新河小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案新河小學(xué)一、經(jīng)典誦讀的意義中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深，有很多傳世佳作，它們涵深刻，言簡(jiǎn)意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的根本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理〞、“讀書做人〞，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極建議全校師生進(jìn)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)將實(shí)施方案方案如下二、目的要求1.讀書明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道〞的做人道理，懂得“生存之道〞的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己。2.學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力。3.開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力，提高注意力。4.了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，冶高雅情操。5.通過(guò)“天天〞誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。6.變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。7.經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程，需要中心小學(xué)全體教師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力，尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。三、具體措施〔一〕容主要誦記容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、"弟子規(guī)"、"三字經(jīng)"、"百家姓"、"千字文"、"增廣賢文"。一年級(jí)：誦讀"弟子規(guī)"、必讀古詩(shī)6首："詠鵝"、"春曉"、"登鸛鵲樓"、"憫農(nóng)"、"靜夜思"、"賦得古草原送別"。二年級(jí)：誦讀"三字經(jīng)"、必讀古詩(shī)9首："梅花"、"惠崇春江晚景"、"夏日絕句"、"江南〔江南可采蓮〕"、"憫農(nóng)"、"古朗月行"、"尋隱者不遇"、"江山漁者"、"江雪"。三年級(jí)：誦讀"百家姓"、必讀古詩(shī)12首。"相思"、"秋浦歌"、"絕句〔遲日江山麗〕"、"七步詩(shī)"、"蠶婦"、"元日"、"敕勒歌"、"風(fēng)"、"詠華山"、"鳥(niǎo)鳴澗"、"游子吟"、"泊船瓜洲"四年級(jí)：誦讀"千字文"、必讀古詩(shī)18首。"**詞王之渙"、"登幽州臺(tái)歌"、"清明"、"春夜喜雨"、"小兒垂釣"、"**詞〔王翰〕"、"送元二使"、"者"、"夜月"、"竹枝詞"、"塞下曲〔月黑雁飛高〕"、"詠柳"、"小池"、"春日"、"鄉(xiāng)村四月"、"獨(dú)坐敬亭山"、"村居"、"樂(lè)游園"、五年級(jí)：誦讀"增廣賢文"、必讀古詩(shī)22首。"山行"、"別董大"、"江南逢龜年"、"江畔獨(dú)步尋花"、"西澗"、"宿建德江"、"楓橋夜泊"、"九月九日憶兄弟"、"出塞"、"冬夜讀書示子聿"、"回鄉(xiāng)偶書"、"題西林壁"、"江南春"、"憶江南"、"望廬山瀑布"、"游園不值"、"絕句〔兩個(gè)黃鸝鳴翠柳〕"、"風(fēng)雪宿芙蓉山主人"、"烏衣巷"、"大林寺桃花"、"秋夕"、"春雪"六年級(jí)：誦讀"增廣賢文"、必讀古詩(shī)27首。"夜雨寄北"、"塞下曲〔林暗草驚風(fēng)〕"、"芙蓉樓送辛漸"、"送杜少府之任蜀州"、"望天門山"、"四時(shí)田園雜興"、"望洞庭"、"示兒"、"題臨安邸"、"贈(zèng)汪倫"、"題都城南莊"、"詠田家"、"赤壁"、"泊淮"、"社日"、"已亥雜詩(shī)〔九州生氣恃風(fēng)雷〕"、"峨眉山月歌"、"別董大"、"聞官軍收"、"竹石"、"所見(jiàn)"、"宿新市徐公店"、"春日"、"曉出凈慈寺送林子方"、"小池"、"六月二十七日望湖樓醉書"、"四時(shí)田園雜興〔梅子金黃杏子肥〕"〔二〕

時(shí)間1.從20162.課前5分鐘時(shí)間誦讀。3.充分利用課余時(shí)間誦讀，回家做完作業(yè)后，機(jī)動(dòng)時(shí)間各班主任靈活安排，全校師生天天與經(jīng)典同行，與圣賢為友。4.星期一、三、五早讀前20分鐘讀中華經(jīng)典；星期二、四早讀前20分鐘讀古詩(shī)〔一、二年級(jí)誦讀時(shí)間為15分鐘，三至六年級(jí)誦讀時(shí)間為20分鐘〕，分時(shí)間段〔把早讀分為兩個(gè)時(shí)間段，前段為20分鐘，后段為20分鐘〕。5.中午上課前30分鐘改為寫字課，練習(xí)書法?！踩持笇?dǎo)為了提高學(xué)生的誦讀效果，學(xué)校為每位學(xué)生提供了相應(yīng)的資料并提倡學(xué)生準(zhǔn)備專用本手抄口誦，隨身攜帶，到達(dá)最正確效果。1.各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)本班每周的誦讀組織與檢查工作。2.將古詩(shī)和中華經(jīng)典按本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分段學(xué)習(xí)，分段背誦。3.制定切實(shí)可行的教學(xué)方案和檢查制度。4.其他任課教師也必須協(xié)助語(yǔ)文教師檢查背誦情況?！菜摹?、措施學(xué)生誦記的詩(shī)文，也許會(huì)忘，但在心靈純潔的童年時(shí)候記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，成為生命的一局部。1．活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。3、保證平均每天30分鐘的誦讀時(shí)間，除早讀時(shí)間、坐班時(shí)間、語(yǔ)文課的3—5分鐘外，還應(yīng)提倡課后誦讀。4．建議各班墻報(bào)欄專門開(kāi)辟“古詩(shī)文園地〞，報(bào)道本班誦讀情況。5．給家長(zhǎng)印發(fā)通知〔或聯(lián)系〕，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。6．本學(xué)期學(xué)校方案舉辦一次全校性中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)。7．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班誦讀情況進(jìn)展每天跟蹤檢查，形式不定。全體師生都要積極參與該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中去，形成人人參與，在校園形成良好的誦讀氣氛。四、教學(xué)原則和方法1.原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：成認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。2.方法〔1〕充分利用紅領(lǐng)巾播送站的宣傳功能，倡導(dǎo)誦讀熱情?？梢园才鸥靼嗉?jí)優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)播送輪流誦讀?！?〕“人人是教師，處處是教室〞。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀教師。〔3〕“小朋友，跟我念〞——誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解，了解容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感?！?〕納入課程方案，每周各班自主利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)展誦讀、賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)展評(píng)點(diǎn)?！?〕每日在校讀15—20分鐘。在學(xué)校由教師〔以語(yǔ)文教師為主，不限于語(yǔ)文教師〕利用經(jīng)典誦讀課指導(dǎo)背誦?！?〕回家后，每天再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀10分鐘?！?〕開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和安康的審美情趣，注重熏感染，潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重鼓勵(lì)，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。班級(jí)從語(yǔ)文早自習(xí)中抽出15分鐘左右時(shí)間集中誦讀教師循序安排的容。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，提倡充分利用語(yǔ)文課前兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一讀〞活動(dòng)，做到“讀而常吟之〞，“學(xué)而時(shí)習(xí)之〞。學(xué)?？梢猿浞掷貌ニ?、宣傳欄等陣地，積極營(yíng)造濃厚的古詩(shī)文誦讀氣氛。五、教學(xué)評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“經(jīng)典誦讀教育〞的特性，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)〞、“每月評(píng)價(jià)〞、“彈性評(píng)價(jià)〞方式。1、每周評(píng)價(jià)〔1〕、正常評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的圍是上周的背誦容。評(píng)價(jià)時(shí)間最好在星期一早上，教師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò)，即給他一百分。該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人，記下名字，交與教師處理?！?〕、特殊評(píng)價(jià)：凡通不過(guò)組長(zhǎng)檢測(cè)者，由教師特殊處理?！苍谝话銧顩r下，念過(guò)一百遍而不能熟背的人極少〕讓他利用下課時(shí)間，拿著書，補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會(huì)背，也給他一百分。2、每月評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法進(jìn)展達(dá)標(biāo)和定級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)校規(guī)定背誦容為必背容，應(yīng)把此成績(jī)注明在學(xué)生成長(zhǎng)記錄單上，每月通知家長(zhǎng)一次。3、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考評(píng)。六、活動(dòng)步驟誦讀活動(dòng)按照“前期籌劃——中期推行——后期評(píng)比〞三個(gè)階段運(yùn)行。籌劃階段〔2016年11月21日-22日〕：教研組制訂開(kāi)展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)〞方案并發(fā)布通知；各級(jí)各班進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)，制定具體的實(shí)施方案；學(xué)校確定經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和設(shè)想，將誦讀活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，明確誦讀活動(dòng)的容、形式、時(shí)間安排與具體舉措。推行階段〔2016年11月21日-12月1日〕：利用每天早讀和中午