魯迅雪讀后感

柔軟的外表冷峻的內(nèi)心——讀魯迅的"雪"有感入手即融的雪，應(yīng)該是柔軟的吧？先生文中的雪，似乎就是這樣的。他寫(xiě)江南的雪是滋潤(rùn)美艷之至了，又說(shuō)雪里有許多美好的東西：寶珠山茶、梅花、雜草……這是江南的雪，是作者所鐘愛(ài)的雪。而朔方的雪，才是作者所敬仰的，所要贊美的。初讀時(shí)，覺(jué)得這篇文章的色調(diào)是明朗的，給我留下深刻印象的，也是江南的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回憶之中，江南孩子的快樂(lè)，江南景致的美麗，都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味，又別有一番意味，似乎明白了先生所要表現(xiàn)的，以那朔方的雪所象征的戰(zhàn)士。它是孤獨(dú)的，是冷峻的，卻也是頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的。猛然想起先生的那個(gè)年代，先生那顆頑強(qiáng)冷竣的心，是否就是這朔方的雪呢？先生寫(xiě)雪，也寫(xiě)到了雨，卻只是一筆帶過(guò)沒(méi)有多說(shuō)。只是告訴了人們雨與雪的關(guān)系，這朔方孤獨(dú)的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂。〞筆鋒一轉(zhuǎn)，先生筆下的雪由柔軟變成了冷竣，由外表引入了內(nèi)心，將雪完完全全地展示出來(lái)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者營(yíng)造了一片廣闊空曠的天地，偌大的空間只讓雪獨(dú)舞?！笆堑?，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。〞就讓這朔方的雪孤獨(dú)卻也頑強(qiáng)地去戰(zhàn)斗吧！字里行間透真情——魯迅"雪"情感賞析作者以散文詩(shī)的筆調(diào)，真切、含蓄地寫(xiě)出了家鄉(xiāng)和朔方兩地雪景，并用其獨(dú)特的視角和親身的感受為我們構(gòu)勒出了一幅幅美麗、動(dòng)人的“雪景圖〞。可以說(shuō)，在我們所能看到的、想到的和聽(tīng)到的每一幅景致中，都融入了作者的真摯的思想感情。文章的開(kāi)端局部“博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？〞，從“不幸否耶〞一詞中可以看出作者對(duì)暖國(guó)的雨的不贊同，因?yàn)樗^這朔方的雪而言：少了一份堅(jiān)毅，一絲冷峻和一種永不妥的斗爭(zhēng)精神，但作者并未因此而做出評(píng)判，而后魯迅先生又將家鄉(xiāng)的雪喻成“極壯健的處子的皮膚，〞從中可以看出他對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)，兩者形成比照。而從緊接著的一系列的形容色彩的詞，如“血紅〞“白〞“青〞“冷綠〞等當(dāng)中可以看出，先生內(nèi)心的一種熾熱，一份熱誠(chéng)。隨后的那一段“想像〞，更是作者內(nèi)心的一種真實(shí)的寫(xiě)照。朔方的雪，更是先生精神的一種形象展現(xiàn)，是他作為“中國(guó)脊梁〞的象征寫(xiě)意：蓬勃地奮飛；如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而縣城升騰地閃爍……可以說(shuō)，本文最大的特點(diǎn)便是無(wú)論哪一處描寫(xiě)都具有了感情，作者揀之以細(xì)微，借物抒情，寫(xiě)出了先生的對(duì)春天的熱切期盼和向往，對(duì)一切冷酷的憎惡之情。純美，雪之情——讀魯迅先生"雪"有感魯迅先生的"雪"，沒(méi)有繁瑣的語(yǔ)句，華美的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語(yǔ)言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤(rùn)美艷；朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運(yùn)。魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照吧！“雪旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。〞這是何等壯麗的景象??！向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎？雪孤獨(dú)但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不正是先生處身孤獨(dú)而永不頹廢的偉大品格嗎？是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。朔方的雪，是孤獨(dú)的雪，是死去的雨，是雨的精魂！這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。朔方之雪，雨之精魂……揀葉——讀魯訊"雪"有感魯迅這篇散文詩(shī)"雪"，語(yǔ)言生動(dòng)形象，意味深刻，細(xì)細(xì)讀來(lái)，好似一杯香純的濃茶，讓人回味無(wú)窮。然而造就一杯好茶離不開(kāi)好的茶葉，我想作者好壞抓住特點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)的方法就是其中的一片葉了吧！作者共寫(xiě)了三種雨雪。暖國(guó)的雨，作者只用了寥寥幾筆概括了一下，簡(jiǎn)短而有力度，好似黑云中的驟閃，讓讀者立刻就能明白?！皼](méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花〞“單調(diào)〞，寫(xiě)出了暖國(guó)雨的不幸。同時(shí)，作者也借此與江南的雪和朔方的雪構(gòu)成比照，突出了后者的幸運(yùn)，一石三鳥(niǎo)。江南的雪，“是極壯健的處子的皮膚，〞一開(kāi)場(chǎng)作者就用比喻的修辭手法化抽象為具體，從觸覺(jué)出發(fā)，“滋潤(rùn)美艷〞的特點(diǎn)也不言而喻。接下來(lái)，作者運(yùn)用極其細(xì)膩的筆法，勾畫(huà)成了一幅“冬天雪野圖〞，虛實(shí)結(jié)合，描繪出一片生機(jī)勃勃，五光十色的美麗景象，從側(cè)面形象地寫(xiě)出江南的雪的滋潤(rùn)美艷，讓讀者身臨其境。朔方的雪，描寫(xiě)得更為精彩，“永遠(yuǎn)如粉，如沙〞“決不粘連〞，作者用兩個(gè)比喻，用沙粉比喻，就突出了朔方雪的細(xì)，干的特點(diǎn)。而“永遠(yuǎn)〞“決不〞兩個(gè)詞，簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)，由表及里，一下子就把朔方雪的永不屈服、勇往直前的戰(zhàn)士氣節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，讓讀者留下了朔方雪戰(zhàn)時(shí)英姿的剪影。在下面另一幅“晴天風(fēng)雪圖〞中，借助在風(fēng)中的姿態(tài)，“蓬勃奮飛〞“旋轉(zhuǎn)而且升騰〞，進(jìn)一步形象地刻畫(huà)了雪的堅(jiān)忍不拔的特點(diǎn)，雪的形象也就立體化了。三個(gè)特點(diǎn)，三種體驗(yàn)。抓住特點(diǎn)這片葉子，自然造就了一杯濃郁的香茶。凝煉生動(dòng)的雪——讀魯迅"雪"有感這篇文章，讀言凝煉，用精巧的詞語(yǔ)生動(dòng)地把一幅幅美妙的雪景圖展現(xiàn)于人們眼前。沒(méi)有多余的話，不故作深沉，使得全文給人一種簡(jiǎn)潔、清新、明朗的感覺(jué)。開(kāi)頭，作者用一句“可是滋潤(rùn)美艷之至了〞準(zhǔn)確、精妙地概括了江南的雪的特點(diǎn)，沒(méi)有堆積許多深?yuàn)W的詞語(yǔ)，也沒(méi)有過(guò)多地抒發(fā)長(zhǎng)篇大論，而用細(xì)膩的筆觸為讀者描繪了一幅精巧的江南雪景，沒(méi)有激情澎湃的抒情，卻讓人們感到了他對(duì)江南深深的熱愛(ài)。中間，作者細(xì)寫(xiě)孩子們堆雪羅漢，寫(xiě)出了孩子們的天真得意，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的向往，寄托了作者對(duì)自己童年的依戀，回味。文末寫(xiě)“旋轉(zhuǎn)升騰〞追溯到“雨的精魂〞是作者對(duì)朔方雪的思考，更是作者對(duì)生命的思考和把握，寫(xiě)雨“孤獨(dú)〞、“死掉〞是作者對(duì)生命思考的提升。文章把江南雪與朔方雪作了比照，表達(dá)了作者覺(jué)得江南雪雖美，但轉(zhuǎn)瞬即逝，而朔方雪卻不粘連、會(huì)持久。這正是一種無(wú)所畏懼的戰(zhàn)斗精神的提升。雪舞——讀魯迅"雪"有感"雪"是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，文章不長(zhǎng)，卻將江南與朔方的兩幅雪景圖呈現(xiàn)在我們的眼前。文章開(kāi)頭由暖國(guó)的雨寫(xiě)到江南的雪的滋潤(rùn)美艷。下文從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)描繪出一幅冬雪圖?！澳鞘沁€在隱約著的青春的消息，是極壯健的處于的皮膚〞，把雪比作處子的皮膚，生動(dòng)、形象，先生定對(duì)雪情有獨(dú)鐘吧！“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花，〞血紅、隱青、深黃，一幅七彩的雪野畫(huà)映入眼簾。還有那孩童塑雪羅漢，也是江南雪景中一道亮麗的風(fēng)景線?！昂⒆觽冇谬堁酆私o他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂嘴唇，〞這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我仿佛看見(jiàn)那雙眼炯炯有神，嘴唇紅通通的雪羅漢，還有一**天真的笑臉，先生此時(shí)可能想家了吧！過(guò)時(shí)，先生筆鋒一轉(zhuǎn)，那幅氣勢(shì)磅薄的朔方的雪景圖又襲入眼來(lái)?！暗牵贩降难┗婏w之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙，他們決不粘連，〞兩個(gè)比喻，寫(xiě)出朔方雪的細(xì)而干，與江南雪，形成鮮明比照?！霸谌展庵袪N燦地生光、如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且開(kāi)騰閃爍〞，“旋轉(zhuǎn)、升騰、彌漫、閃爍〞，寫(xiě)出朔方雪好壞獨(dú)有的壯美與旺盛的生命力?！霸跓o(wú)邊的原野上，在凜冽的天空下，閃爍地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的靈魂〞，雪是孤獨(dú)的，但它卻無(wú)所畏懼，永不妥協(xié)地斗爭(zhēng)著，這不正是先生的寫(xiě)照嗎？滋潤(rùn)美艷的江南雪，壯美旺盛的朔方雪，都給我們美的享受，心的愉悅，靈魂的滌蕩！雪化云開(kāi)的明媚——讀魯迅的"雪"有感明月千里照故土，而先生卻巧妙地以一幅雪景來(lái)憶故土。便縱有千種思緒，更與誰(shuí)人說(shuō)！他奮筆書(shū)，雋永含蓄的筆觸、貼切嫻熟的修辭、簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)句、干凈自然的描摩將一腔熱烈贊美，遍地深情思念埋在了故土的雪野之中。他的思緒在飛揚(yáng)，那塑得高高的雪羅漢映入了他的眼簾，潔白、明艷、閃閃地生光。鮮紅的胭脂似乎也覺(jué)得黯淡了些，終還是褪盡了，帶著他深深的眷戀。那泛光的眼眸無(wú)時(shí)不流露著對(duì)希望的憧憬，于是他望見(jiàn)了滋潤(rùn)美艷的江南之雪，望見(jiàn)了天真活潑的孩童。他那堅(jiān)決的平肅的顏面又怎能不看到冰冷堅(jiān)硬的朔方之雪？那頑強(qiáng)的雪啊，旋轉(zhuǎn)在金黃色的曙光里，壯麗得不可一世?！扒Ю锉?，萬(wàn)里雪飄〞的磅礴勾起了他對(duì)生命的執(zhí)著與熱愛(ài)。雪花飄落，單純的優(yōu)美里卻浸透了這位偉人永不頹廢的凌云壯志?？v使凜冽的寒風(fēng)如何地咆哮，雪野仍是溫柔等待他復(fù)蘇的春天。那孤獨(dú)的雪依舊旋轉(zhuǎn)、升騰，是奮飛的雨，是奮飛的雨消融成雨的精魂，萬(wàn)古長(zhǎng)存！寄情雨雪——讀"雪"有感總以為雪僅僅潔白無(wú)暇，今天讀了魯迅的"雪"，我體會(huì)到江南雪的滋潤(rùn)美艷，塑方雪的細(xì)干冷峻。作者從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)三個(gè)不同的角度為我們展現(xiàn)了一幅冬天雪野圖。冬天原本是寒冷的，而作者卻說(shuō)：“雪野中馨口的臘梅花，雪下面還有冷綠的雜草。〞這豐富多彩的顏色，讓我感受到春的訊息，心中傳來(lái)陣陣溫暖。天真的孩子們用激情裝點(diǎn)雪羅漢，用智慧讓雪羅漢充滿(mǎn)生機(jī)，看他們七八個(gè)凍得通紅的上手一齊伸去，這場(chǎng)面和諧而熱鬧，美麗而溫馨。讀到這里我認(rèn)為已經(jīng)可以完畢了，可作者筆鋒一轉(zhuǎn)又寫(xiě)了晴天冰雪消融的場(chǎng)景，銀妝素裹的場(chǎng)面固然美麗，但這美麗的背后又何嘗不隱藏著淡淡的哀愁。童年和青春固然美好，可是卻無(wú)比短暫。一個(gè)“粉〞一個(gè)“沙〞道出了朔方雪的特質(zhì)：細(xì)而干?！扒缣熘?，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，〞冷峻的氣氛中晴天之下的盛景是一種內(nèi)心的期待。表達(dá)了作者雖然身處黑暗之中，但向往光明的心始終不變，在黑暗中頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，永不停息。綻放想像之花——讀魯迅"雪"有感"雪"是一篇令我回味無(wú)窮的散文詩(shī)，精煉而雋永的文字富有靈氣，讓我仿佛置身于那片純美的意境中去了。作者在描繪江南和北方兩幅雪景圖時(shí)，憑借自己豐富的想像力，向讀者展示出一幅幅和諧而溫馨的動(dòng)人畫(huà)面?！敖系难?，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著春的消息，是極壯健的處子的皮膚。〞滋潤(rùn)而美艷的雨在作者的筆尖下化為“極壯健的處子的皮膚〞?！暗业难矍胺路鹂匆?jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著，〞紛飛的大雪中竟然有一群蜜蜂忙碌著，魯迅先生的想像力可真太奇妙了。在美好童年的生活中，心靈手巧的孩子們塑雪羅漢時(shí)的快樂(lè)背景映入我的眼簾。一雙恰似炯炯有神的眼珠子嵌在雪人上，嘴唇上抹了一層紅艷艷的脂粉。莊嚴(yán)而肅穆的冬天里增添了一絲絲生機(jī)與活力。原以外魯迅先生會(huì)就此止筆，可他筆鋒直轉(zhuǎn)向朔方的雪，“在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在月光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。〞“旋轉(zhuǎn)〞“升騰〞這聯(lián)想的畫(huà)面如此之壯麗而雄渾，讓我也為之浮想聯(lián)翩，神游其中，同時(shí)也得到了美的享受和身心的愉悅。品味著“雪〞的世界我不僅感受到了作者內(nèi)心世界的表白，同時(shí)也體會(huì)到了一種堅(jiān)決的信念，一種渴望光明，憎惡冷酷現(xiàn)實(shí)的感情。短小的文章讓人有無(wú)數(shù)的遐思，實(shí)在是一篇精品呀！"雪"的語(yǔ)言特點(diǎn)賞析這篇文章用精巧的語(yǔ)言描繪出了不同的雪，抒發(fā)了作者對(duì)雪的情有獨(dú)鐘以及對(duì)生命的思考。開(kāi)頭先描寫(xiě)了暖國(guó)的雨，由此引出江南的雪?！澳鞘沁€在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚〞用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出了江南雪滋潤(rùn)美艷的特點(diǎn)。一個(gè)“至〞字，使作者對(duì)雪的情感更加濃郁，后又對(duì)雪景進(jìn)展了細(xì)致的描繪，“血紅〞“白中隱青〞“深黃〞“冷綠〞，一系列的顏色給人以視覺(jué)的美感，仿佛親眼目睹到那五彩繽紛的景致，接著從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)出了一個(gè)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，形象生動(dòng)。第二段是對(duì)童年“塑雪羅漢〞的回憶，“上小下下〞“潔白〞“明艷〞，從形體、顏色兩方面寫(xiě)出羅漢的特征，這也是江南雪的獨(dú)特?！八簿湍抗庾谱频刈齑酵t地坐在雪地里〞，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了羅漢的神態(tài)、動(dòng)作，仿佛是天真爛漫的孩子塑造出了一個(gè)活羅漢似的。第三段，作者的語(yǔ)言中彌漫著淡淡的哀愁，羅漢雖凝聚著孩子的心血，但他終于孤單了。一個(gè)人單獨(dú)坐著，它經(jīng)歷著消釋、結(jié)冰的循環(huán)情感濃郁，充滿(mǎn)了作者對(duì)江南雪深深的依戀。第四段，作者扭轉(zhuǎn)筆鋒寫(xiě)朔方的雪，“如粉〞“如沙〞“決不粘連〞表現(xiàn)了朔方雪“細(xì)〞“干〞“冷峻〞的特點(diǎn)，與江南雪的“滋潤(rùn)美艷〞形成鮮明的比照，突出在兩者中，作者更偏愛(ài)那具有蓬勃、頑強(qiáng)生命力的朔方的雪?！皠e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如忽藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍〞，從“晴天〞“日光中〞兩個(gè)不同的角度描寫(xiě)了朔方的雪，給人瀟灑、蓬勃的感覺(jué)，這是一幅壯麗的畫(huà)面，更是作者心靈的體驗(yàn)。五六兩段，作者從寫(xiě)雪升騰成對(duì)生命的思考，使文章主題升華，意韻更加深刻。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，善于把自己的情感融于字里行間，情景交融，耐人尋味，引人深思。生命的贊歌——讀魯迅的"雪"有感魯迅筆下的雪，魯迅筆下的生命，都是這樣的純潔與濃郁，讓人在深深的感懷中體會(huì)它的晶瑩與樸實(shí)。雪并非堅(jiān)硬，它是柔軟的，是一觸即融的，魯迅很愛(ài)雪，無(wú)論是江南的雪還是朔方的雪，卻給了作者無(wú)比的感慨與深思。魯迅開(kāi)篇便以江南的雪表達(dá)了自己對(duì)故土的深情思念與熱烈贊美，江南的雪滋潤(rùn)美艷之至，隱約著青春的消息，江南的雪那處子壯健的肌膚，光滑白皙。雪野中血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃磬口的臘梅花，雪下冷綠的雜草，還有那虛擬的蝴蝶與蜜蜂，這一切都是對(duì)雪景的宣染。這靈動(dòng)清新的筆調(diào)著實(shí)把讀者深深吸引住了。雪天，當(dāng)然少不了堆雪人，作者并沒(méi)有少這絕妙的一筆。孩子們手忙腳亂地堆著雪人，拿龍眼核珠當(dāng)眼睛，拿脂粉畫(huà)嘴，別提多有趣了，孩子們紛紛傳遞著快樂(lè)，使作者隱隱感覺(jué)到了一陣陣憂(yōu)傷，青春是易流逝的。接下去作者以巧妙的筆鋒轉(zhuǎn)到了朔方的雪。朔方的雪“如粉〞“如沙〞“決不粘連〞，它給人的