小班安全活動反思

篇一：小班安全教課反省小班安全教課反省篇一：小班安全>教課反省幼兒期的孩子開朗好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身體的協(xié)調(diào)性較差，缺少一些必需的生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差。不論教師如何注意，也難以完整防止安全事故的發(fā)生。在戶外活動的時候，小朋友活動地踴躍性都特別地高，看到老師在準備小用具時，小朋友就開始喜悅起來了。但是幾次活動下來我們發(fā)現(xiàn)總有個別幼兒摔交或相互撞頭，固然都沒有嚴重結(jié)果，但我們老是感覺擔憂，所以，每次活動前，我們都要重申活動的規(guī)則，讓幼兒聽清楚后再進行活動，但已到活動場所上，小朋友就什么都忘掉了，依舊是你追我趕，相互追趕，奔跑，小朋友也時時地來告訴老師，誰把玩具甩到他的頭上；誰把玩具扔到他的身上；誰方才撞到我的臉上；每次都是這件事情剛辦理好，那件事情又發(fā)生了。我班采納了將他們的言變?yōu)?gt;故事，讓他們自己找找故事里危險的地方，比比誰對誰不對。聽故事、找危險，由于故事中有詳細的事件，能充分調(diào)換起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的踴躍性，且故事中的主人公是幼兒自己，經(jīng)過對照，及同齡人的直接批評，做錯的幼兒會感覺不好心思，在下一次活動中能謹慎自己的行為，即便臨時忘了，伙伴也眾口一詞地起訴，集體力量是非常的。安全從每個幼兒做起是必需的。經(jīng)過故事中情形再現(xiàn)的教育，找出故事、課件中有危險的地方后，幼兒懂了哪些事情能夠做，哪些事情不可以夠做，達到事半功倍的成效。篇二：小班安全教課反省安全教育是幼兒園教育永久的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，不論教師如何注意，也難以完整防止安全事故的發(fā)生。在平常的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育常常逗留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不可以如何，你不應如何”，成人這樣頻頻的重申只會讓孩子的逆反心理更為突出。可不，只管老師重申衛(wèi)生間里不可以玩耍、打鬧，但是事故仍是發(fā)生了，一孩子被打傷，完整部是不測仍是老師的大意？我想，老師應當承擔很大一部分的責任。我們都知道，孩子年紀小，自控能力差，好多時候不知道哪些事能夠做，哪些事不可以夠做。作為老師的我們，應當想孫悟空的火眼晶晶，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對孩子提出要求，孩子的全部行為都不可以走開老師的視野。在一次室內(nèi)活動中，孩子們在各個地區(qū)玩耍，老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我：“老師，某某拿玩具打砸了我?！蔽乙豢矗⒌挠夷壳坝行┎羵€有些血，幾秒鐘的時間里，我的一個大意發(fā)生了。關(guān)于孩子之間再一同玩耍，常常有爭搶玩具的現(xiàn)象，老師一留意孩子間有會有事情發(fā)生，面對變化萬千的狀態(tài)，作為老師我們應當怎么盡量防止不用要地事情發(fā)生呢？能夠展開有關(guān)安全教育的談話活動，如“我身旁的危險”，看圖敘述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標記”等。讓幼兒主動獲得必定的安全知識和求援方法，建立了安全意識。作為幼兒教師任何一個人，在孩子的安全問題上相同居心理壓力，假如孩子們在幼兒園安全的度過一天，我們也會感覺松了一口氣。主題活動也好，生活中有機浸透也好，目的只有一個，讓孩子們建立安全意識，保證幼兒的安全和健康，由于這不單關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的>幸福和快樂。篇二：小班安全教育教課設(shè)計《不可以吃的糖果》反省.小班安全教育教課設(shè)計《不可以吃的糖果》課后反?。何腋杏X從小對孩子進行這樣的安全教育是很必需的，安全教育應當浸透在每天活動中，應不停增強孩子的安全意識，使他們成立堅固的自我防備意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年紀特色，本活動用游戲形式貫串一直，幼兒的參加性、踴躍性很高，防止的純真說教的乏味無味，經(jīng)過游戲，讓幼兒更深的領(lǐng)會到誤食的危害，增添自我保護意識。在活動中還有幾點需要改良：1、教師示范操作資料應當要比幼兒實質(zhì)操作的資料要大，幼兒能更為清楚地認知。2、關(guān)于誤食的危害性這方面教師能夠指引能夠更深入些，讓幼兒更為感同身受?？傊?，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中必定要相互監(jiān)察，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要確實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的展開，告訴幼兒一些安全知識以及一些防備舉措，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長！錢飛篇三：小班安全教育活動匯總安全教育活動設(shè)計篇四：幼兒園安全工作反省幼兒園安全工作反省安全教育是幼兒園教育最重要的話題，也是最首要的工作。幼兒園是幼兒集體生活的場所，不論教師如何注意，也難以完整防止安全事故的發(fā)生。在平常的教育工作中，我們對幼兒的安全教育常常逗留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不可以如何，你不應如何”，成人這樣頻頻的重申只會讓孩子的逆反心理更為突出。最后不應發(fā)生的事情仍是在教師的眼皮底下發(fā)生了。反省之一：對幼兒的安全教育有待增強在戶外活動發(fā)現(xiàn)，幼兒的安全意識還有待提升。如幼兒的追跑打鬧，上下樓梯不好好走背靠小扶手滑下去，戶外時相互推拉；放學路上，不等家長擅自就走，出大門就跑。反省之二：教師的安全意識有待提升教師的安全教育、安全敦促到位沒有，能否是用多種方式對幼兒進行了安全教育。幼兒的不安全行為，教師能否是提早發(fā)現(xiàn)并遏止；出現(xiàn)了學買賣外損害，能否是采納了確實可行的辦理舉措，上課前能否檢查了自己的教具、器械會對幼兒產(chǎn)生不安全隱患，班主任在戶外活動時能否進行樓層安全管理等。在消防演習過程中我還發(fā)現(xiàn)還有的老師根本不會用滅火器不知道消防栓的作用，反省之三：幼兒園的安全舉措有待落實幼兒園的安全舉措、制度許多，但有關(guān)責任人能否執(zhí)行職責，能否常常進行了校內(nèi)財富、設(shè)施、器械、消防安全等的自查；大型集合、大型活動能否是跟從出席；樓層安全管理能否到位；能否進行了這方面的.安全操練；幼兒園的安全賞罰舉措能否落實。（三層資料室泡水，大一班張瑞老師發(fā)現(xiàn)跑水后實時斷電通知后勤辦公室，快速做出正確的反響。近似事情幼兒園應當賜予夸獎或獎賞）反省舉措１、做好安全教育宣傳工作幼兒園要常常組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故種類、要點部位保護、工作單薄環(huán)節(jié)、各種人員安全意識與安全技術(shù)等方面，展開深入全面的大檢查，除去隱患，有針對地扎實地展開教育和防備工作。２、展開豐富多彩的教育活動利用活動課、學科滲透等門路，經(jīng)過解說、演示和訓練，對幼兒大班展開安全預防教育，使幼兒接受比較系統(tǒng)的如防溺水、防交通事故、防觸電、防食品中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技術(shù)教育。３、增強家長的安全意識與學生家長簽署安全責任書等形式，明確家長應做的工作和應負的責任。與街道派出所掛鉤，成立起社會、學校、家庭的親密聯(lián)系網(wǎng)，共同做勤學生的安全防備和教育管理工作。（比方孩子吃飯難的問題此后吃東西的時候要