天，我就要做媽媽了?！薄班?，原來劉老師要做媽媽了，所以才特別興奮。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長大的嗎？看看小火車上的這些圖片，你們就知道答案了?！?/p>

二、利用圖片，通過看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長及誕生的過程。

1、出示圖一，了解**和**以及結(jié)合成胚胎的知識。

“小伙伴看，這個圓圓的東西是什么呀？”“其實它叫**，它長在***身體里?！薄霸倏纯催@又是什么？它像什么呢？”“對了，這個像蝌蚪一樣的東西叫**，它長在爸爸的身體里。當你們的爸爸媽媽結(jié)婚后，爸爸就將**作為禮物送給了媽媽，讓它成為媽媽肚子里圓圓**的好伙伴，兩個好伙伴合在了一起，猜猜看，他們會變成什么？”

2、了解孕早期胎兒的大小、外形以及子宮是寶寶生長的第一個家。

〔1〕邊出示圖二邊說，“對了，當**和**結(jié)合以后，他們就變成一個像蠶豆一樣小的胚胎?！薄矊W小胚胎〕“這時的胚胎和大多數(shù)動物的胚胎一樣，都有一條小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，究竟找到了一個適合她生長的地方，哎呀！這個地方真舒暢，軟綿綿、溫和和的，猜猜看這是個什么地方呢？”——引出“子宮”

“這個地方在***肚子里，它像寶寶的宮殿一樣，我們叫它子宮。子宮是我們小伙伴第一個暖和的家。當小胚胎在***子宮扎根以后，爸爸***心情怎么樣呢？”“對，他們的心里別提多興奮了。不過在這個時候，媽媽也感到特別的'不舒暢，成天沒有精神，想睡覺，還不想吃飯，常常感到嘔心，有時還會嘔吐呢！”

〔2〕出示圖三，“漸漸地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的長大了，開始有鴨蛋一樣大了，長出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，從這個時候大家都叫它胎兒。

〔3〕出示圖四，了解胎兒在中期的胎動狀況以及臍帶是輸送幼兒營養(yǎng)的通道等?！扒?，這幅圖上的胎兒，現(xiàn)在已經(jīng)很象個小人兒了。你們知道胎兒會動嗎？”“對了，這時它已經(jīng)能動動頭、踢踢腿了?！蔡崾居變簩W做小胎兒先緊抱一團不動，然后再動動頭、踢踢腿。〕小胎兒在***子宮里沒有牙齒，不會吃東西，它怎么長大呀？”“原來呀，在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長長的帶子叫臍帶，媽媽就是通過這根臍帶把營養(yǎng)輸送給胎兒的，等到寶寶誕生以后，醫(yī)生才把這根輸送營養(yǎng)的臍帶剪斷，就成了我們現(xiàn)在肚臍。

3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時間的推移媽媽肚子越來越大、胎動越來越明顯的特點。

〔1〕“隨著胎兒漸漸長大，***肚子也越來越大。直到快誕生時，胎兒將身體轉(zhuǎn)過來，頭朝下了?！?/p>

〔2〕通過與孕婦溝通、聽胎音、摸胎動了解寶寶胎動明顯的特點。

小伙伴們看，劉老師肚子大不大呀？象什么呢？”——劉出場，幼兒通過看、聽、摸，感受寶寶在媽媽肚子里的情景?！澳銈兿氩幌雭砻⒙犅犇?？”提示幼兒不推擠、不碰撞。

劉：“你們知道我的寶寶現(xiàn)在在肚子干什么嗎？”“他呀，像個小小拳擊手，我們來學一下，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，他還會踢呢，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢?！薄灿變喝我夥抡談幼鳌澄业亩亲釉絹碓酱?，寶寶也一每天地在長大，寶寶開始在我的肚子里淘氣了生氣時還會皺起眉頭撅起小嘴巴呢！”

4、幼兒扮演小胎兒，隨錄音仿照小胎兒，鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長過程。

“小伙伴已經(jīng)知道寶寶在媽媽肚子會做什么了，下面我要揮動魔法棒，讓全部小伙伴回到***肚子里，我們再來當一次肚子里的小寶寶，好不好？”“好，我們跟著音樂來做?！?/p>

錄音：“肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不能動，漸漸漸漸長大了，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，我還要學習踢皮球，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。我要開始淘氣了，我想在媽媽肚子里翻跟斗，我還會生氣皺皺眉頭，撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，出來出來究竟出來了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我們的小寶寶聽話，回到自己的座位上吧，

5、了解寶寶誕生的過程，知道媽媽生孩子時的痛楚和危急。

“寶寶越長越大，當***子宮裝不下它時，他就想離開子宮，到外面看精彩的世界，這時的爸爸媽媽會怎么辦呢？”“對了，爸爸會把媽媽送到醫(yī)院，在醫(yī)生的援助下，寶寶用了很長時間，費了很大的勁才打開了子宮房子的門，沿著一條長長的走廓走出來了，當然也有的寶寶自己不情愿出來，或者頭太大，醫(yī)生只好在***肚子上割一道口子，將寶寶從***肚子里抱出來?！薄靶』锇椋銈兪窃鯓訌膵寢尪亲永锍鰜淼?？”

三、觀看VCD，讓幼兒進一步了解生命孕育的過程，體會***偉大。

“今日老師還給你們帶來了一張碟片呢，里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長大和誕生的過程。讓我們一起來看一看！”

1、觀看VCD，了解生命孕育過程。

2、通過談話使幼兒懂得***艱辛和危急，培育幼兒愛***情感。

“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長大到誕生的錄像，看了以后，你們覺得在自己長大誕生的過程中，最應當感謝的人是誰？為什么？”

3、扮演孕婦，親身體驗做***艱辛。

師總結(jié)并做游戲：“你們知道嗎？當你們在媽媽子宮里的時候，媽媽不僅身體一貫不舒暢，而且還由于肚子越來越大行動很不方便。當你們大到子宮裝不下你們時候，不管是自己從子宮里出來的，還是被醫(yī)生從媽媽肚子里抱出來的寶寶，媽媽在生你們的時候都是特別痛楚的，而且還冒著很大的危急呢！等到你們誕生以后，媽媽還要很辛苦地照看和哺育你們。所以我們最應當感謝的人是媽媽，下面我們來玩?zhèn)€《做媽媽》的游戲，讓我們來感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不方便！”“我們把椅子下的皮球拿出來，放在衣服里面當寶寶，等會兒做動作的時候，留意不能讓自己的寶寶摔下來?！变浺?/p>

4、啟發(fā)幼兒自由與孕婦溝通，讓用祝愿、獻花等形式來表達幼兒的愛媽媽情感。

“現(xiàn)在我們都知道媽媽是世界上最最偉大的人，是你們心愛的媽媽千辛萬苦地把我們帶到了這個精彩的世界里，那么我們應當怎樣感謝自己的媽媽呢？”〔送畫，幫做事，不惹生氣〕“劉老師也快做媽媽了，小伙伴心里肯定有很多祝愿的話，想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說，對嗎？”——啟發(fā)幼兒說出感謝和祝愿的話?！皠⒗蠋熥鰦寢屢埠苄量?，我們把這束花送給她?！狈乓魳?，請幼兒送花。

四、幼兒游戲《美滿一生號列車》，讓幼兒進一步體會***辛苦，理解人生成長的經(jīng)過，學會珍惜生命、樂觀對待生活。

“小伙伴，你們的媽媽在你們沒有誕生之前付出了許多許多，在你們誕生之后的成長過程中，媽媽付出的將會更多。小伙伴你們看，老師今日為你們預備了一列長長的火車，這列火車和一般的火車不一樣，在它的車廂上畫有人的一生成長圖片，有的是你們在媽媽肚子里的時候，有的是你們誕生以后，媽媽教你們坐、爬、走、說話，還有的是，你們慢慢長大上幼兒園、學校、中學、高校，再慢慢的長大成人，也做爸爸媽媽……〔掀開蓋布，邊說邊指著火車上的圖片〕，等會兒，請小伙伴先根據(jù)人的成長順次和車廂上的序號將火車車廂連接起來。請每個小伙伴拿一節(jié)車廂，開始排隊?！崩蠋煓z查，“我們這列火車叫美滿一生號，火車預備出發(fā)了，小伙伴們跟我一起上火車吧。——老師示范，“火車開動起來啦，嗚……”〔幼兒隨音樂開火車出門〕

活動反思：

大班孩子新奇好問，愛動腦筋，我們常常聽到孩子問：“我從哪里來？”面對這個敏感的話題，家長們經(jīng)常會模糊地回答：揀來的，從醫(yī)院抱來的……我覺得孩子既然有這個求知的欲望，我們就應當科學、易懂地向幼兒進行解答。于是，我設計了本次活動。活動前，我做了充分的預備工作，利用網(wǎng)絡資源，做了大量深入細致的學習和討論，搜集有關胎兒不同發(fā)育時期的圖片和VCD，自制火車道具等?；顒又校依斡泝和越逃闹髦迹涸试S孩子發(fā)問，鼓舞孩子發(fā)問，保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片，引導幼兒主動觀測，自由爭論，援助幼兒了解胎兒的生長及其誕生過程，并讓幼兒與孕婦媽媽溝通，通過摸胎動、聽胎音、學胎兒的動作，來滿意他們的探究求知欲望。

對于一些較淺顯的問題，還鼓舞幼兒自己動腦，大大地激發(fā)了幼兒的探究意識?；顒涌旖Y(jié)束時，我讓幼兒用皮球藏入衣服內(nèi)，扮演大肚子媽媽，既激起了幼兒的愛好，又讓他們親身體驗***辛苦，知道***偉大，激發(fā)了他們愛父母、愛家庭的情感。在游戲《開火車》過程中，假如我能提示幼兒先看清自已車廂上的圖片內(nèi)容再進行排隊，而不是根據(jù)序號來排，幼兒就能夠更深刻的掌控、理解人的一生成長過程，起到復習鞏固的作用。

大班健康教案9

教學目標

1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。

2、認識自己睡覺的好處。

3、讓幼兒喜愛上自己睡覺。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

教學預備

教學PPT7頁、《重要電話》視頻。

教學過程

1、小伙伴們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺？

2、說出自己睡或者和爸媽睡的理由。

3、今日老師給大家?guī)砹艘粋€小伙伴，名叫莎莎，她遇到了一點困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧?！膊シ乓曨l〕

4、莎莎遇到了什么事情？

5、老師復述故事情節(jié)。

6、那莎莎可怕的是什么？〔老鼠、黑影子〕

7、最末她克服了困難勇猛的自己睡覺了。

8、講跟爸爸媽媽睡覺的害處?！膊恍l(wèi)生、很吵。播放PPT中打鼾的'聲音〕

9、講自己睡覺潔凈、衛(wèi)生、睡的香。

10、假如我們自己睡覺睡不著時該怎么辦？〔聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下快樂的事情〕

11、帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》。

12、跟讀三遍：獨自睡覺好。

13、結(jié)束教學。

教學反思

大班的孩子適應技能也比較強了，和他們講道理也能講得通，在活動中，我給他們說了許多自己一個人睡覺的好處，比如說一個人睡覺潔凈衛(wèi)生、不會受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的共同爭論和總結(jié)，許多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個別的孩子仍舊是可怕不愿自己睡，我問孩子怎樣讓自己不可怕，孩子踴躍發(fā)言。相信孩子們經(jīng)過一段時間的熬煉，肯定能克服可怕或其他的的心理能一個人睡覺了。

大班健康教案10

活動目標：

1.了解做值日生的詳細內(nèi)容，學做值日生。

2.知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的驕傲感。

活動預備：值日生安排表、值日生標識

活動過程：

1.學習兒歌

2.師：為什么我們需要值日生？請幼兒說一說自己理解的.值日生是什么。

小結(jié)：值日生可以熬煉我們的責任心，提高我們?yōu)槿朔盏囊庾R，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)章，愛勞動的好習慣。

3.制作值日生安排表

〔1〕幼兒爭論值日生的服務內(nèi)容和方法。

〔2〕請幼兒說說自己做過哪些值日生工作？〔擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等〕

〔3〕師：值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好值日生工作？

4.分組練習

幼兒帶上值日生標識分組進行值日生練習：分發(fā)餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

活動延伸

安排班級值日生工作。

大班健康教案11

活動目標：

1、知道蛀牙產(chǎn)生的緣由

2、懂得怎樣愛惜自己的牙齒

3、簡約了解牙齒的結(jié)構，學習正確的運用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時間

活動預備：

1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子假設干；

2、教學PPT和牙齒模型

3、牙醫(yī)博士的圖片一張

4、《牙醫(yī)之歌》見附

活動過程：

一、活動導入請牙醫(yī)博士出場：今日我為小伙伴請來了以為很厲害的專家，我們一起用激烈的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好？

〔出示牙醫(yī)博士的圖片〕他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！

老師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士二、通過觀測、爭論，使幼兒了解出牙產(chǎn)生的緣由你的牙齒疼過嗎？什么時候？為什么疼的？

你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎？

〔照鏡子查找自己的蛀牙〕今日呀，牙醫(yī)博士就是特地來援助小伙伴們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想援助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小伙伴們預備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，假如有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！

師幼爭論自己的蛀牙老師小結(jié)：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小伙伴們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？

師幼爭論蛀牙產(chǎn)生的緣由老師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是由于糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產(chǎn)生。

三、通過爭論，了解愛護牙齒的'方法那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都有應當愛護呀？那應當怎樣讓蛀牙的洞洞消逝呢？健康的牙齒又應當怎樣來愛護好它們呢？

師幼爭論老師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要留意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。

四、了解牙齒的基本結(jié)構及作用，學習正確運用牙刷和牙膏〔出示牙齒模型〕向幼兒介紹牙齒結(jié)構〔牙齦：愛護牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物〕幼兒爭論正確運用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應且個別幼兒上前利用牙齒模型演示老師小結(jié)，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確運用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。由于一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，假如晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？由于啊人在晚上睡覺的時候，口腔一貫都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生許多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。

師：老師為你們預備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結(jié)束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧！〔幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！〕

五、活動結(jié)束整理牙刷〔用封口袋子裝起來〕和小杯子用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷潔凈附：《牙醫(yī)之歌》

我是一名小牙醫(yī)，我的本事大！

你的牙齒生病了，就來找我吧！

我來幫它看看病，然后修修它！

保證你的小牙齒，白亮又健康！

大班健康教案12

活動目標：

1．能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異意識。

2．提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3．體驗合作游戲的歡樂。

活動預備：

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具假設干、一棵大樹。

活動實錄：

一、自由玩繩子

1．自由玩。

師：孩子們，今日老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起熬煉一下身體吧！〔放音樂，運用繩子帶孩子做一些身體伸展的運動。〕

2．爭論：繩子還可以怎么玩？

師：剛才你們和老師一起用繩子熬煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說！〔幼兒爭論?！?/p>

3．玩玩你的方法。

師：剛才小伙伴說了許多好玩的方法，請你們自己去玩玩。

〔幼兒自由玩耍。〕

二、營救小猴子

1．情景開展。

師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小伙伴們?nèi)蛶兔ΑＤ銈兦樵竼幔?/p>

幼兒：情愿去。

2．帶領幼兒走過第一段路。

師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)覺了。假如遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，肯定不要推擠?！灿變鹤哌^第一段路?！?/p>

3．爭論：怎樣過河？

師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？

〔幼兒自由發(fā)表看法?！?/p>

4．爭論：用繩子過河。

師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子，想象它能援助我們嗎？

幼兒：用繩子做一個石頭。

師：這個想法好，還有沒有？

幼兒：用繩子搭一個橋。

師：也很好。

……

5．幼兒過河。

師：剛才小伙伴們說了許多很好的方法，請你們來試試吧！

〔幼兒嘗試?！?/p>

師：這個小伙伴的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？

〔幼兒嘗試合作完成?！?/p>

〔幼兒過河?！?/p>

師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時候怎么辦呢？

〔幼兒整理自己的'繩子，然后繼續(xù)前進?！?/p>

6．營救猴子。

師：看小猴子在那里，我們快去救它。

7．送小猴子回家。

師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的方法用起來，當然假如你有更好的方法也可以用。

三、開派對

師：我們究竟把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們預備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧！〔在音樂伴奏中，做一些放松運動?！?/p>

大班健康教案13

設計意圖：《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項體育運動，足球運動進展幼兒的靈敏性、能量、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中歡樂成長。

活動目標：

1.在游戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球技能。

2.愿意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。

活動重點：在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

活動難點：能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

活動預備：人手一只足球、音樂、標識錐活動過程：

一、開始部分

老師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學習一些與足球有關的本事，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等。

二、基本部分

1.自由探究師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探究運球的方法。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的`球跑的很穩(wěn)?

老師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

師：今日我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。

3.運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。

4.游戲："你追我趕"師：剛剛小伙伴用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌控了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

規(guī)章：音樂開始時小伙伴出發(fā)，在繞過兩個標識錐時，下一個小伙伴立刻出發(fā)去追前一個人。追上的小伙伴淘汰，同時，需要繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伙伴將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分

老師帶領幼兒做活動后放松運動師：今日我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

大班健康教案14

一、活動目標：

1.通過觀測、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的擔心心情。

2.了解一些援助睡眠的好方法，并情愿嘗試自己睡覺。

二、活動預備：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

三、活動過程：

〔一〕談話導入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？〔有星星、有月亮〕就在這么寧靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？〔幼爭論，回答〕

師：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

〔二〕故事觀賞

播放課件，聽故事。

師：小老師究竟有沒有睡著呢？為什么？〔沒睡著，由于有聲音〕師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找究竟是什么聲音？〔幼：想〕

再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應圖片?！踩纾猴L聲，老師點擊風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別焦灼、別可怕，這是風的聲音。一次類推〕

〔三〕聯(lián)系生活、爭論

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小伙伴的援助，小老鼠這回睡著了嗎？〔沒〕這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音