七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第3課《雨的四季》同步基礎(chǔ)練習(xí)（含答案）

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第3課《雨的四季》同步練習(xí)一、單選題1．下列解說有誤的一項(xiàng)是（）A．秋天到了，枯葉像一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了！(運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了枯葉飄落時(shí)的美麗姿態(tài)，形象生動(dòng)。)B．每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。(這句話只運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“葉子”比作“波浪”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了樹葉經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。)C．“水珠”“田野”“精靈”“葉子”“情思”“波浪”這一組詞語(yǔ)都是名詞。D．荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。(句中加點(diǎn)詞“等待”屬于動(dòng)詞。)2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。B．老舍的散文《濟(jì)南的冬天》為我們深情地描繪出一個(gè)溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶般的世界。C．《雨的四季》是當(dāng)代著名詩(shī)人劉湛秋的一篇優(yōu)美散文，表達(dá)了作者對(duì)雨的愛戀和對(duì)生活的熱愛。D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是唐朝詩(shī)人杜甫，他晚年自號(hào)香山居士。3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．任涼涼的夜風(fēng)親吻著肌膚，心被夏夜那空曠詩(shī)化的靜謐包裹著、融化著。B．我再一次蒞臨我的母?！?yáng)光小學(xué)。C．辯論會(huì)上，正方咄咄逼人的氣勢(shì)壓得反方連連失誤。D．現(xiàn)在功課壓力繁重，我們不知道何時(shí)才能再次造訪孔廟。二、語(yǔ)言表達(dá)4．例句：我把家里的廢紙盒都收集到大桶里，爸爸說紙盒回收后可以再造紙，這個(gè)大桶就是我的環(huán)保搭檔；我不用一次性筷子，因?yàn)槲乙Ｗo(hù)森林，自帶餐具是我的環(huán)保搭檔；我的鉛筆盒里只有三支環(huán)保鉛筆，因?yàn)橛盟梢怨?jié)省木材，環(huán)保鉛筆就是我的環(huán)保搭檔……CCTV公益廣告《秀出你的環(huán)保搭檔》正在征集廣告，趕快動(dòng)手，仿照例句秀出你的環(huán)保搭檔吧。____________________________________________________________________________________________5．指出下列句子所用的修辭手法。（1）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。（）（2）而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。（）（3）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。。ǎ?）但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（）6．指出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。（1）我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。（）（2）花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（）（3）只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。（）（4）啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。ǎ?．本文寫了四季的雨，突出了不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。請(qǐng)以“雨”為話題，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一個(gè)片段。150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．體會(huì)下面這段文字中第二人稱的妙處。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．排列句序：__________________________①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰(shuí)是受傷害的一方。②然后雨勢(shì)變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。③肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。⑤在接受—了這場(chǎng)突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。三、綜合題10．自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)有春華秋實(shí)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列各題。（1）[活動(dòng)一：猜一猜]根據(jù)下面的謎面寫出謎底。(各打一自然現(xiàn)象)①水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。②家在湖泊海洋，常在高空飄蕩；春夏來到人間，滋潤(rùn)草木生長(zhǎng)。（2）[活動(dòng)二：賞一賞]大自然中的風(fēng)雨，打動(dòng)了多少文人墨客的心，所以它們的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。請(qǐng)你寫出一句描繪風(fēng)或雨的古詩(shī)詞，注明作者和出處，并簡(jiǎn)要賞析。古詩(shī)詞：賞析：____________________________________________________________________________________________（3）[活動(dòng)三：說一說]仔細(xì)觀察下面“小雨滴微公益”的圖標(biāo)，描述圖畫內(nèi)容并寫出其寓意。11．同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那靈動(dòng)的聲音、奇異的形體，請(qǐng)你參加“雨的訴說”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成相關(guān)的練習(xí)。（1）【導(dǎo)入“雨訴說”】假如你是這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你寫一段生動(dòng)的話語(yǔ)，用擬人的修辭手法，以“雨”的身份導(dǎo)入“雨的訴說”這一話題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【收集“雨詞匯”】自古以來，因?yàn)橛瓿Ｒ?，所以在文字中總能見到它的身影。?qǐng)寫出含“雨”字的成語(yǔ)、俗語(yǔ)各一個(gè)。①成語(yǔ)： ②俗語(yǔ)： （3）【賞析“雨詩(shī)詞”】大自然的風(fēng)雨，浸潤(rùn)了多少文人墨客的心，所以它們的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。請(qǐng)你展示一句寫雨的古詩(shī)詞名句(要注明作者和題目)，并作簡(jiǎn)要賞析。示例：名句：春潮帶雨晚來急(韋應(yīng)物《滁州西澗》)賞析：這句詩(shī)描繪出了一幅春水突漲的畫面：晚春時(shí)節(jié)，滁州西澗，草木茂盛，黃鸝時(shí)鳴，一場(chǎng)大雨突然而來，澗中水位猛漲。一個(gè)“急”字既寫出了雨來得快而大，又借“潮”字暗示環(huán)境的偏僻幽深。名句：(《》)賞析：____________________________________________________________________________________________12．學(xué)習(xí)了《雨的四季》，同學(xué)們一定熟悉了那靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈，那么，請(qǐng)完成下列題目，讓大家都能讀懂雨的心曲。（1）【活動(dòng)一：收集雨的詞匯】自古以來，雨因?yàn)槌Ｒ?，所以在文字中均能見到它的身影。?qǐng)摘錄含“雨”的兩個(gè)成語(yǔ)和一個(gè)俗語(yǔ)寫在下面。____________________________________________________________________________________________（2）【活動(dòng)二：說說雨的功過】同學(xué)們針對(duì)雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫出理由。正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【活動(dòng)三：解讀雨的精神】平凡的雨蘊(yùn)含著一種偉大，無生命的雨蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神，請(qǐng)談?wù)勀銖挠甑纳砩献x出了哪些可貴的品質(zhì)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀13．閱讀下面的文字，完成小題。 當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開闊的大地。（1）從選文中找出一個(gè)擬人短語(yǔ)來概括秋雨的特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________（2）“這時(shí)候，雨不大出門”一句話的意思是。（3）說說下面句子在文中的作用。當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）古人有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句，但作者并不這樣認(rèn)為，為什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下面的文字，回答問題 時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你——我喜愛的雨。 我愛雨，我尤其愛聽雨。[甲]春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑?！霸?shī)圣”杜甫有詩(shī)云：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！痹谶@樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛——腦海里就有這樣一幅畫：大地是一張很大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開去，暈開去……伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的嗞嗞聲，一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心頭響起。夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開始啦!然后再用心去聽吧，你就會(huì)聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒等回過味來，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。 秋，歷來被人們譽(yù)為金秋；秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說金秋是一幅色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景?，F(xiàn)在，我聽著金色的雨聲，仿佛聽到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什么?冬在人們的心目中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來。你聽窗外冬雨的聲音，那分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了! [乙]傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。 [丙]朋友，愛上聽雨吧!盡情地享受她帶給你的無窮樂趣。（1）給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：。（2）請(qǐng)根據(jù)第1段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。春雨：夏雨：秋雨：冬雨：（3）請(qǐng)結(jié)合文段分析第3段引用杜甫詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）“這就是四季的雨，這就是雨的聲音”是原文中的一句話，請(qǐng)給這句話選出恰當(dāng)?shù)奈恢茫ǎ〢．[甲] B．[乙] C．[丙]（5）融情于景是寫景抒情散文常用的寫作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的什么感情?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：正確；B：這句話還運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹人格化。故有誤；C：正確；D：正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)句子修辭手法的判斷和對(duì)詞語(yǔ)的詞性的辨別。常見的修辭手法有比喻、排比、擬人、比擬、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)偶、對(duì)比、反語(yǔ)等，要對(duì)每一種修辭都能辨析，并恰當(dāng)運(yùn)用。詞語(yǔ)按照在句子中的作用和意義可分為實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞，虛詞有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞，要學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)境中辨析。2．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者應(yīng)為李白，號(hào)“青蓮居士”，“香山居士”是白居易，故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。3．【答案】B【解析】【分析】A：靜謐的意思是安靜，形容靜寂無聲或恬靜的模樣，使用正確；B：“蒞臨”，來到，來臨(多指貴賓)。特用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的光臨，屬于客套的書面語(yǔ)，是敬辭，不能用于自己。故有誤；C：咄咄逼人意思：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪，使用正確；D：造訪：訪問、拜訪，正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。詞語(yǔ)的運(yùn)用要明白詞語(yǔ)的意思，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，不要前后矛盾。不要錯(cuò)用，復(fù)習(xí)時(shí)要引起重視。4．【答案】示例：我喜歡玩拼插玩具，少用電池，減少污染，拼插玩具是我的環(huán)保搭檔。或出去旅行，我不用酒店的一次性洗漱用品。隨身的洗漱用品就是我的環(huán)保搭檔。【解析】【分析】這是一道開放性的題目，只要所寫的內(nèi)容符合環(huán)保要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、通暢即可。比如：喜歡玩拼插玩具，少用電池，減少污染，拼插玩具是我的環(huán)保搭檔。

故答案為：示例：我喜歡玩拼插玩具，少用電池，減少污染，拼插玩具是我的環(huán)保搭檔。或出去旅行，我不用酒店的一次性洗漱用品。隨身的洗漱用品就是我的環(huán)保搭檔。【點(diǎn)評(píng)】本題考查綜合實(shí)踐能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。5．【答案】（1）比喻（2）比喻（3）排比（4）擬人【解析】【分析】⑴“絲簾”屬于比喻；⑵“簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪”屬于比喻；⑶“使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的”屬于排比；⑷“化妝、蒞臨”把雨人格化，屬于擬人。故答案為：⑴比喻；⑵比喻；⑶排比；⑷擬人【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用能力。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。6．【答案】（1）抒情（2）描寫（3）抒情（4）抒情【解析】【分析】⑴直接抒發(fā)對(duì)雨的喜愛之情；⑵描寫了春天里花朵、樹葉、雜草生長(zhǎng)的狀態(tài)；⑶抒發(fā)對(duì)雨的喜愛和贊美之情；⑷直接抒發(fā)對(duì)雨的愛戀之情。故答案為：⑴抒情；⑵描寫；⑶抒情；⑷抒情【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析文章表達(dá)方式及其作用的能力。文章的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要掌握這五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，答題時(shí)要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達(dá)方式及作用。7．【答案】大雨下了起來，豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠不斷地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就匯成了小溪。這些小溪“咯咯”地笑著、唱著、跳著，向前奔去。雨滴像顆顆珍珠，一把把撒在河面上，平靜的水面上泛起漣漪。機(jī)靈的魚兒躍出水面，仿佛要接住那顆顆珍珠。雨嘩嘩地下個(gè)不停，像千針萬線，把天空密密實(shí)實(shí)地縫合起來。【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫片段的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹原文特征，掌握遣詞造句的必要手法，所仿寫的片段一定要與原文主題相關(guān)，并采納一種以上的修辭方法，使文章生動(dòng)形象。故答案為：大雨下了起來，豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠不斷地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就匯成了小溪。這些小溪“咯咯”地笑著、唱著、跳著，向前奔去。雨滴像顆顆珍珠，一把把撒在河面上，平靜的水面上泛起漣漪。機(jī)靈的魚兒躍出水面，仿佛要接住那顆顆珍珠。雨嘩嘩地下個(gè)不停，像千針萬線，把天空密密實(shí)實(shí)地縫合起來。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生關(guān)于景物描寫的片段練習(xí)，首先要仔細(xì)閱讀原文，熟悉掌握原文的寫作方法，并選擇一個(gè)季節(jié)的雨，注意這個(gè)季節(jié)的雨主要特征，然后從不同側(cè)面進(jìn)行描述，可以運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭方法，使文章內(nèi)容更豐富，語(yǔ)言更優(yōu)美。8．【答案】作者抓住夏天淋雨的感覺，使用第二人稱，仿佛是在跟淋雨的人面對(duì)面地交流，讓人有一種身臨其境的感覺，形象地寫出了人們對(duì)夏雨的盼望與喜愛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}注意結(jié)合文句“雨中”對(duì)象來加以分析。第二人稱可以快速讓作者融入到角色中去，而且調(diào)動(dòng)作者感情到文章中；同時(shí)在感情的抒發(fā)上變得更為方便，讓讀者立馬有一種和作者直接對(duì)話的感覺，因而也會(huì)讓寫作變得真實(shí)，增強(qiáng)情感，讀起來更為親切。故答案為：作者抓住夏天淋雨的感覺，使用第二人稱，仿佛是在跟淋雨的人面對(duì)面地交流，讓人有一種身臨其境的感覺，形象地寫出了人們對(duì)夏雨的盼望與喜愛?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查第二人稱的表達(dá)效果。第二人稱，會(huì)給讀者一種很親切的感覺，而使用了擬人的手法之后，就會(huì)讓原本不是人的東西變得人格化，這樣所描寫的事物也會(huì)變得更為活躍，最終語(yǔ)言的形象力被加強(qiáng)。9．【答案】④②③⑤①【解析】【分析】第④句引出那次雨中情景的描寫。第②句“霧氣就散了”承接第④句“灰白色的霧氣”。第③句寫霧氣散完之后肉眼看到的舊瓦的情景。第⑤句中的“它們”指代第③句中的“陳年舊瓦”。第①句寫感悟。故答案為：④②③⑤①【點(diǎn)評(píng)】此題考查的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。10．【答案】（1）風(fēng)；雨（2）春潮帶雨晚來急。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)；一個(gè)“急”字寫出了雨來得快而大，潮水加上春雨，水勢(shì)更急。這句詩(shī)描繪出了一幅春水突漲圖。（3）示例：圖標(biāo)主體部分由兩個(gè)人組成一顆愛心，愛心中間是一滴正在滴落的雨。圖標(biāo)下部寫有“小雨滴微公益”的漢字及其英文。這幅圖標(biāo)的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我們要從身邊小事做起，積少成多，為公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量；每個(gè)人的點(diǎn)滴愛心匯聚起來，就會(huì)形成一股強(qiáng)大的社會(huì)力量。【解析】【分析】（1）第1空，謎面描繪的情形就是風(fēng)到時(shí)的情景，故謎底是風(fēng)；第2空，根據(jù)謎面的理解，謎底就是雨。

故答案為：第1空、風(fēng)；第2空、雨。（2）古詩(shī)詞里描繪風(fēng)、雨的有很多如：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)（志南《絕句》）；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)；空山新雨后，天氣晚來秋。(王維：《山居秋瞑》)；好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨》)青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和：《漁歌子》)；夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。(陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》)；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)；寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)；渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)；水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴后雨》)南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。杜牧《江南春絕句》；七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。辛棄疾《西江月》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。（李清照《《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》》）；山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（文天祥《過伶仃洋》）；細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜（唐杜甫《水檻潛心二首》）等等，我們不但要記住作家作品，還要簡(jiǎn)單的會(huì)賞析。

故答案為：第1空、春潮帶雨晚來急。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)；第2空、一個(gè)“急”字寫出了雨來得快而大，潮水加上春雨，水勢(shì)更急。這句詩(shī)描繪出了一幅春水突漲圖。

（3）這個(gè)圖標(biāo)有兩個(gè)部分：上面部分是畫面，下面部分是文字，上面是兩個(gè)人的變形，各人一只手組成一個(gè)愛心，愛心的中間是一滴雨，人的下方幾筆預(yù)示海洋，它的寓意是在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，要將愛心匯聚起來。

故答案為：示例：圖標(biāo)主體部分由兩個(gè)人組成一顆愛心，愛心中間是一滴正在滴落的雨。圖標(biāo)下部寫有“小雨滴微公益”的漢字及其英文。這幅圖標(biāo)的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我們要從身邊小事做起，積少成多，為公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量；每個(gè)人的點(diǎn)滴愛心匯聚起來，就會(huì)形成一股強(qiáng)大的社會(huì)力量?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查猜謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)的方法有很多，但都離不了對(duì)謎面的分析，所以，需要細(xì)讀謎面，整合信息。

⑵本題考查古詩(shī)詞的積累，平時(shí)學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)詞時(shí)要有意識(shí)地分類整理，使自己的知識(shí)成體系，系統(tǒng)化。

⑶本題考查對(duì)徽標(biāo)的表述及寓意揭示。先要觀察徽標(biāo)，看畫面內(nèi)容，看畫中的文字。順序注意：抓住畫面整體結(jié)構(gòu)（上下、左右等），若是人物可按穿著——?jiǎng)幼鳌駪B(tài)順序一次描述；寓意：看畫面內(nèi)容，明確畫面指向，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，觀察漫畫的夸張之處，這里多半是徽標(biāo)寓意指所在，可將畫面與現(xiàn)實(shí)生活社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，從而理解寓意。11．【答案】（1）我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意。我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕地貼近土地，在泥土中消融。我用靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知你是否讀懂了我?（2）風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、未雨綢繆；雷聲大，雨點(diǎn)小。②聽風(fēng)就是雨（3）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。；志南和尚；絕句；"欲濕"，表現(xiàn)了蒙蒙細(xì)雨似有若無的情景，又暗表細(xì)雨滋潤(rùn)了云蒸霞蔚般的杏花，花顯得更加?jì)慑t暈的特點(diǎn)。【解析】【分析】（1）主持人的開場(chǎng)白一定要和活動(dòng)的主題相契合。本題要求用擬人的修辭手法以"雨“的身份導(dǎo)入雨的訴說"這一話題。因此，這一開場(chǎng)白要注意說話者的身份不是主持人自己，而應(yīng)該用“雨”的口吻來寫；抒寫時(shí)要運(yùn)用擬人的修辭手法；要圍繞著“雨的訴說”話題展開；此外還應(yīng)做到語(yǔ)言表達(dá)得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理。

(2)要求學(xué)生積累相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)作答即可。注意不要寫錯(cuò)別字。

(3)詩(shī)人不從正面寫花草樹木，而是把春雨春風(fēng)與杏花、楊柳結(jié)合，展示神態(tài)，重點(diǎn)放在"欲濕"、"不寒"二詞上。"欲濕"，表現(xiàn)了蒙蒙細(xì)雨似有若無的情景，又暗表細(xì)雨滋潤(rùn)了云蒸霞蔚般的杏花，花顯得更加?jì)慑t暈。"不寒"二字，點(diǎn)出季節(jié)，說春風(fēng)撲面，帶有絲絲暖意，連綴下面風(fēng)吹動(dòng)細(xì)長(zhǎng)柳條的輕盈多姿場(chǎng)面，越發(fā)表現(xiàn)出春的宜人。這樣表達(dá)，使整個(gè)畫面色彩繽紛，充滿著蓬勃生氣。詩(shī)人扶杖東行，一路紅杏灼灼，綠柳翩翩，細(xì)雨沾衣，似濕而不見濕，和風(fēng)迎面吹來，不覺有一絲兒寒意，這是耐心愜意的春日遠(yuǎn)足。故答案為：⑴我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意。我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕地貼近土地，在泥土中消融。我用靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知你是否讀懂了我?

⑵①成語(yǔ)：風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、未雨綢繆。②俗語(yǔ)：①雷聲大，雨點(diǎn)小。②聽風(fēng)就是雨

⑶沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南和尚《絕句》。"欲濕"，表現(xiàn)了蒙蒙細(xì)雨似有若無的情景，又暗表細(xì)雨滋潤(rùn)了云蒸霞蔚般的杏花，花顯得更加?jì)慑t暈的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題要求設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，要明白開場(chǎng)白的組成，一般應(yīng)由自我介紹（看情況而定），活動(dòng)名稱、目的意義，內(nèi)容簡(jiǎn)介，活動(dòng)程序安排，引出活動(dòng)向下進(jìn)行的話等幾部分組成。

⑵此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解傳統(tǒng)文化，多積累有關(guān)雨的名言警句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，這是解答這類題的關(guān)鍵。

⑶本題考查對(duì)詩(shī)句的積累和賞析。默寫的時(shí)候，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，賞析時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合詩(shī)歌的寫法，篩選并整合其相關(guān)信息有針對(duì)性地作答即可。12．【答案】（1）成語(yǔ)：風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、未雨綢繆。俗語(yǔ)：①天要下雨，娘要嫁人。②雷聲大，雨點(diǎn)小。③聽風(fēng)就是雨。④屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。⑤春雨貴如油。（2）選正方。世上萬物的生長(zhǎng)離不開水，人的生存更離不開水。盡管雨有時(shí)會(huì)給人帶來災(zāi)難，但隨著科技的進(jìn)步，人類戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強(qiáng)，人類會(huì)把雨造成的災(zāi)難降到最低限度。（3）①雨，犧牲自己，滋潤(rùn)他人。②雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海?！窘馕觥俊痉治觥竣趴疾斐烧Z(yǔ)、俗語(yǔ)、古詩(shī)詞名句的積累能力。寫雨的古詩(shī)名句、俗語(yǔ)和成語(yǔ)有很多，任選兩句回答即可，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

⑵考察自由表達(dá)觀點(diǎn)，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)可支持正方，也可支持反方，只需要觀點(diǎn)明確、理由充分、表達(dá)合理、語(yǔ)序適當(dāng)、不出現(xiàn)病句和錯(cuò)字即可。

⑶考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。由題意可知，可以圍繞“雨的奉獻(xiàn)精神”來談，可以使用擬人的修辭手法，也就是要把主體人格化，同時(shí)還要注意語(yǔ)意清晰，簡(jiǎn)潔。故答案為：⑴成語(yǔ)：風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、未雨綢繆。俗語(yǔ)：①天要下雨，娘要嫁人。②雷聲大，雨點(diǎn)小。③聽風(fēng)就是雨。④屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。⑤春雨貴如油。

⑵選正方。世上萬物的生長(zhǎng)離不開水，人的生存更離不開水。盡管雨有時(shí)會(huì)給人帶來災(zāi)難，但隨著科技的進(jìn)步，人類戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強(qiáng)，人類會(huì)把雨造成的災(zāi)難降到最低限度。

⑶①雨，犧牲自己，滋潤(rùn)他人。②雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。

⑵此題考查學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言組織能力。這類辯論類考題，回答時(shí)需先確定自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合生活實(shí)際，從材料中選擇合適的內(nèi)容作為論據(jù)，增強(qiáng)說服力。答題時(shí)要注意：觀點(diǎn)明確，理由充分。

⑶此題考查學(xué)生對(duì)文章感悟啟示的表達(dá)能力。本題為開放性試題，需在理解文章意思的基礎(chǔ)上，了解文章主旨，這是解答此題的關(guān)鍵所在，然后聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合實(shí)際生活來談感悟。13．【答案】（1）端莊而又沉靜。（2）秋天不經(jīng)常下雨（3）作者將秋雨比作出嫁生了孩子的婦人，刻畫出秋雨的沉靜、穩(wěn)重。（4）因?yàn)榍镉晔谷遂o謐、使人懷想、使人動(dòng)情，純凈人的靈魂?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查散文閱讀。“像出嫁生了孩子的婦人”的比喻，把自然界無生命的秋雨比作有生命有性情的“婦人”，十分新奇，順此寫下來，自然引出“顯得端莊而又沉靜”的話，這里運(yùn)用了擬人的修辭。⑵此題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這句話運(yùn)用了擬人的修辭，形象地寫出雨下得少。⑶此題考查讀重點(diǎn)語(yǔ)句的分析，注意對(duì)語(yǔ)句的特點(diǎn)的把握，仔細(xì)分析語(yǔ)句的表達(dá)效果，從修辭、內(nèi)容等方面進(jìn)行理解。本句本體是秋雨，喻體是出嫁生了孩子的婦人，體現(xiàn)出秋雨的端莊、穩(wěn)重。據(jù)此作答。⑷此題考查內(nèi)容的篩選與顧客，找到組織描寫秋雨的句子，然后篩選重點(diǎn)句子：那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！故答案為：⑴端莊而又沉靜。⑵秋天不經(jīng)常下雨⑶作者將秋雨比作出嫁生了孩子的