小學(xué)生如何寫好讀后感

小學(xué)生如何寫好讀后感——“讀后感”寫作指導(dǎo)1、名言引入讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。---孔子書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾蛲瑢W(xué)們，讀了這幾句話，你有什么感受？一、設(shè)疑自探2、板書課題：如何寫好讀后感3、習(xí)作百花園讀了兩只螞蟻的故事，你一定有自己的想法；聽了同學(xué)們的交流，你也許會(huì)有新的體會(huì)。把你的想法和體會(huì)寫下來，就是一篇有意思的讀后感。此外，本單元的課文都能夠給我們一定的啟示，你也可以任選一篇寫讀后感。題目自擬。寫完以后，自己讀讀，并進(jìn)行修改。學(xué)生聯(lián)系上節(jié)所學(xué)口語交際，自讀習(xí)作百花園，提問題。問題：1、什么是讀后感2、如何寫好讀后感？3、寫好讀后感注意哪些注意事項(xiàng)？讀后感，就是我們?cè)陂喿x了一本書或一篇文章，甚至是一段話后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。我們?cè)谧x的基礎(chǔ)上，從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，引發(fā)的思考與聯(lián)想，激起的對(duì)某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。這些就是“感”。（一）、什么是“讀后感”？二、解疑合探1、對(duì)原文主題的思考2、對(duì)部分內(nèi)容的理解3、某些細(xì)節(jié)或語句的心得選擇體會(huì)最深、最值得和別人分享的內(nèi)容來寫（二、）如何才能寫好讀后感？讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺是關(guān)鍵；根據(jù)文意展開去，結(jié)合實(shí)際是重點(diǎn)；表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；若想寫得不一般，感受真實(shí)獨(dú)特點(diǎn)?！秲芍晃浳玫墓适隆方o我的啟示，最近，我在數(shù)科書史讀了《兩盡螞蟻的故事》。這個(gè)故事進(jìn)述的是兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬了過去。另一只螞蟻試了一次兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。當(dāng)我讀到第一只媽蟻用它那頑強(qiáng)的意志完成任務(wù)的時(shí)候，我被它那種鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神所感動(dòng)。是啊，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不正需要這種精神嗎？我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中透到難題的時(shí)候，就應(yīng)該有第一只螞蟻的這種精神。遇到困難就是懦夫的表現(xiàn)，迎難而上才是真正的勇士所為。當(dāng)我讀到第二只螞蟻用它那靈活的頭腦完成任務(wù)的時(shí)候，我同樣為它那事冷靜、講求方法的行為所折服。是的，在我們的生活中，有很多困難不是靠我們的蠻勁就能解決的，而是要講求方法，靈活應(yīng)變。仔細(xì)思考之后，我得出這樣一個(gè)結(jié)論：在現(xiàn)實(shí)生活中，無論做什么事，既要鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的意志，又有沉著冷靜、靈適應(yīng)變敗頭腦?！憧傇u(píng)：本篇習(xí)作短小精悍，小作者用準(zhǔn)確、練的語言寫出讀后所感，體會(huì)真實(shí)，主題明，層次清晰。1、交待所讀文章及主要內(nèi)容。2、總地談出自己的感受，緊扣題目。3、聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)兩只螞蟻的不同做法說出自己不同的想法和體會(huì)。4、結(jié)尾得出結(jié)論，點(diǎn)明主題。讀后感四步曲引議聯(lián)結(jié)圍繞感點(diǎn)簡(jiǎn)析引文聯(lián)系實(shí)際總結(jié)全文引用原文亮出感點(diǎn)證明感點(diǎn)升華感點(diǎn)第一步：述讀——引在通常情況下，讀后感的第一部分一般會(huì)是圍繞感點(diǎn)，引述材料。這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所謂“引”就是指圍繞感點(diǎn)，有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。讀《鷸蚌相爭(zhēng)》有感在七單元中，我們學(xué)過許多文章，但令我深有感觸的，還是25課的《鷸蚌相爭(zhēng)》?！耳柊鱿酄?zhēng)》這篇課文的主要內(nèi)容是講：一天，陽光明媚，河蚌覺得格外舒適，于是就張開了它的兩片殼?？墒?，河蚌鮮嫩的肉卻引來了鷸鳥，饞得鷸鳥口水直流，一口就朝河蚌啄去。河蚌眼見鷸鳥啄來，慌忙閉上自己的兩片殼，一下把鷸鳥的尖尖的嘴夾住了。它們倆互不相讓，怒目相視。正在僵持不下的時(shí)候，一個(gè)漁夫從船上走了下來，輕而易舉地捉住了鷸鳥和河蚌。這就是古詞“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”的來歷。

讀了這篇課文后，我的臉不由得“唰”一下就紅了。因?yàn)樵谖业纳钪幸灿羞^類似的故事經(jīng)歷：記得那是一個(gè)星期五的晚上，我們一家人吃完了晚飯，我做完作業(yè)后就看起電視來。過了一會(huì)兒，媽媽也過來看電視。我和媽媽因?yàn)闋?zhēng)看電視節(jié)目而爭(zhēng)吵起來。我要看動(dòng)畫片，而媽媽卻說：“現(xiàn)在是演韓國(guó)電視劇的時(shí)間，我是忠實(shí)觀眾，每天必看?！本驮谖覀儬?zhēng)吵不休的時(shí)候。爸爸卻有了可乘之機(jī)，看起了他心愛的足球比賽?，F(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的事情來，我明白了：生活中，如果像鷸蚌那樣互不相讓，爭(zhēng)執(zhí)不下，只會(huì)落得兩敗俱傷，讓第三者得利。第二步：感點(diǎn)——議緊承“述讀”所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。讀《蜘蛛脫險(xiǎn)》有感今天我們學(xué)習(xí)了《蜘蛛脫險(xiǎn)》這一篇課文，文章里面的蜘蛛讓我深受感動(dòng)。《蜘蛛脫險(xiǎn)》這一課講了“我”看見了一只蜘蛛，它面對(duì)著兩次危險(xiǎn)，都是那么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、不屈不撓、沉著冷靜。這只善于觀察和思考的蜘蛛，最終勇敢地逃過了兩次危險(xiǎn)。可見，我們?cè)诿鎸?duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要在災(zāi)難之中沮喪、自暴自棄。在生活中，擁有蜘蛛這種精神的人數(shù)不勝數(shù)，如消防隊(duì)的叔叔們，他們面對(duì)火災(zāi)不屈不撓;警察叔叔堅(jiān)持不懈，堅(jiān)守著自己的崗位;殘疾人堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對(duì)生活……我也有著那種堅(jiān)持不懈的精神。小時(shí)候，在我還一個(gè)字都不會(huì)寫時(shí)，媽媽天天要求我寫字。每一次聽到媽媽要求我寫字時(shí)，我就飛快地跑到爸爸身后躲著。但是媽媽最后還是把我找到了，說了一大堆道理讓我不得不去寫字。剛開始寫字時(shí)，我連“一”字都不會(huì)寫，在方格紙里寫的“一”字彎彎曲曲的，像一條小蛇一樣。媽媽見了，哭笑不得，說道:‘江瑜，你這個(gè)叫‘一’字嗎你看，別人寫的‘一’工工整整，而你的呢像個(gè)什么”媽媽用手輕輕地握著我的手一步一步地教我寫寫了幾個(gè)“一”字后，媽媽把手松開了，誰知道，我寫的“一”還是彎彎曲曲的，媽媽無奈地說道:“教你寫了那么多遍，你怎么就不能認(rèn)真學(xué)呢”我一聽，流下了傷心的眼淚，心想:不就是寫字沒寫好嗎，你卻這樣大聲地批評(píng)我。不一會(huì)兒，我便急得滿頭大汗。但是。我想:江瑜你要努力呀!要加油呀!堅(jiān)持就是勝利!沒多少了!寫字還是為了你自己呀!要堅(jiān)持，這樣以后就不會(huì)被人嘲笑說你是一個(gè)不會(huì)寫字的孩子了。從此以后，我每天都自覺地寫兩篇字帖，我會(huì)寫的字也越來越多了。想起這件事情一個(gè)道理深深地刻在我的心中:遇到困難或危險(xiǎn)，不要驚慌，也不要沮喪，要沉著冷靜地想出辦法應(yīng)對(duì)，在應(yīng)對(duì)過程中還要有不屈不撓的精神。第三步：發(fā)感——聯(lián)“發(fā)感”就是對(duì)“感點(diǎn)”——中心論點(diǎn)——進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。需要強(qiáng)調(diào)的是，所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來展開，而不能游離于感點(diǎn)之外。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題萬里。讀《自然之道》有感我在語文書上學(xué)過一篇文章，叫《自然之道》。文中所講的是，一群人到一個(gè)小島上去旅游，目的是觀察一下太平洋綠龜?shù)男殞毷窃趺礃与x巢進(jìn)入大海的。幼龜們先派出一個(gè)偵察兵，看外面是否安全。很快就引來了一只嘲鶇，為了救它，他們要求向?qū)О延敺呕卮蠛?。于是巢中的幼龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息，一起結(jié)伴，然后魚貫而出。很快引來了許多食肉鳥，不一會(huì)兒就吃得飽飽的，他們又把帽子拿下來，拿著綠龜裝進(jìn)去扔到海里，生怕那些食肉鳥再多吃一只幼龜?？墒?，那些食肉鳥已經(jīng)吃了許多幼龜，這時(shí)他們才意識(shí)到：有時(shí)候好心還會(huì)辦壞事。這篇文章告訴我們，要遵守大自然的規(guī)律。由此，我想到期了以前的一件事情，讓我想起來感到特別的后悔。記得有一天，我在奶奶家的門口玩兒，一轉(zhuǎn)身，突然發(fā)現(xiàn)身旁有一株花，花可漂亮了，開得正艷，是粉紅色的。可是我又發(fā)現(xiàn)一片綠油油的葉子下面有一個(gè)花骨朵，看起來馬上要開花了，上面紅色，下面綠色。我心想：這么多花都開了，就這一朵沒有開，多難看??！不如我?guī)鸵幌滤?！于是，我伸出手來把花骨朵慢慢地剝開，迫不及待地想看它開放地樣子?？墒?，第二天我來看時(shí)，它開始打蔫了。我心想：它是不是缺水呀！于是又回家端了一盆水來澆花，我高興地等待它明天美麗的樣子。第三天，我又來看了，花的莖開始變彎，花的葉子開始發(fā)黃了。這時(shí)我才知道它要死了。我覺得自己害了它，真是好心辦壞事??！從這篇文章中，我懂得了一個(gè)道理，每次做事都不能違背客觀規(guī)律，不然就可能出現(xiàn)好心辦壞事。第四步：結(jié)感——結(jié)結(jié)感是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。但不管這樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，不能是橫空出世；也要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。由這個(gè)故事，讓我情不自禁地想起了另外一個(gè)充滿哲理的故事——《丑小鴨》。那“只鴨”子又大又丑同伴不喜歡它，它離開了養(yǎng)鴨場(chǎng)。它處處受到排擠，連獵狗都不肯吃它。好不容易有了一個(gè)安定的居所，可它又因?yàn)橐非罄硐攵x開了……最終它變成了一只白天鵝，而且還是天鵝群中最美的那只！我們學(xué)校樓后啟智班的兒童們他們不管刮風(fēng)下雨，不管數(shù)九寒天，他們都堅(jiān)持來校上課，從不遲到，因?yàn)椋麄兿癜俸匣ㄒ粯右灿凶约簣?jiān)定的信念：只有透過不斷學(xué)習(xí)，只有豐富自己的知識(shí)，只有提高自己的智商，才能改變自己的命運(yùn)。他們從不埋怨上天對(duì)他們的不公平，因?yàn)樗麄兠靼祝簶淞⒆粤⒆詮?qiáng)的信念，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，這樣才能自食其力地立足于社會(huì)，不給父母增添更多的麻煩，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在困難面前，我們只要擁有百合花那堅(jiān)定的信念，只要擁有百合花那頑強(qiáng)的意志，只要擁有百合花那拼搏的精神，還有什么事情不能成功？無論百合的生長(zhǎng)環(huán)境多么惡劣，它心中總是懷著期望、夢(mèng)想，有著堅(jiān)定地信念，最后它的愿望最后實(shí)現(xiàn)了。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币粋€(gè)人的成功便是無數(shù)磨練與考驗(yàn)的積累。心田上的百合花開，也許正是在告訴人們只要擁有執(zhí)、堅(jiān)持不懈的精神，不停努力，就必須能開出最絢麗的花朵！讀了《心田上的百合花開》有感林清玄的散文是清幽而大氣的，在寧?kù)o中透露著激越，在冷峻中保持著溫煦，在流動(dòng)中體現(xiàn)著凝注。他繼承了佛家廣博的智慧與胸懷，輕輕一揮手袖，便裝凌云的壯志，巧妙地幻化為柔美月光下心香的雋永與人性的溫情。他有一篇美作，名為《心田上的百合花開》。這篇文章深深的感動(dòng)了我。一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事。一個(gè)小小的“心靈”，為了心中那個(gè)美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅(jiān)韌。它，的確不是一株野草。其實(shí)，課文主要講了：在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷斷牙上，長(zhǎng)在雜草中的一株百合花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內(nèi)心的能量，最后綻放出美麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，證明了自己的價(jià)值。（三）、“讀”與“感”的關(guān)系：一是要重視“讀”。在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。如何寫好感1、用自己的話概括這個(gè)故事。2、你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是什么？3、請(qǐng)你來評(píng)價(jià)下鷸鳥和河蚌的做法。我認(rèn)為鷸鳥和河蚌的做法是______________。4、假如你是鷸鳥和河蚌遇到這種情況你會(huì)怎樣做？5、與河蚌和鷸鳥相比，你的同學(xué)有哪些做法值得稱贊？在學(xué)校，同學(xué)位都懂得寬容別人，有一次___________。如何寫好感1、評(píng)價(jià)法直接說出自己對(duì)文中人物或事件的看法。2、分析原因法分析造成這種結(jié)果的原因3、假設(shè)法假設(shè)與文中所述情況相反結(jié)果如何4、對(duì)比法和文中主人公進(jìn)行對(duì)比，展開議論。5、聯(lián)系實(shí)際法聯(lián)系自身實(shí)際和他人事例。選擇一種你喜歡的方法，以第七單元四篇文章為例發(fā)表自己的議論。（四）、寫讀后感應(yīng)該注意什么？避免三大毛?。海?）復(fù)述原文。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)容，使得“讀”成了重點(diǎn)，而“感”成了次要內(nèi)容。（2）感想雜多。所寫感想內(nèi)容多而零碎，沒抓住自己印象最深的內(nèi)容來寫。（3）感想空洞。說大話，空話，不切合實(shí)際，甚至還有說假話，無病呻吟。一般來說，讀后感的題目是“讀《××》有感”或“《××》讀后感”，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如：

憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感方法比知識(shí)更重要——《事物的正確答案不止一個(gè)》讀后感

三、拓展練習(xí)

以第七單元四篇文章為例，列出自己的作文提綱