經(jīng)典幼兒園大班教案

第第頁[經(jīng)典]幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒四散跑的技能。

2.激發(fā)幼兒運動的愛好。

3.培育幼兒能敏捷躲閃和有目標(biāo)的奔跑的技能。

4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

教學(xué)重點、難點

熬煉幼兒四散跑的技能。

活動預(yù)備

安全的場地。

活動過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種仿照動作，充分活動身體。

幼兒依據(jù)老師的語言提示，做各種仿照動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追趕跑。

〔1〕請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？

〔2〕請幼兒變換姿態(tài)，看看自己的影子有什么改變。

〔3〕將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法；一人跑，一人追趕其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)章及玩法；在指定的范圍內(nèi)，老師做踩影子的人追幼兒，幼兒留意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外略微休息。

4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，由于幼兒的觀測是無意識的，我們應(yīng)當(dāng)將幼兒無意識的觀測與老師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極高校習(xí)愛好。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好伙伴，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀測、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思索“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——需要有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是特別常見的，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時候，孩子們特別的`仔細(xì)，也特別的興奮，對影子充斥了新奇感，整個活動的過程幼兒的留意力特別集中。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個奇妙的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做老師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探究還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的長久愛好。我們老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做老師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)覺，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的進(jìn)展。

幼兒園大班教案篇2

活動目標(biāo)

1、通過講解并描述故事《白雪公主和洞洞》，使幼兒知道愛惜和珍惜圖書。

2、使初步能記住故事名稱和理解故事內(nèi)容，并能和老師串講故事。

3、進(jìn)展幼兒的口頭語言表達(dá)技能。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書《白雪公主和洞洞》。

活動過程

〔一〕觀賞故事《白雪公主和洞洞》。

1、老師：《白雪公主》的故事你們聽過嗎？那今日老師講一個《白雪公主和洞洞》的故事給你們聽好嗎？小伙伴要仔細(xì)聽哦。

2、老師講解并描述故事《白雪公主和洞洞》，幼兒邊翻閱幼兒用書《白雪公主和洞洞》邊觀賞。

〔二〕爭論。

1、老師：壞皇后為什么變成了洞洞？是媽媽講錯故事了嗎？晨晨為什么要把壞皇后的.圖書剪掉？

2、老師：為什么要疼惜圖書？我們還有什么方法可以好好愛護(hù)圖書？

〔三〕幼兒邊看書邊觀賞配樂故事。

〔四〕老師和幼兒串講故事。

〔五〕讓幼兒邊看書邊自由講解并描述《白雪公主和洞洞》的故事。

〔六〕開展補(bǔ)圖書活動。

〔七〕教育幼兒要愛惜圖書。

幼兒園大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、掌控人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計名片。

3、提高幼兒的動手技能，發(fā)揮幼兒的制造力及想象力。

活動預(yù)備：

1、彩色卡紙、手工紙假設(shè)干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

２、課件、磁帶、電視

難點：

初步嘗試設(shè)計名片

過程：

一、導(dǎo)入：找伙伴的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動入場

二、

１、觀看課件〔1〕，引出主題，請幼兒觀測大人們是如

何交往？

２、觀看課件〔２〕，

①爭論名片的用處、樣式〔相同處和不同處〕及給我們生活帶來的方便。

②并在每一幅