作文教學(xué)人物動作描寫

描寫人物的方法肖像描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫……人物動作描寫有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的舉動細(xì)致描寫，寫出人物的具體動作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。只有描寫行動,人物才能站起來。

—老舍我們在作文時，要想把內(nèi)容寫得充實、具體，就必須學(xué)會善于捕捉人物的動作。學(xué)會描寫動作，就是學(xué)會了用“事實說話”，就可以避免內(nèi)容的空洞，就可以把內(nèi)容寫具體了。那么，什么是動作描寫呢？動作描寫有什么作用呢？動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。怎樣寫好人物動作怎樣寫好人物動作佳作展示：主題1、斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。佳作展示：主題2、粗魯男士的吃相他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送，撐得兩腮鼓鼓的，嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面，也顧不得擦去，整個人的吃相就像一只餓極了的小貓。今天你們早飯沒吃，到了⒓點鐘。好了，好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？狼吞虎咽繼續(xù)今天你⒒點半的時候吃了兩個面包，⒓點鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？無奈的慢慢地吃怎樣進(jìn)行動作描寫？我來支招方法一：在描寫行動過程中選用準(zhǔn)確的動詞描寫天哪！要遲到了。我開被子，從床上下來，地過校服，上鞋子，幾步進(jìn)衛(wèi)生間，地出牙刷，牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后，下毛巾，在臉上了兩把，飛快地出屋子。踢跳慌慌張張拽套躥急急忙忙抽涂上戳扯快速地抹沖請?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動詞或修飾語小試身手動作描寫小技巧準(zhǔn)確的運用詞語?體現(xiàn)人物特點。在描寫人物動作的時候，要充分結(jié)合人物的性別、性格、年齡、身份等，要表現(xiàn)出人物的特征。例如：一個家境富裕的孩子，他是把一塊錢拿在手里。而一個貧窮的孩子，他會把一塊錢攥在手里。再如：一個靦腆的人，笑的時候是“抿著嘴，嘴角微微翹起”的微笑，而一個爽朗的人笑得時候是“咧開嘴巴，露出牙齒”的開懷大笑。方法二:

把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）給這一段的動詞前加上相應(yīng)的修飾詞語。人物動作描寫范例：6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她盯著它，躬著背，踮起腳尖，走到蝴蝶旁，用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。調(diào)皮地目不轉(zhuǎn)睛地小心翼翼地躡手躡腳地猛地像只小鹿似的欣賞片段：父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅（rú）著說：“活難尋……沒掙下錢……生了病……買了一顆……好賴嘗一點……”說著父親把杏子給了妹妹?！尔滭S黃，杏黃黃》對杏子非常的珍惜添加修辭手法動作描寫小技巧動詞修飾語○方向動詞——他高高地舉起了手；我向右側(cè)了側(cè)身?！疠p重動詞——老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭；他的腳重重地踢在了墻上○快慢動詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動著；他一下子就跳了起來?！鸪潭葎釉~——爸爸狠狠地打了小明一巴掌?！饎釉~數(shù)量——他向前跑了幾步大家能不能補充幾個例句呢？洗碗、喝水、排隊……

方法三:分解動作，展現(xiàn)過程

描寫一個人的動作要對其進(jìn)行分解，也就是說一個人的動作是由一系列的動作構(gòu)成的，把一個大動作分解成幾個小動作，這樣，整篇文章就能把人物的動作寫具體了。他抓起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。吃西瓜讀下面一組句子，看其在描寫人物動作上有什么不同？那一個效果更好？第一組：1、他放爆竹。2、他把爆竹放到地上，身子離的老遠(yuǎn)，伸長胳膊，一點一點地往前湊，他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。第二組：1、他走在鄉(xiāng)間小路上。2、他漫無目的地走在鄉(xiāng)間小路上，腳不時地踢起路上的一塊石子，一段樹枝……第三組：依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容提示的中心句，展開情節(jié)，刻畫人物的動作，把內(nèi)容寫具體。

中心句：她走出教室，奔向雨中。

寫具體：她走出教室，站在走廊里，抬起頭，望了望越下越大的雨，猛地縮起胳膊，踮起腳，向雨中奔去。動作描寫小技巧動作拆分法——以“敲門”動作為例“敲門”這個簡單的動作可以分解為如下幾個小動作：①走到門前②停下③舉起（右）手④彎曲手指⑤敲門。準(zhǔn)確地描述出這幾個連續(xù)動作，組成流暢的句子，就能具體地寫出人物“敲門”的經(jīng)過了。動作描寫運用這種方法，“敲門”這個大動作，我們就可以寫成一段話：他穿戴整齊地來到媽媽的門前，輕輕推了一下，門緊閉著，里面似乎有亮光。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢彎曲食指，輕輕地敲在門上，里面沒有反應(yīng)，又敲了三下，仍然沒有動靜。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒有人出來開門，他一下子愣在了那里方法四：用上比喻等修辭手法。

說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹?！x自《精彩校運會》

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿勢描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了哪些動詞用了什么修辭手法分別有何作用方法六:適當(dāng)加入肖像、神態(tài)的描寫。例

我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字充實后：我（坐在座位上）很緊張,（兩只手緊緊地握著鋼筆）,心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀！（我覺得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我（用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。動作描寫的方法：（1）動作描寫的關(guān)鍵——選擇準(zhǔn)確的動詞；（2）細(xì)致入微地描摹人物的動作（即在動詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）（3）把一個大動作分解成幾個小動作（4）用上比喻等修辭手法。（5）選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進(jìn)行描寫。

（6）動作描寫不是孤立的，它常常和人物的神態(tài)描寫，語言描寫等結(jié)合起來。學(xué)會積累雙腿雙臂雙眼雙腿跨越雙臂擺動雙眼盯著雙腿迅速地跨越雙臂奮力地擺動雙眼緊緊地盯著一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架。一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄