2023江蘇省惠山中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校工作人員招聘考試真題

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工作人員招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的邏輯性C.思維的元認(rèn)知能力D.思維的計(jì)劃性【答案】：C2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教育機(jī)智C.教學(xué)反思D.教學(xué)效能感【答案】：B3.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負(fù)向功能B.隱性功能C.顯性功能D.正常功能【答案】：A4.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.基本原理C.變式D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：C5.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問(wèn)、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說(shuō)明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性B.交往目的的單純性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：B6.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.微觀B.中觀C.宏觀D.宇觀【答案】：C7.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A.長(zhǎng)期性、間接性B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式D.主體性、示范性【答案】：D8.根據(jù)高等教育評(píng)價(jià)制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評(píng)價(jià)主要采用（）對(duì)高等教育進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.市場(chǎng)權(quán)力B.行政權(quán)力C.立法權(quán)力D.自治權(quán)力【答案】：A9.我國(guó)第一部編年體通史是（）。A.《資治通鑒》B.《后漢書(shū)》C.《漢書(shū)》D.《史記》【答案】：A10.甲投入全部資金承包了一個(gè)快遞點(diǎn)，但后期運(yùn)營(yíng)也急需用錢(qián)，卻求借無(wú)門(mén)。乙趁機(jī)表示愿意借給甲10萬(wàn)元，但后半年甲需要三倍返還，甲同意。甲乙之間的行為（）。A.因乙乘人之危而可撤銷(xiāo)B.因乙欺詐而無(wú)效C.因乙欺詐而撤銷(xiāo)D.因乙乘人之危而無(wú)效【答案】：A11.從長(zhǎng)安出發(fā)沿絲綢之路去大秦，先后經(jīng)過(guò)（）。①安息②今新疆境內(nèi)③河西走廊④蔥嶺A.③②①④B.②③④①C.③④②①D.③②④①【答案】：D12.自從莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，國(guó)內(nèi)外便迅速掀起了“莫言熱”，莫言的作品被搶購(gòu)一空，一書(shū)難求。莫言獲獎(jiǎng)（）。A.是中國(guó)文學(xué)價(jià)值的全面體現(xiàn)B.有利于推動(dòng)中國(guó)文學(xué)走向世界C.說(shuō)明中國(guó)當(dāng)代文學(xué)比歷史上更具魅力D.標(biāo)志著中國(guó)文學(xué)處于世界領(lǐng)先地位【答案】：B13.我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星上天，是我國(guó)航天事業(yè)的里程碑；衛(wèi)星中發(fā)出的動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)是（）。A.《梁?！稡.《解放軍進(jìn)行曲》C.《東方紅》D.《國(guó)歌》【答案】：C14.通貨膨脹一般指因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需求而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍上漲的現(xiàn)象。通貨膨脹的實(shí)質(zhì)是（）。A.物價(jià)很快地上漲，使貨幣失去價(jià)值B.社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給C.社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給D.貨幣供給量大于需求量【答案】：B15.先秦時(shí)代的孔墨老莊，以巨大的熱情、雄偉的氣魄和無(wú)畏的勇氣，開(kāi)創(chuàng)學(xué)派，對(duì)宇宙、社會(huì)、人生等無(wú)比廣闊的領(lǐng)域發(fā)表縱橫八極的議論，正是經(jīng)由各具特色的諸子百家的爭(zhēng)鳴，中國(guó)文化精神的各個(gè)側(cè)面得到充分的展開(kāi)和升華，中華民族的文化走向大致確定。這表明（）。A.文化的發(fā)展根源于社會(huì)實(shí)踐B.思想文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了文化的發(fā)展C.教育是人類(lèi)特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)D.思想只要對(duì)立就可以走向統(tǒng)一【答案】：B16.議案的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種三者構(gòu)成，這里的事由是指（）A.提請(qǐng)審議事項(xiàng)B.要達(dá)到的目的C.匯總的內(nèi)容D.致函的事項(xiàng)【答案】：A17.小王從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)一條金魚(yú)，沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)就死了，下列最有可能導(dǎo)致金魚(yú)死亡的原因是（）。A.在魚(yú)缸里放入一些石頭、水草，和金魚(yú)做朋友B.把魚(yú)缸放在窗臺(tái)上，讓魚(yú)曬太陽(yáng)C.用河水養(yǎng)金魚(yú)，每天為魚(yú)換水D.從自來(lái)水管接水后，直接倒入魚(yú)缸【答案】：D18.通貨一般是指流通中的硬幣和（）。A.活期存款B.儲(chǔ)蓄C.定期存款D.紙幣【答案】：D19.下列屬于商品的是（）。A.被執(zhí)法機(jī)關(guān)沒(méi)收的走私汽車(chē)B.自家種自家吃的蔬菜C.自然界中的空氣D.拍賣(mài)行競(jìng)拍的世界名畫(huà)【答案】：D20.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”反映了生態(tài)系統(tǒng)中的（）。A.生態(tài)金字塔關(guān)系B.物質(zhì)循環(huán)關(guān)系C.食物鏈關(guān)系D.能量流動(dòng)關(guān)系【答案】：B21.當(dāng)總需求大于總供給，經(jīng)濟(jì)呈劇烈波動(dòng)時(shí)，應(yīng)采用（）A.雙緊政策，即緊縮的財(cái)政政策和貨幣政策B.財(cái)政平衡政策C.雙松政策，即寬松的財(cái)政政策和貨幣政策D.財(cái)政盈余政策【答案】：A22.下列選項(xiàng)中對(duì)張三給予行政處分的決定內(nèi)容，其中表述規(guī)范的一項(xiàng)是（）。A.特給予張三同志行政記過(guò)處分B.根據(jù)xx規(guī)章第x條第x款的規(guī)定，給予張三同志行政記過(guò)處分C.xx局根據(jù)xx規(guī)章第x條第x款的規(guī)定，給予張三同志行政記過(guò)處分D.xx局給予張三同志行政記過(guò)處分【答案】：B23.一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高。這首詩(shī)描述的三父子是（）A.蘇洵，蘇軾，蘇轍B.杜甫，杜牧，杜荀鶴C.班彪，班固，班超D.曹操，曹丕，曹植【答案】：A24.近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A.焦慮癥B.疑病癥C.抑郁癥D.恐怖癥【答案】：C25.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。A.2000B.1500C.500D.1000【答案】：D26.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.持之以恒的毅力B.知識(shí)遷移能力C.遠(yuǎn)大理想D.自主學(xué)習(xí)能力【答案】：D27.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.高等教育和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D.高等教育和素質(zhì)教育【答案】：C28.文化素質(zhì)教育不是為了（）A.提高審美情趣B.提高大學(xué)生的文化品位C.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育D.提高人文素養(yǎng)【答案】：C29.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ〢.道德水平B.后習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.習(xí)俗水平【答案】：D30.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略C.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略D.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略【答案】：A31.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德修養(yǎng)B.教師道德評(píng)價(jià)C.教師道德品質(zhì)D.教師道德良心【答案】：D32.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱(chēng)為（）。A.近景的直接性動(dòng)機(jī)B.情趣動(dòng)機(jī)C.直接性動(dòng)機(jī)D.興趣性動(dòng)機(jī)【答案】：A33.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.求真求實(shí)B.分工負(fù)責(zé)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.任務(wù)到人【答案】：C34.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的方法，稱(chēng)為（）。A.系統(tǒng)法B.實(shí)驗(yàn)法C.發(fā)展法D.觀察法【答案】：D35.根據(jù)工作方式和任務(wù),可以將人才劃分為（）A.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才B.通才與專(zhuān)才C.精英人才與合格人才D.杰出人才與通用人才【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.教育心理學(xué)在高等教育中的作用包括（）。A.優(yōu)化教師教學(xué)行為B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)D.促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)【答案】：ABCD37.下列關(guān)于奉獻(xiàn)的表述中，你認(rèn)為不正確的是（）。A.奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的政治資本B.奉獻(xiàn)是企業(yè)立足于社會(huì)的道德資本C.奉獻(xiàn)意味著自己吃虧D.奉獻(xiàn)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益【答案】：AD38.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中,學(xué)生的相對(duì)獨(dú)立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展B.由于自我意識(shí)和反省水平不斷提高,學(xué)生需要獨(dú)立自主C.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對(duì)獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)D.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會(huì)發(fā)展的客觀要求【答案】：ABCD39.高校教師職業(yè)道德的特點(diǎn)（）。A.具有廣泛性和深遠(yuǎn)性B.具有更強(qiáng)的示范性C.具有更高自覺(jué)性D.具有集體性與長(zhǎng)期性【答案】：ABC40.在高等教育研究中，研究報(bào)告主要包括（）。A.形成研究的基本假設(shè)B.指出研究基本思路C.陳述研究目的和意義D.敘述研究過(guò)程【答案】：BCD41.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的敏捷性C.思維的邏輯性D.思維的獨(dú)立性【答案】：ABCD42.人的心理過(guò)程包括（）。A.行為過(guò)程B.情緒情感過(guò)程C.認(rèn)知過(guò)程D.意志過(guò)程【答案】：BCD43.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.是對(duì)現(xiàn)有成果豐富和完善B.嘩眾取寵C(jī).追求新異、獨(dú)特、最佳D.突破舊的思維定勢(shì)、舊的常規(guī)戒律【答案】：ACD44.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可辨別性B.鞏固性C.可組織性D.可利用性【答案】：ABD45.廉政教育具體指（）。A.正式談話(huà)B.提醒、勸告C.紀(jì)律處罰D.書(shū)面警告【答案】：ABD46.歸納與演繹的關(guān)系是（）。A.演繹是歸納的補(bǔ)充B.歸納是演繹的補(bǔ)充C.演繹是歸納的前導(dǎo)D.歸納是演繹的基礎(chǔ)【答案】：ABCD47.公文寫(xiě)作之前要（）。A.選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言B.確定使用的文種C.向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示寫(xiě)法D.明確行文目的【答案】：BD48.緊縮性貨幣政策包括（）。A.減少貨幣供應(yīng)量B.放松銀根C.抑制貨品需求的增加D.抽緊銀根【答案】：AD49.下列關(guān)于公文格式的表述，不正確的是（）。A.聯(lián)合下發(fā)的公文，主辦機(jī)關(guān)加蓋公章即可B.需會(huì)議討論通過(guò)的公文，其成文日期以會(huì)議通過(guò)日期為準(zhǔn)C.公文如有附件，應(yīng)在正文左下方標(biāo)識(shí)D.發(fā)文機(jī)關(guān)必須用全稱(chēng)，不能用簡(jiǎn)稱(chēng)【答案】：AD50.改革開(kāi)放之后，我們黨曾提出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)，即：A.基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化B.人民生活總體上達(dá)到小康水平C.全面建成小康社會(huì)D.解決人民溫飽問(wèn)題【答案】：ABD51.三冥節(jié)指的是（）。A.重陽(yáng)節(jié)B.清明節(jié)C.中元節(jié)D.下元節(jié)【答案】：BC52.關(guān)于古代文化，下列說(shuō)法正確的有（）A.“春秋三傳”指《公羊傳》、《谷梁傳》、《左傳》B.“歲寒三友”指梅、松、菊C.儒家“三達(dá)德”是指“仁、智、勇”D.《三字經(jīng)》屬于古代兒童啟蒙讀物【答案】：ACD53.下列有關(guān)生活常識(shí)的表述正確的有（）。A.運(yùn)動(dòng)時(shí)腳扭傷腫了，應(yīng)進(jìn)行熱敷處理B.水果榨汁喝會(huì)減少對(duì)水果中維生素C和纖維素的攝取C.女性比男性更易患抑郁癥D.打呵欠是一種深呼吸運(yùn)動(dòng)，它會(huì)讓人比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氧化碳【答案】：BCD54.下列關(guān)于黨政信息的說(shuō)法中，正確的有（）。A.從強(qiáng)制力上看，黨政信息有強(qiáng)制性信息和非強(qiáng)制性信息B.從來(lái)源上看，黨政信息僅來(lái)源于內(nèi)部信息C.從作用力上看，黨政信息有戰(zhàn)術(shù)性信息和戰(zhàn)略性信息D.從表現(xiàn)形式上看，黨政信息有口頭信息和書(shū)面信息【答案】：ACD55.職業(yè)道德基本規(guī)范是所有從事職業(yè)活動(dòng)的人們必須遵守的基本行為準(zhǔn)則，包括（）等。A.尊老愛(ài)幼B.愛(ài)護(hù)公物C.愛(ài)崗敬業(yè)D.辦事公道【答案】：CD56.對(duì)重大行動(dòng)作出安排的決定寫(xiě)作要求是（）。A.講清形勢(shì)以說(shuō)明其必要性、緊迫性B.闡明原則、措施以增強(qiáng)執(zhí)行的準(zhǔn)確性和規(guī)范性C.分工明確，責(zé)任到人D.分清層次、明確詞義，便于讀者理解和執(zhí)行【答案】：ABD57.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，隨著國(guó)家壟斷資本主義的形成和發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的干預(yù)明顯加強(qiáng)，從而使得資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)生了顯著變化。與這種變化相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)形態(tài)也發(fā)生了很大變化，其主要表現(xiàn)是（）。A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞作用只局限于發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)更多地表現(xiàn)為金融危機(jī)的頻繁發(fā)生C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)通常由國(guó)家間的貿(mào)易失衡直接引發(fā)D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)各階段的交替過(guò)程已不