2023年勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告建議勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告1500字(匯總7篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告建議勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告(匯總7篇)勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告建議勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告篇一二、選題意義勤工儉學(xué)是社會(huì)教育的一個(gè)不可缺少的組成局部，是培養(yǎng)四有新人的重要途徑。近幾年來(lái)，學(xué)校的勤工儉學(xué)活動(dòng)越來(lái)越引起人們的重視，經(jīng)濟(jì)效益有了較大幅度的進(jìn)步，機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍得到充實(shí)和加強(qiáng)，有利地促進(jìn)了社會(huì)一代新人的安康成長(zhǎng)。所以，勤工儉學(xué)在深化教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的建立者和接班人方面，具有重要的地位和作用。學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。1、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。教育的主要目的，在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學(xué)活動(dòng)中學(xué)生能學(xué)到課堂上學(xué)不到的文化知識(shí)。2、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能。學(xué)生的動(dòng)手才能如何，不僅是評(píng)估學(xué)校教育質(zhì)量上下和辦學(xué)成敗的客觀標(biāo)準(zhǔn)，而且關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)能否頂用、能否受歡送、是否有出路的問(wèn)題。開(kāi)展勤工儉學(xué)，學(xué)生就有較多的理論時(shí)機(jī)，有利于進(jìn)步他們的動(dòng)手才能。3、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。在開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可廣泛地接觸社會(huì)，接觸實(shí)際，豐富了思想教育的內(nèi)容，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)、保護(hù)公物、遵守紀(jì)律、艱辛奮斗、工作守時(shí)、態(tài)度誠(chéng)懇的良好品德。4、開(kāi)展勤工儉學(xué)有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長(zhǎng)的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展需要的新一代勞動(dòng)技術(shù)為一體的綜合性人才。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造鏈接發(fā)生了很大變化，要請(qǐng)教育提供大量的多門(mén)類(lèi)的綜合性高端人才與之相適應(yīng)。5、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于緩解學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的經(jīng)濟(jì)控制力，增強(qiáng)獨(dú)立自主的意識(shí)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀?？傊?，勤工儉學(xué)在培育經(jīng)濟(jì)建立人才中，具有非常重要的地位和作用。啟程攜手企業(yè)，采取多種形式，為勤工儉學(xué)學(xué)生搭建平安有意義的平臺(tái)，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人奉獻(xiàn)自己的一份力量。三、[【摘要】：^p]：當(dāng)前大學(xué)校園里參加勤工儉學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，為了更進(jìn)一步的理解同學(xué)們勤工儉學(xué)的情況，我進(jìn)展了實(shí)地問(wèn)卷和網(wǎng)上調(diào)查。本文在所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)根底上，透視了我校勤工儉學(xué)的實(shí)況，對(duì)同學(xué)們參加勤工儉學(xué)的原因及在勤工儉學(xué)中所遇到的一些問(wèn)題進(jìn)展了詳細(xì)分析^p。四、前言：勤工儉學(xué)可以說(shuō)已經(jīng)是如今大學(xué)生生活的一局部了，走進(jìn)大學(xué)校園里隨意拉住個(gè)學(xué)生問(wèn)下，百分之七十左右的人都會(huì)告訴你參加過(guò)勤工儉學(xué)，而這也成了如今社會(huì)討論的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。五、過(guò)程記錄分次分階段記錄。包括社會(huì)理論時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與人及分工等。20xx-06-28符榮、馬揚(yáng)、文明在涉外南門(mén)收發(fā)調(diào)查表。20xx-06-28粟濤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，再由顏冰茹錄入電腦。20xx-06-29符榮作工作總結(jié)。勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告建議勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告篇二隨著社會(huì)的開(kāi)展，各種就業(yè)渠道的增加，大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的時(shí)機(jī)也增加，隨之而來(lái)也引起很多的社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)持何種態(tài)度，在很大程度上影響著參加勤工儉學(xué)所帶來(lái)的影響。針對(duì)這一問(wèn)題，我就大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)認(rèn)知進(jìn)展了調(diào)查，本次調(diào)查的主要目的是理解大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況，獲得學(xué)生勤工儉學(xué)的原因、目的和動(dòng)機(jī)等信息，理解大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的整體認(rèn)知。很多人都知道參加勤工儉學(xué)會(huì)影響學(xué)習(xí)，但大多數(shù)人卻仍然認(rèn)為參加勤工儉學(xué)是非常有必要的。不管是誰(shuí)都會(huì)對(duì)此產(chǎn)生疑問(wèn)。因此，我就這個(gè)話(huà)題對(duì)長(zhǎng)沙電信里勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)展了簡(jiǎn)單的調(diào)查。調(diào)查情況如下：共發(fā)放問(wèn)卷50份，發(fā)放對(duì)象涵蓋多個(gè)專(zhuān)業(yè)、多個(gè)年級(jí)，最后收回48份，其中有效問(wèn)卷46份。我這次做的是抽樣調(diào)查。在本次抽樣調(diào)查中，有84%的同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，16%同學(xué)來(lái)自城市；就他們對(duì)勤工儉學(xué)的必要性的調(diào)查中，只有14%的人認(rèn)為沒(méi)有必要，47%的人認(rèn)為有必要，27%的認(rèn)為很有必要，而12%的人認(rèn)為無(wú)所謂。認(rèn)為沒(méi)有必要的人大多數(shù)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，參加勤工儉學(xué)會(huì)影響學(xué)習(xí)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)同學(xué)參加勤工儉學(xué)的目的：34%的人是為了增加知識(shí)和社會(huì)經(jīng)歷，29%的人是為了賺錢(qián)，這也在一定程度上反映了參與勤工儉學(xué)的收入用于生活費(fèi)，22%的人是為了適應(yīng)社會(huì)，10%的人是為了結(jié)識(shí)朋友，合計(jì)有5%的人是為了打發(fā)時(shí)間或其他的原因，由此看來(lái)同學(xué)們參加勤工儉學(xué)還是有明確的目的的。分析^p個(gè)種緣由，我覺(jué)得主要是因?yàn)榻陙?lái)我國(guó)實(shí)行人才開(kāi)展戰(zhàn)略，高等院校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量大幅上升，隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也不斷增大，這就促使了大學(xué)生們以實(shí)際操作才能的增強(qiáng)彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏，增強(qiáng)將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)查說(shuō)明，在增加知識(shí)和社會(huì)經(jīng)歷這一比率中有局部同學(xué)找了與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)文化效勞工作，這樣既應(yīng)用了他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，又讓他們積累了一定的社會(huì)工作經(jīng)歷，一舉兩得。可以說(shuō)，勤工儉學(xué)滿(mǎn)足了當(dāng)代大學(xué)生不同的實(shí)際需要。在參加過(guò)勤工儉學(xué)的被調(diào)查者中，86%的人參加過(guò)校外勤工，其它的人在校內(nèi)及校內(nèi)兼校外參加勤工。就校內(nèi)勤工的好處大多數(shù)人認(rèn)為崗位比擬平安，較固定，工作舒適，并且勞動(dòng)報(bào)酬可以得到很好的保障且收入穩(wěn)定，但對(duì)校內(nèi)崗位的態(tài)度上認(rèn)為一般的占55%，滿(mǎn)意的占36%，很滿(mǎn)意的只有很少數(shù)，不滿(mǎn)意的那么沒(méi)有。說(shuō)明校內(nèi)勤工的平安及報(bào)酬保障對(duì)學(xué)生還是有很大的吸引力的。但就校外勤工的好處，44%的人認(rèn)為校外環(huán)境復(fù)雜，更能廣泛的接觸社會(huì)，更有挑戰(zhàn)性，對(duì)自身才能的要求也更高，更能鍛煉自己的才能，28%的人認(rèn)為可以得到比校內(nèi)更多的勞動(dòng)報(bào)酬，很少一局部人認(rèn)為校外可以選擇自己喜歡的崗位。校外的工作對(duì)一局部想要積累社會(huì)工作經(jīng)歷又喜歡自由度高，較靈敏工作的大學(xué)生有著極大的吸引力。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在參與勤工儉學(xué)的途徑選擇方面，56%的人是通過(guò)自己找的，34%的人是通過(guò)別人介紹的，很少人是通過(guò)中介公司和校內(nèi)勤工中心來(lái)獲得勤工儉學(xué)的時(shí)機(jī)。在被調(diào)查者所參加過(guò)的工作中，有37%的人做過(guò)促銷(xiāo)，34%的人發(fā)過(guò)傳單，20%的人做其他的工作，而只有9%的人做過(guò)家教。關(guān)于每周勤工儉學(xué)的時(shí)間的調(diào)查中，缺乏10小時(shí)的占67%，而28%的人工作10—20個(gè)小時(shí)，工作在20小時(shí)以上的那么占很小一局部；37%的人每周的最高收入在200元，36%的人每周的最高收入在200元以上，很少一局部人的每周最高收入在600元以上，由此可見(jiàn)，這與被調(diào)查者參加的工作的種類(lèi)及工作的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，家教一般工資比擬高，而本次調(diào)查中做過(guò)家教的人比擬少，對(duì)最高收入的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)有一定的影響?！惨弧城诠€學(xué)崗位短缺且層次偏低，由于社會(huì)缺少對(duì)勤工助學(xué)崗位有信譽(yù)保障的中介機(jī)構(gòu)，學(xué)校一般不愿意承當(dāng)校外崗位的風(fēng)險(xiǎn)，擔(dān)憂(yōu)產(chǎn)生不可預(yù)見(jiàn)的勞動(dòng)糾紛與意外傷害事件發(fā)生，從而制約了勤工助學(xué)崗位的校外拓展。而高校能提供學(xué)生參加的勤工助學(xué)崗位非常有限，且臨時(shí)性、一次性崗位多，崗位層次較低，多停留在低層次的勞務(wù)性崗位上，如搞清潔衛(wèi)生，收發(fā)報(bào)紙信件，宿舍管理，圖書(shū)館和資料室的書(shū)籍上架，校園報(bào)亭銷(xiāo)售等，這種勤工助學(xué)雖然能增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和務(wù)實(shí)精神，經(jīng)濟(jì)收效較快，但很難與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)相結(jié)合，助學(xué)功能不大，只是定位在應(yīng)急解困上，沒(méi)有上升到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高度，不利于專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。〔二〕勤工儉學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)性不夠，且觀念陳舊由于一些高校受客觀條件限制或?qū)Υ髮W(xué)生勤工儉學(xué)工作的重視程度不夠等原因，使不少高校沒(méi)有配以獨(dú)立的辦公場(chǎng)所和專(zhuān)職教師，大多由輔導(dǎo)員教師兼管勤工儉學(xué)工作，由于輔導(dǎo)員工作繁多不可能投入主要精力，且該項(xiàng)工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)少，內(nèi)容形式單一，體制落后，功能簡(jiǎn)單，由于社會(huì)失業(yè)率上升，勤工助學(xué)缺乏良好的社會(huì)外部環(huán)境，再加上局部學(xué)生觀念陳舊，認(rèn)為勤工儉學(xué)有失自己身份，并不積極參與和配合勤工儉學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致勤工儉學(xué)受主客觀條件限制較大，影響此項(xiàng)工作的深化、安康、持久地開(kāi)展。對(duì)參加勤工儉學(xué)的學(xué)生沒(méi)有統(tǒng)一的組織和管理，這種勤工儉學(xué)的體制極不健全、標(biāo)準(zhǔn)，并且管理的廣度和深度都不能到位，必然導(dǎo)致勤工儉學(xué)開(kāi)展緩慢?！踩炒髮W(xué)生勤工儉學(xué)的內(nèi)容，智力性因素不高大學(xué)生進(jìn)展的勤工儉學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是家教、兼職或零工，大多屬于勞務(wù)性、效勞性和事物性工作，往往不需要專(zhuān)業(yè)技能或?qū)I(yè)技能要求，很少有人去做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)工作，曾有報(bào)道，在某省舉辦的一個(gè)大型的大學(xué)生勤工儉學(xué)與用人單位的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)上，專(zhuān)業(yè)技能要求簡(jiǎn)單的工種全場(chǎng)爆滿(mǎn)，需要一定專(zhuān)業(yè)技能的工種根本上無(wú)人問(wèn)津，這從一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)上尚缺乏專(zhuān)業(yè)技〔四〕大多大學(xué)生認(rèn)為有必要勤工儉學(xué)根據(jù)調(diào)查顯示，有54。21%的大學(xué)生認(rèn)為勤工儉學(xué)是有必要的。認(rèn)為沒(méi)必要的只有4。96%，這充分說(shuō)明：大學(xué)生對(duì)待勤工儉學(xué)的態(tài)度是積極的。能的訓(xùn)練〔五〕社會(huì)不予勤工儉學(xué)重視人才的成長(zhǎng)，離不開(kāi)一定的社會(huì)環(huán)境。在校大學(xué)生接近社會(huì)有助于拓展自身見(jiàn)識(shí)面。但是必須看到，社會(huì)可以包容在校大學(xué)生的“空間”很少。很多在校大學(xué)生難以涉足其內(nèi)。其次，社會(huì)上很多中介機(jī)構(gòu)依靠欺騙大學(xué)生，收了費(fèi)就“石沉大?！?，使得很多大學(xué)生“遇黑”。調(diào)查顯示，有38。84%的大學(xué)生上過(guò)此類(lèi)的當(dāng)。經(jīng)過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)大多數(shù)持積極態(tài)度，大局部人還是參加過(guò)勤工儉學(xué)的，但他們主要是為了賺取生活費(fèi)和鍛煉自己的社會(huì)才能，所以多數(shù)人選擇校外勤工以獲得更多的.勞動(dòng)報(bào)酬以及更好的適應(yīng)社會(huì)，為自己將來(lái)踏入社會(huì)奠定根底。鑒于學(xué)生參加勤工儉學(xué)的時(shí)間及精力的限制，他們不能太影響自己的學(xué)習(xí)，所以他們的工作的時(shí)間和收入還是很有限的。雖然本次調(diào)查得到關(guān)于大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)知的一些信息，但由于我本身知識(shí)的有限，本次調(diào)查仍有一定的局限性，只適用于局部學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)知，但這些信息對(duì)于我解決關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)所出現(xiàn)的問(wèn)題還是有一定的幫助的。我就這次調(diào)查還是有所感悟的，大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿(mǎn)意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿(mǎn)足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學(xué)生提早融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的才能。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善效勞，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告建議勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告篇三本文主要調(diào)查分析^p了大學(xué)生勤工助學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。隨著高等教育改革的逐漸深化，尤其是招生比例的擴(kuò)大，勤工助學(xué)必然如改革開(kāi)放的鐘聲一樣長(zhǎng)鳴不息。高校相繼推出勤工助學(xué)的策略，旨在讓大學(xué)生通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，換取相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，維持在校所需局部費(fèi)用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。通過(guò)勤工助學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，品味了勞動(dòng)的成果。勤工助學(xué)活動(dòng)，也是一種積極的人生體驗(yàn)，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。但是，校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善，社會(huì)上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)進(jìn)展有效的溝通，這將成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。因此，中國(guó)人民大學(xué)勤工助學(xué)效勞中心對(duì)北京各大高校展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，以更好地理解當(dāng)今大學(xué)生勤工助學(xué)情況，以及幫助各大高校完善勤工助學(xué)制度以為大學(xué)生提供更好的勤工助學(xué)環(huán)境，讓商家提供更多合適大學(xué)生的勤工崗位，以幫助更多的大學(xué)生。隨著高等教育改革的逐漸深化，尤其是招生比例的擴(kuò)大，高校相繼推出勤工助學(xué)的策略。旨在讓大學(xué)生通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，換取相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，維持在校所需局部費(fèi)用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。通過(guò)勤工助學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，品味了勞動(dòng)的成果。開(kāi)展勤工助學(xué)從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義講對(duì)進(jìn)步大學(xué)生參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的才能具有積極作用。勤工助學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容比擬豐富的社會(huì)理論活動(dòng)。主要是使學(xué)生走向社會(huì)，參加勞動(dòng)。直接為各項(xiàng)現(xiàn)代化建立事業(yè)效勞。在效勞中得到進(jìn)步，得到鍛煉，并在經(jīng)濟(jì)上得到一定的收益。勤工助學(xué)活動(dòng)，也是一種積極的人生體驗(yàn)，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。大學(xué)生的可支配時(shí)間較充足，學(xué)業(yè)壓力不是很大，但是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求日益提升，就業(yè)壓力日趨嚴(yán)重。同時(shí)大學(xué)期間繁重的花銷(xiāo)給有些家庭帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，因此局部大學(xué)生利用自己的課余時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)展了一些勤工助學(xué)的理論活動(dòng)，同時(shí)也豐富了課余生活，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，提升了自身的才能。但是，校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善，社會(huì)上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)進(jìn)展有效的溝通，這會(huì)成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。為了更好的理解大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀；引導(dǎo)大學(xué)生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進(jìn)展勤工儉學(xué)；更多的理解社會(huì)，認(rèn)知社會(huì)，進(jìn)步社會(huì)理論才能；減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力；促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)進(jìn)展更好的交流和溝通，我們以北京各大高校大學(xué)生，分別采取隨機(jī)抽樣法和分群抽樣法進(jìn)展兩方面不同的調(diào)查。對(duì)大學(xué)生有意從事勤工儉學(xué)的比例；勤工儉學(xué)工種的構(gòu)成比例；勤工儉學(xué)的目的；對(duì)工作報(bào)酬的期望值等；商戶(hù)使用大學(xué)生兼職的優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)展詳細(xì)的理解，以便日后為大學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)造更為廣闊的開(kāi)展平臺(tái)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷主觀題的調(diào)查，勤工儉學(xué)的促進(jìn)作用主要有以下幾種觀點(diǎn)：更加清醒的認(rèn)知社會(huì)理解社會(huì)；鍛煉自己的綜合才能；增加社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷；交到更多朋友，充實(shí)自己的生活；培養(yǎng)艱辛奮斗的意識(shí)；自己培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和自力更生才能，補(bǔ)助日常生活費(fèi)用等。同學(xué)們對(duì)日薪報(bào)酬的期望值大多在30—50元/天，少局部同學(xué)的日薪期望在30元以下和50元以上。同學(xué)們最希望做的工作非常廣泛，包括營(yíng)銷(xiāo)、家教、臨時(shí)促銷(xiāo)、校園代理，學(xué)校各類(lèi)助理、幼師、網(wǎng)吧管理員等。雖然同學(xué)們期望工作的面非常廣泛，但是大多數(shù)同學(xué)勤工儉學(xué)中最想做的工作主要分布在銷(xiāo)售方面和家教這兩大領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)大學(xué)生和商戶(hù)的調(diào)查，我們可以直觀的對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)展方向性的理解和判斷。大學(xué)生中有過(guò)勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)占到68%，我們可以看出大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的積極性非常之高，另外通過(guò)和沒(méi)有過(guò)勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)交談得知，相當(dāng)一局部同學(xué)對(duì)將來(lái)從事勤工儉學(xué)抱有濃重的興趣，只是如今還沒(méi)有抓住過(guò)一些時(shí)機(jī)。在勤工儉學(xué)從事的工種調(diào)查中，促銷(xiāo)和家教分別占到了總數(shù)的67。5%和31。36%，從事過(guò)校園代理和校內(nèi)勤工助學(xué)崗位均占到了總數(shù)的10%，從事過(guò)其他的占22。5%。日常在校內(nèi)，周末和節(jié)假日的商家臨時(shí)促銷(xiāo)崗位成為最普及的工作，經(jīng)常在臨促招聘預(yù)選的過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)劇烈，參聘人員和招收人員的比例懸殊非常之大。我們看到了大學(xué)生對(duì)勤工助學(xué)熾熱的積極性，也清醒的認(rèn)識(shí)到了學(xué)校和社會(huì)在這個(gè)問(wèn)題上工作的欠缺。家教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，大學(xué)生可以充分的利用自己知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)展勤工儉學(xué)，工作強(qiáng)度小報(bào)酬高成為了家教最大的優(yōu)勢(shì)。校園代理是一項(xiàng)非常繁瑣復(fù)雜的工作，這就決定了要有較高的才能才能從事這方面的理論，所以所占比例不是很大。從事過(guò)校內(nèi)勤工助學(xué)的比例不大，但不是同學(xué)們不愿去參與學(xué)校提供的崗位，反之學(xué)生的積極性非常之高，比例不大主要是學(xué)校提供的崗位有限，不能充分的滿(mǎn)足學(xué)生的需求。在對(duì)勤工儉學(xué)工作時(shí)限的調(diào)查中，短期工占到了92。5%的絕對(duì)大的比例，長(zhǎng)期工僅占到了總數(shù)的7。5%。這說(shuō)明了大學(xué)生勤工儉學(xué)的連續(xù)性相當(dāng)不好，大學(xué)生只能把握很少的時(shí)機(jī)來(lái)進(jìn)展勤工儉學(xué)，缺乏工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。在對(duì)勤工助學(xué)日薪報(bào)酬的調(diào)查中，我們通過(guò)數(shù)據(jù)可以清楚的看到20—40元每天這一區(qū)間所占到的比例超過(guò)了70%以上。這一區(qū)間上下之外的高工資和低工資都不構(gòu)成工資報(bào)酬分類(lèi)的主流。對(duì)勤工助學(xué)目的的調(diào)查中，增加生活費(fèi)，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力所占比例為60。6%，提升自身才能，為今后步入社會(huì)積累經(jīng)歷所占比例為77%，打發(fā)課余時(shí)間，使大學(xué)生活更充實(shí)所占比例為30。7%。積累經(jīng)歷成為進(jìn)展勤工儉學(xué)的首要目的，另外增加生活費(fèi)，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力也是重要目的之一。在對(duì)是否有必要進(jìn)展勤工儉學(xué)進(jìn)展調(diào)查時(shí)，86。3%的大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)展勤工儉學(xué)很有必要，13。7%的同學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度，沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為進(jìn)展勤工儉學(xué)沒(méi)有必要。勤工助學(xué)開(kāi)展勢(shì)頭良好，但是在開(kāi)展前進(jìn)過(guò)程中，已露出一些拌腳石。畢竟，勤工助學(xué)是一條正在探究的路子，只能邊走邊瞧，出現(xiàn)問(wèn)題也是不可防止的。當(dāng)然，如何引導(dǎo)勤工助學(xué)活動(dòng)的安康開(kāi)展是重中之重。目前，勤工助學(xué)范圍偏窄，崗位較少，穩(wěn)定性差。勤工助學(xué)活動(dòng)局限于家教、直銷(xiāo)、做點(diǎn)小生意，學(xué)校提供的崗位如圖書(shū)館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差等特點(diǎn)。擴(kuò)大勤工助學(xué)活動(dòng)范圍，尤其是得到企業(yè)界的幫助，有待急需解決。我校在將勤工助學(xué)推向校外之際，團(tuán)委也可組織這樣的“人才招聘會(huì)”，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校組織。勤工助學(xué)活動(dòng)使得少數(shù)同學(xué)被盈利沖昏頭腦，學(xué)習(xí)與打工主次不分，更有甚者棄學(xué)從商，防患于未然也該做。當(dāng)然，還有許多問(wèn)題有待及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決。形成這些問(wèn)題的原因是多方面的：這主要是，舊體制下沒(méi)有真正意義上的大規(guī)模的勤工助學(xué)，學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)尚未形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)、做法；我國(guó)如今存在著大量剩余勞動(dòng)力，許多行業(yè)都面臨著宏大的就業(yè)壓力，象牙塔中的大學(xué)生們由于社會(huì)經(jīng)歷缺乏，勞動(dòng)技能的欠缺，在某種程度上參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)尚感力不從心；社會(huì)還沒(méi)有形成大量使用鐘點(diǎn)工的習(xí)慣。勤工助學(xué)活動(dòng)缺乏必要的組織管理。有些大學(xué)雖已成立了勤工助學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，但尚處于起步之初，真正面向社會(huì)，在企業(yè)和學(xué)生之間擔(dān)任中介角色組織學(xué)生開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)的寥假設(shè)晨星。這樣使學(xué)生與企業(yè)之間聯(lián)絡(luò)不夠，信息不暢，直接導(dǎo)致大學(xué)生找工作難，報(bào)酬上下不便協(xié)調(diào)。這是造成大學(xué)生不愿參加勤工助學(xué)的一個(gè)比擬突出的直接原因。推進(jìn)高校勤工助學(xué)的改革和開(kāi)展是整個(gè)教育界的一項(xiàng)重要任務(wù)。從近十年勤工助學(xué)的開(kāi)展進(jìn)程及教改形勢(shì)，可以肯定地說(shuō)勤工助學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)安康、穩(wěn)步開(kāi)展，根本解決大學(xué)生顧慮有望實(shí)現(xiàn)。但是，作為一項(xiàng)新興事業(yè)，針對(duì)在幾十年來(lái)所獲得的成就和出現(xiàn)的問(wèn)題，想“脫困”就得有新的思路：〔一〕、正確理解勤工助學(xué)?！爸鷮W(xué)”是“勤工”的直接目地，通過(guò)“勤工”所得勞動(dòng)報(bào)酬幫助完成學(xué)業(yè)。二者互相影響，過(guò)份強(qiáng)調(diào)任一方面都不能到達(dá)目地。因此，正確理解勤工助學(xué)是走好這條路的關(guān)鍵。理解它，主要包括兩方面即涉及勤工助學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及參予這一活動(dòng)的同學(xué)的正確理解。前者是基石。領(lǐng)導(dǎo)注意勤工助學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的新動(dòng)向，確定正確的方向，制定適時(shí)的政策，在他們的指引與籌劃下，勤工助學(xué)活動(dòng)及其同學(xué)才能踏實(shí)地邁出每一步。同時(shí)，后者更不可無(wú)視，他們是直承受益者，是主體，有了他們的正確理解才可到達(dá)勤工助學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的最終目地，不然只能是前功盡棄。另外，還包括社會(huì)人士對(duì)勤工助學(xué)活動(dòng)的理解。勤工助學(xué)活動(dòng)的拓寬、安康穩(wěn)步開(kāi)展離不開(kāi)社會(huì)各界的支持，以保障大學(xué)生心靈沒(méi)有創(chuàng)傷，利益不受損害。加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)。勤工助學(xué)不僅僅是一個(gè)組織問(wèn)題，更是一個(gè)大學(xué)生通過(guò)效勞于社會(huì)、增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)自主意識(shí)的過(guò)程。因此，學(xué)校、社會(huì)要加強(qiáng)宣傳，通過(guò)形式多樣的教育使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立自立、自強(qiáng)的意識(shí)；使更多的大學(xué)生在課余時(shí)間英勇地走向社會(huì)，開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)?！捕?、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。龐大的大學(xué)生人群，解決他們所需的，我認(rèn)為在所付出的代價(jià)是社會(huì)各界特別是企業(yè)界可以承受的情況下為大學(xué)生多提供勤工助學(xué)時(shí)機(jī)。只要鼓勵(lì)與約束適度，其實(shí)帶來(lái)的是一個(gè)多贏的場(chǎng)面：對(duì)學(xué)生不言而喻，對(duì)企業(yè)聘用學(xué)生比正式職工的本錢(qián)低，從而可以增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)國(guó)家或社會(huì)多創(chuàng)造多少打工時(shí)機(jī)能減少多少可能的人才夭折，以較低的代價(jià)為將來(lái)投下巨資。國(guó)家應(yīng)該與企業(yè)界配合，創(chuàng)造良好的打工環(huán)境；同時(shí)國(guó)家還應(yīng)該制定學(xué)生勤工助學(xué)相應(yīng)的政策，以約束某些不法分子利用學(xué)生想打工的心里坑害、欺騙這些同學(xué)。社會(huì)及學(xué)校需按照法律積極標(biāo)準(zhǔn)勤工助學(xué)“人才市場(chǎng)”，規(guī)定學(xué)生打工最低小時(shí)工資。學(xué)校應(yīng)加快其他方面的配套改革，例如積極推行實(shí)際意義的學(xué)分制，改革教學(xué)行政管理方式和學(xué)籍管理制度。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在處理學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)關(guān)系上將有更大的自由度，也會(huì)吸引更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)，從而使勤工助學(xué)的資助學(xué)業(yè)、鍛煉才能、增長(zhǎng)才干的作用得以充分、全面發(fā)揮。提倡學(xué)生免修局部課程。應(yīng)盡快設(shè)立勤工助學(xué)指導(dǎo)組織，完善有關(guān)制度，在用人單位和學(xué)生之間起到溝通信息、協(xié)調(diào)二者之間利益關(guān)系的作用，使勤工助學(xué)走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。創(chuàng)造條件，擴(kuò)大范圍，面向社會(huì)開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)。為了擴(kuò)大勤工助學(xué)的影響及得到社會(huì)的理解與支持，學(xué)校也可做一些宣傳工作，讓學(xué)生“打工”的重要性在學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)各界之間到達(dá)共識(shí)，結(jié)合起來(lái)尋求開(kāi)展、構(gòu)筑人才大廈?！踩?、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是人類(lèi)依靠知識(shí)創(chuàng)新和可持續(xù)開(kāi)展的世紀(jì)。在世界興旺國(guó)家充滿(mǎn)爭(zhēng)一流意識(shí)和站在開(kāi)展前列的精神之際，我國(guó)也邁著改革的步伐跑步向前，轉(zhuǎn)換教育體制。大學(xué)貧困生人群龐大，捐資助學(xué)、貸款已不能滿(mǎn)足其求學(xué)所需的。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為解開(kāi)這道難題，只有憑借教改的東風(fēng)，在國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的大力支持下開(kāi)展勤工助學(xué)。當(dāng)然，面臨的挑戰(zhàn)還有很多，包括前面提到的已暴露的問(wèn)題。尤其是引導(dǎo)學(xué)生避開(kāi)學(xué)習(xí)與打工的歧途。總之，勤工助學(xué)已經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，獲得了舉世矚目的成就。但也有開(kāi)展和進(jìn)步的問(wèn)題。只有在有組織、有紀(jì)律的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)各界與貧困生親密配合，才能進(jìn)步工作人員素質(zhì)，才能把這項(xiàng)有意義、有根底、有特色的工作堅(jiān)持做好；只有在有引導(dǎo)、有標(biāo)準(zhǔn)的布署下，勤工助學(xué)才能真正成為幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才的“第二課堂”，才能安康穩(wěn)步地開(kāi)展。開(kāi)展勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn)，全社會(huì)應(yīng)結(jié)合起來(lái)，親密配合，促進(jìn)勤工助學(xué)的成長(zhǎng)壯大，使其真正成為一種新的育人途徑，推進(jìn)教育形式的轉(zhuǎn)化。勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告建議勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告篇四時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)理論，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)理論、進(jìn)步自身才能的時(shí)機(jī)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、理解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到理論中去，進(jìn)步各方面的才能；另一方面可以積累工作經(jīng)歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以理解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)理論的看法以及透析大學(xué)生生活理論情況，從而結(jié)合馬克思哲學(xué)分析^p大學(xué)生社會(huì)理論所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)理論，在理論中見(jiàn)真知。在往后理論中能更好地接觸社會(huì)、理論自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找開(kāi)展的時(shí)機(jī)。大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)理論已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成局部，也決不能無(wú)視或放棄大學(xué)生社會(huì)理論。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生同學(xué)，年級(jí)分別為大一，大二，大三學(xué)生。本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)理論，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否表達(dá)理論與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)展展開(kāi)。通過(guò)各地的實(shí)地走訪(fǎng)進(jìn)展調(diào)查和派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)展調(diào)查。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有上下之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是可以賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，如今都成為了大學(xué)生們可以承受的工作。有52%的同學(xué)認(rèn)為假如要參加社會(huì)理論，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)展實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；如今大學(xué)生兼職、打工，除了做家教〔14%〕、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)理論〔6%〕外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)〔22%〕、校園銷(xiāo)售〔14%〕、當(dāng)餐廳效勞員〔8%〕等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或根本相符?？梢允勾髮W(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到理論中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外理論才能；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。如今的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)歷對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的根底上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)理論上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比擬，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克制困難的才能也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)理論是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、理解社會(huì)、效勞社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、理論才能和動(dòng)手操作才能的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”理論，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民效勞的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)理論相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。如今大學(xué)生，除了一局部學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一局部是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”理論活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”理論活動(dòng)來(lái)進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的目的就未可以到達(dá)。在馬克思哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和理論經(jīng)歷缺乏，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)效勞人民了。另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)可以積攢經(jīng)歷可以為以后的工作打根底。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)步綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)場(chǎng)到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)理論活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，進(jìn)步才能?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)構(gòu)造的搭建，即知識(shí)構(gòu)造、專(zhuān)業(yè)構(gòu)造的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告建議勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告篇五〔一〕勤工儉學(xué)已被大多數(shù)大學(xué)生所承受調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85%的同學(xué)對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)與兼職表示贊同，10%的同學(xué)對(duì)此表示無(wú)所謂，只有5%的同學(xué)持反對(duì)態(tài)度，由此可以看出絕大多數(shù)并愿意參加大學(xué)生勤工儉學(xué)的隊(duì)伍，勤工儉學(xué)的觀念真在逐步深化當(dāng)代大學(xué)生心中。另一方面，也反映出當(dāng)代大學(xué)生效勞別人奉獻(xiàn)社會(huì)，想在理論中鍛煉成長(zhǎng)的觀念和一種可貴的責(zé)任意識(shí)在不斷增強(qiáng)，這一點(diǎn)是值得肯定的?！捕钞?dāng)代大學(xué)生從事兼工作的途徑呈現(xiàn)多樣化當(dāng)代大學(xué)生接觸到勤工儉學(xué)的途徑多種多樣：有通過(guò)教師、同學(xué)、朋友介紹的，有自己找的，有通過(guò)中介公司介紹的，有的是看的校園內(nèi)粘貼的各種兼職廣告，有的是在網(wǎng)上查的。在我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)看到粘貼的各種廣告，在宿舍也會(huì)經(jīng)常遇到去介紹兼職的，種種現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)有著非常強(qiáng)烈的愿望?！踩钞?dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)與兼職目的的多樣性在大學(xué)生兼職目的的調(diào)查中，認(rèn)為做兼職的主要目的是貼補(bǔ)生活費(fèi)用的占65%，目的是出于興趣愛(ài)好的占12%，目的是鍛煉自己的占77%，目的是出于增加社會(huì)閱歷的占55%。從以上數(shù)據(jù)我們可以看到，當(dāng)代學(xué)生做兼職的主要目的除了是貼補(bǔ)生活費(fèi)用外，主要是鍛煉自己和增加社會(huì)閱歷。認(rèn)為從兼職中獲得最重要的是工作才能的占75%，認(rèn)為從兼職中獲得最重要的是交際才能的占65%，認(rèn)為獲得最重要的是視野的占38%，認(rèn)為獲得最重要的是工資的占52%。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，大學(xué)生認(rèn)為兼職帶給他們最多的是工作才能的鍛煉和交際才能的進(jìn)步?！菜摹钞?dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)與兼職中所遇到的問(wèn)題在兼職工程中，大學(xué)生往往會(huì)遇到自身權(quán)益受到損害的情況，如被克扣工作，被無(wú)理由要求加班等情況。面對(duì)這些情況71%的同學(xué)選擇積極想方法解決，17%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，不了了之。10%的同學(xué)選擇辭職不干，2%的同學(xué)對(duì)兼職工作喪失信心。于此可見(jiàn)，在遇到問(wèn)題時(shí)大局部同學(xué)可以以積極的態(tài)度，用合理合法的方法去解決，但是仍有少局部的同學(xué)，在面對(duì)自己的合法權(quán)益遭到損害時(shí)不知道用合法的途徑保護(hù)自己，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)們的法制觀念，當(dāng)遇到以上的情況時(shí)可以保護(hù)自己的合法權(quán)益?！参濉钞?dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)工作中更愿意選擇校外的工作在調(diào)查中不少同學(xué)表示，雖然校內(nèi)的崗位比擬平安，比擬固定，收入也比擬有保障，但校外的工作更能廣泛的接觸社會(huì)，更具有挑戰(zhàn)性。對(duì)自身才能的要求也更高，因此更能鍛煉人。校外的工作對(duì)一局部想要積累社會(huì)經(jīng)歷，有喜歡自由度高，較靈敏工作的大學(xué)生有著極大吸引力?！擦钞?dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的時(shí)間主要集中在寒暑假不少大學(xué)生表示，寒暑假?zèng)]有了課業(yè)的負(fù)擔(dān)，時(shí)間較長(zhǎng)，有更多可以自己自由賬務(wù)哦和靈敏支配的時(shí)間，因此他們更愿意在寒暑假勤工儉學(xué)，并且寒暑假工作時(shí)機(jī)也更多一些。(七〕當(dāng)代大學(xué)生在兼職工作中更側(cè)重知識(shí)性和和才能型工作，其中家教成為首選。由當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)工種統(tǒng)計(jì)及被選擇率可以得到以下結(jié)論：1，當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)工作中更側(cè)重知識(shí)性或才能性工作，想腦力勞動(dòng)方向開(kāi)展。如做家教、翻譯、網(wǎng)管等。而體力方面的工作如清潔工。搬運(yùn)等，普遍不被大學(xué)生認(rèn)同。當(dāng)然這類(lèi)工作體力消耗比擬大，而且比擬辛苦。2，傳統(tǒng)的勤工儉學(xué)工種仍被同學(xué)們關(guān)注，如推銷(xiāo)，發(fā)送試用品，派送傳單，到餐館或飯店做效勞生，到超市貨商店做營(yíng)業(yè)員等。3，校園代理正在流行，成為當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的新潮流。校園代理主要是為一些企業(yè)單位推廣宣傳相關(guān)業(yè)務(wù)或產(chǎn)品。如代理信譽(yù)卡業(yè)務(wù)，代理化裝品，代理圖書(shū)，代理考試資料等。這項(xiàng)工作不僅能培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)的才能，而且能培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。在采訪(fǎng)中一些學(xué)生告訴我一些企業(yè)或單位也更愛(ài)找大學(xué)生做代理。一方面大學(xué)是一個(gè)廣闊的市場(chǎng)，蘊(yùn)含著宏大的商機(jī)。另一方面，大學(xué)生是廉價(jià)的勞動(dòng)力，企業(yè)、單位的勞務(wù)支出相對(duì)較少。4，家教成為最受當(dāng)代大學(xué)生歡送，也是最熱門(mén)最普遍的勤工儉學(xué)工種。當(dāng)然，家教成為首選有其合理性。家教的工作不僅相對(duì)輕松，而且工作的對(duì)象主要是學(xué)生，便于溝通與交流，而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)能很快上手。不需要特別的培訓(xùn)，適應(yīng)期短?！惨弧硨W(xué)生方面1、更新兼職觀念，樹(shù)立正確的兼職觀。兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是為了鍛煉才能，理論所學(xué)知識(shí)。“錢(qián)”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對(duì)自己才能的進(jìn)步及對(duì)日后工作經(jīng)歷的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益。要將學(xué)習(xí)知識(shí)和理論才能很好地統(tǒng)一起來(lái)是兼職的過(guò)程和目的。同時(shí)也會(huì)學(xué)會(huì)正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。學(xué)業(yè)是不可以放松的。2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時(shí)也要注意自己的人身財(cái)產(chǎn)平安。在兼職時(shí)，要知會(huì)教師或家長(zhǎng)，以防以后出現(xiàn)問(wèn)題自己不能妥善地解決。3、加強(qiáng)法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，更好地融入社會(huì)。尤其是很多在校外找兼職的同學(xué)，要對(duì)從事的公司多加理解。遇到費(fèi)事時(shí)，不會(huì)利用法律武器來(lái)維護(hù)自己合法的權(quán)益，同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)還比擬薄弱。在工作前應(yīng)簽定協(xié)議來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，遇到不能理解不能解決的問(wèn)題可以向教師詢(xún)問(wèn)，懇求幫助。4、要多學(xué)習(xí)與人溝通的才能，正確處理學(xué)生與社會(huì)人士的關(guān)系。同時(shí)也要注意自己是大學(xué)生，所做所為代表了當(dāng)代大學(xué)生的形象，講文明講禮貌是待人最根本的原那么。5、做事要堅(jiān)持到底，認(rèn)真對(duì)待，不要輕言放棄。(二)學(xué)校方面1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高，意義更深的兼職。因?yàn)檎_的兼職觀有助于樹(shù)立正確的就業(yè)觀。2、拓寬兼職路徑，豐富校園兼職資。開(kāi)發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì)理解學(xué)生兼職狀況。社會(huì)用人單位大多只青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，很少關(guān)注大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)?？梢灾鲃?dòng)積極聯(lián)絡(luò)一些有信譽(yù)、有經(jīng)歷的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的平安的提供了保障。3、同學(xué)建議設(shè)立一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站社區(qū)或培訓(xùn)中心，方便同學(xué)們交流兼職的心得體會(huì)，也方便教師從中指導(dǎo)。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿(mǎn)意的兼職工作無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿(mǎn)足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)；另一方面，兼職是大學(xué)生提早融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的才能。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善效勞，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告建議勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告篇六黑龍江科技學(xué)院學(xué)生勤工儉學(xué)情況的調(diào)查研究xxxx年x月黑龍江科技學(xué)院〔1〕理解我校大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況〔2〕分享同學(xué)們對(duì)勤工儉學(xué)的心得體會(huì)和所思所感〔3〕展現(xiàn)大學(xué)生在勤工儉學(xué)過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題并考慮解決方法黑龍江科技學(xué)院學(xué)生對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)理論、進(jìn)步自身才能的時(shí)機(jī)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、理解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到理論中去，進(jìn)步各方面的才能；另一方面可以積累工作經(jīng)歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以理解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)理論的看法以及透析大學(xué)生生活理論情況，從而結(jié)合馬克思哲學(xué)分析^p大學(xué)生社會(huì)理論所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)理論，在理論中見(jiàn)真知。在往后理論中能更好地接觸社會(huì)、理論自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找開(kāi)展的時(shí)機(jī)。隨著高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，考慮到要適應(yīng)社會(huì)，很多大學(xué)生在踏入大學(xué)校園之后就開(kāi)場(chǎng)了自己的打工生涯。為了進(jìn)一步理解大學(xué)生在勤工儉學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題，我于近日對(duì)我校大學(xué)生就勤工儉學(xué)進(jìn)展了調(diào)查。根本情況此次調(diào)查了300名在校學(xué)生，涉及各個(gè)年級(jí)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)。主要針對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)的根本情況和在勤工儉學(xué)中遇到的困難展開(kāi)調(diào)查，并就此訪(fǎng)問(wèn)了局部同學(xué)以作更深層的理解。大學(xué)生看法多多勤工儉學(xué)是指學(xué)有余力的學(xué)生，在課余時(shí)間通過(guò)自己的勞動(dòng)，促進(jìn)自己德、智、體、美等方面的全面開(kāi)展，增強(qiáng)才干，并獲得一定的報(bào)酬以改善學(xué)習(xí)和生活條件的行為。近乎所有的被調(diào)查者都認(rèn)為勤工儉學(xué)可以鍛煉自己的獨(dú)立自主、吃苦耐勞、自信、交際、動(dòng)手以及組織管理的才能。其中，30%的同學(xué)認(rèn)為最能鍛煉的才能是吃苦耐勞。也有相當(dāng)一局部人表示勤工儉學(xué)對(duì)自己的交際幫助最大。談及勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生生活的變化，同學(xué)們各執(zhí)一詞。總結(jié)起來(lái)為以下四個(gè)方面：生活更加充實(shí)、消費(fèi)程度進(jìn)步、更理性地對(duì)待社會(huì)以及更大膽地與人交流。被調(diào)查者中只有8位同學(xué)認(rèn)為勤工儉學(xué)對(duì)自己沒(méi)有幫助。由此可見(jiàn)，對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)的意義是不菲的。它在物質(zhì)和精神上都有利于大學(xué)生的開(kāi)展，進(jìn)步我們的生活程度和適應(yīng)才能，豐富大學(xué)生的大學(xué)生活?？嘌詿o(wú)路徑，在物質(zhì)條件不斷改善的今天，我校大學(xué)生的生活價(jià)值觀也逐步進(jìn)步。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學(xué)生中來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生高達(dá)65%，其中來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的有85人。同時(shí)20%的學(xué)生采取全部貸款的形式交納學(xué)費(fèi)。在物價(jià)飛漲的今天，人們都感到經(jīng)濟(jì)的壓力，同在一片土地的大學(xué)生也不例外。在勤工儉學(xué)的必要性方面，只有25%的學(xué)生認(rèn)為勤工儉學(xué)沒(méi)有必要。但只有一半的人表示有過(guò)勤工儉學(xué)的經(jīng)歷。問(wèn)及為何有勤工儉學(xué)意愿卻沒(méi)有進(jìn)展行動(dòng)的原因時(shí)，我理解到主要原因來(lái)自三個(gè)方面：1、有些學(xué)生擔(dān)憂(yōu)勤工儉學(xué)影響學(xué)習(xí)。2、同學(xué)們無(wú)法及時(shí)獲得合適的兼職崗位。3、也有局部同學(xué)擔(dān)憂(yōu)自己被騙。一位經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的大二女生坦言,自己家庭經(jīng)濟(jì)條件比擬困難，很希望可以通過(guò)勤工儉學(xué)來(lái)減輕家人的負(fù)擔(dān)，也希望借此充實(shí)自己的課余生活；本以為來(lái)到大學(xué)可以自由的發(fā)揮自己的才能，找一份兼職進(jìn)步自己，也借時(shí)機(jī)為父母分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力。但卻發(fā)現(xiàn)自己的渴望無(wú)結(jié)而終。自己平時(shí)在學(xué)校很難得到相關(guān)的職位需求信息，而符合自己意愿的更是少之甚少。學(xué)生尋找信息的途徑多為到處張貼的招聘廣告。但這些廣告可信性并不高，很多人不感輕易相信。也有少數(shù)人借助社會(huì)上的中介機(jī)構(gòu)以獲取更多勤工儉學(xué)的時(shí)機(jī)。但這種途徑的前提是要繳納一定的中介費(fèi)。在調(diào)查中，有5位同學(xué)稱(chēng)自己通過(guò)學(xué)校團(tuán)委和教師獲得勤工儉學(xué)的時(shí)機(jī)。這也是大多數(shù)人所羨慕的。但由于勤工儉學(xué)崗位有限，目前學(xué)校僅對(duì)貧困生給予爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，很多家庭在程度中下等的學(xué)生只能搖首嘆息。踏入社會(huì)呈弱態(tài)在調(diào)查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)查對(duì)象中幾乎沒(méi)有人從事職業(yè)之前會(huì)與對(duì)方簽訂合同。甚至大多數(shù)均為根本沒(méi)有想過(guò)簽訂合同這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)及〔假設(shè)〕被騙后會(huì)如何處理，80%的學(xué)生選擇了自認(rèn)倒霉。僅有27位學(xué)生表示會(huì)與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉。選擇向相關(guān)部門(mén)投訴的只有5位。顯然，對(duì)涉世未深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在自身的合法勞動(dòng)權(quán)益收到損害時(shí)，很難適當(dāng)?shù)赜梅晌淦鞅Ｗo(hù)自己。名被調(diào)查者中近乎三分之一的認(rèn)300為勤工儉學(xué)中最令人擔(dān)憂(yōu)的是平安問(wèn)題和工資保障，也有局部人考慮到對(duì)日常學(xué)習(xí)的影響。在有過(guò)勤工儉學(xué)經(jīng)歷的被調(diào)查學(xué)生中，有15%的學(xué)生都有過(guò)被騙或者自己勞動(dòng)權(quán)益被損害的經(jīng)歷。在社會(huì)秩序還不夠完善的今天，大學(xué)生很難防止自己不會(huì)跳進(jìn)陷阱。而社會(huì)經(jīng)歷欠缺和法律意識(shí)空白更是不利于大學(xué)生的開(kāi)展，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中處于弱勢(shì)地位。推動(dòng)勤工儉學(xué)這一學(xué)生社會(huì)理論活