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文檔簡介
1《蜀道難》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)《蜀道難》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過誦讀法,知曉大意,理解作者在文中抒發(fā)的情感。
2.通過分析法,整體感知全文行文脈絡(luò)。
3.賞析名句,解密李白浪漫飄逸風(fēng)格。
重點(diǎn):文章行文脈絡(luò)的梳理,感受作者的情感。
難點(diǎn):賞析李白浪漫主義風(fēng)格。
印象李白
說一說你心中的李白:
生1:李白是一位浪漫主義詩人,詩歌有990多首,飄逸奔放雄奇壯麗。
生2:李白是一個(gè)學(xué)習(xí)非常那個(gè)用心的人,持之以恒,他曾經(jīng)學(xué)習(xí)老婆婆鐵杵磨針的道理,成就耀眼的才華。
生3:李白極富個(gè)性,不畏權(quán)貴,曾叫力士脫靴,貴妃捧硯,“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏",真性情,真傲骨。
師:余秋雨在詩歌《尋李白》中曾說他:“酒放豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣。繡口一吐,就半個(gè)盛唐?!睒O富有概括力,他的豪放,他的月亮,他的任俠,他的詩歌在唐朝的影響力全寫到位了。
誦讀全文,感知情感
有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)?是那句話?
“蜀道之難,難于上青天“三次出現(xiàn),第一段段首,第二段中間,第三段結(jié)尾。2.它們有相同詞匯,但也有不同。第一段,用“危乎高哉",第二段“使人聽此凋朱顏”,第三段“側(cè)身西望長咨嗟"。從“蜀道之高,蜀道之險(xiǎn),蜀道之慘”三個(gè)維度突出蜀道難。三句話直抒胸臆,突出蜀道之難,層層深入,結(jié)合注釋可以看出,李白此處告誡朋友前行艱難,仕途坎坷。
分析概括,梳理文脈
1蜀道之高(兩種人)
神人:蜀國歷史——無道——鳥道——天梯石棧
凡人:上高下深——鳥獸發(fā)愁——捫星坐嘆
2.蜀道之險(xiǎn)(兩幅畫)
悲涼畫:悲鳥﹑古木﹑樹林﹑子規(guī)﹑夜月、空山(詩人用這些具有感傷色彩的意象構(gòu)成了一幅凄冷悲涼的畫面;原始森林中鳥的悲號(hào),在幽靜荒寂中喚起一份心底的悲凄;子規(guī)聲聲泣血,冷月當(dāng)空,夜色幽深,讓人感到害怕,變了臉色;營造一種凄涼的氛圍,表達(dá)作者對(duì)蜀道之陷的慨嘆。聽覺描寫中,有視覺畫面的滲透。
奇險(xiǎn)畫:連峰,枯松,絕壁,飛湍,瀑流,砯崖,轉(zhuǎn)石,萬壑雷(詩人用這些奇險(xiǎn)的意象構(gòu)成一幅驚險(xiǎn)的畫面;連綿起伏的山峰高聳入天,絕壁上倒掛的枯松,沖擊山崖的飛一樣的激流和瀑布,不斷裹挾著沖刷下的巨石,發(fā)出雷鳴般的聲音;營造一種萬分驚險(xiǎn)的氛圍,進(jìn)一步表達(dá)作者對(duì)蜀道之險(xiǎn)的驚懼。視覺描寫中,有聽覺,動(dòng)靜結(jié)合,相得益彰。
3.蜀道之慘(兩種慘)
劍閣險(xiǎn)要兩種慘——戰(zhàn)禍、獸災(zāi)(早還家)
賞析細(xì)品,解讀風(fēng)格
這首詩歌哪里彰顯李白的浪漫飄逸風(fēng)格?
1.奔放的熱情,赤熱的情感:“蜀道之難,難于上去天。"一唱三嘆,直抒胸臆。
2.神話傳說:相傳上古時(shí)代,古蜀地與世隔絕。秦、蜀兩國要交流,要在秦嶺、龍門山脈絕壁溝壑間鑿石筑路,工程難以想象,留下了充滿神奇和荒誕色彩的傳說。秦王造了五頭石牛,造謠說他們會(huì)拉金子。蜀王想要金牛,便叫來五丁力士,開鑿山路金牛道。結(jié)果拉回金牛,結(jié)果驗(yàn)證是假的。秦王喜歡這條路,但忌諱五丁力士,又生美人計(jì)。蜀王王派五丁力士接美女入蜀。他們接美女回來的半路上遭遇一條巨蛇,結(jié)果山崩地裂,力士和美女全部被壓死,山分為五嶺,入蜀之路遂通。(蜀秦國經(jīng)由金牛道,派兵攻入蜀地,滅蜀國。)
3.想象:這首詩歌是詩人在長安時(shí)為送別友人入蜀而作??梢姡娙松碓陂L安。那一路的所有內(nèi)容皆為想象。
黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣,行人手捫星辰,撫胸長嘆兩個(gè)畫面,皆為想象之物、人、景,但通過摹寫神情、動(dòng)作、視聽、動(dòng)靜、細(xì)節(jié),讓人如臨其境。
4.夸張:
蜀國開國的歷史“四萬八千歲”,“上有六龍回日之高標(biāo)"高到讓太陽掉頭,“捫參歷井”,手可捫星辰,“連峰去天不盈尺"“枯松倒掛倚絕壁”極言山峰之高,絕壁之險(xiǎn)。
小結(jié):通篇都是虛構(gòu),但細(xì)節(jié)、描摹、豐富而具體,讓人感到真實(shí)。李白初見賀知章,作為見面禮,呈上自己的《蜀道難》,被多次贊嘆,被送美
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