幼兒園中班親子活動方案模板

幼兒園中班親子活動方案模板幼兒園中班親子活動方案模板（7篇）

什么樣的中班親子活動方案才是好的呢?方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行支配的書面方案。下面是我給大家整理的幼兒園中班親子活動方案模板，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

幼兒園中班親子活動方案模板篇1

一、活動主題：

“親近動物、走進(jìn)自然、感受親情”

二、活動目標(biāo)：

(一)讓孩子走進(jìn)自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長、老師的互動嬉戲活動中，獲得情感溝通，體驗歡樂。

(三)激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，增加環(huán)保意識。

三、活動時間：

20年3月17日

四、參與對象：

中班幼兒、老師和家長

五、活動地點：

親子活動—順德長鹿農(nóng)莊

六、活動預(yù)備：

(一)制定方案(負(fù)責(zé)人：張園、主任)

(二)橫幅、園旗、活動通知(負(fù)責(zé)人：助理)

(三)幼兒園預(yù)備工作

(礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及平安維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負(fù)責(zé)人：主任)

(四)各班級預(yù)備：

1、各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，幫助活動的組織

(負(fù)責(zé)人：各班級班主任老師)

2、嬉戲活動材料及閱歷預(yù)備。如班牌(負(fù)責(zé)人：級長、班級老師)

3、請家長與幼兒共同預(yù)備春游物品。

(幼兒統(tǒng)一穿園服、家長統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)平安保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施，對各個環(huán)節(jié)的平安防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。

2、班級老師對幼兒進(jìn)行春游活動平安教育，增加幼兒平安防范意識和自我愛護(hù)力量。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時動身，準(zhǔn)時返校。

5、全體老師生必需穿好園服。

6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、在游玩時請照看好自己的孩子，留意平安，并做到愛惜公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。

8、進(jìn)園后，要聽老師及導(dǎo)游的支配等等，班主任在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照，防止丟失。

10、請將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。

八、活動流程：

8：00動身前動員及預(yù)備

8：00——8：30大小操場集中整隊，全園依次動身。

9：50左右分別到達(dá)目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子嬉戲活動，布置親子作業(yè)

11：10——14：45分散活動【長鹿休閑度假農(nóng)莊】

午餐自理

14：45結(jié)束活動，大門口集合，乘坐專車返回。

幼兒園中班親子活動方案模板篇2

活動背景：

我們班的小伴侶最喜愛聽故事了。平常小伴侶們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职?媽媽給我買了一本書，里面講的……”.“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^程中.孩子們極大的豐富了自己的語言表達(dá)力量。在嬉戲活動中，大家都爭先恐后的敘述自己學(xué)會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的競賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小伴侶共同表演故事的活動.取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一系列的活動，“找伴侶”是其中之一。這個活動讓小伴侶過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學(xué)會合作，學(xué)會交往.增加了表演力量、口語表達(dá)力量和制造力。

系列活動：

l、“小小”故事會。

2、“親子”讀書賽。

3、給圖片涂色。

活動目標(biāo)：

1、找出有因果關(guān)系的圖片進(jìn)行敘述，依據(jù)圖片編故事，進(jìn)展創(chuàng)編力量。

2、進(jìn)展初步的規(guī)律思維力量。

3、培育幼兒的合作力量，人際交往力量。相關(guān)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)適用對象：中班幼兒教學(xué)方法：看圖片、爭論、嬉戲

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色)。(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每兩張一組。)

2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

活動過程：

一、自由敘述。幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由敘述(家長坐在幼兒身后)。師：今日，老師將上次活動時小伴侶涂色的圖片發(fā)給大家。請小伴侶認(rèn)真地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小伴侶們相互之間可以隨便地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商議?著講。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀看圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。

評議一：該老師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片敘述或提出問題敘述，而是一開頭就讓幼兒人手一張圖片敘述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，.幼兒掌握力量差，難以做到一開頭就把留意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片.讓幼兒隨便與別的小伴侶溝通，自己支配留意力，很適合幼兒無意留意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒愛好、圖片是幼兒親自勞動的成果，幼兒講起來必定會樂觀、主動。其三.為下一步敘述做鋪墊，幼兒的敘述需要有一個觀看理解的過程，自由敘述有利于這個過程的完成。二、找伴侶。師：小伴侶手中的這些圖片還有一個小隱秘呢，每兩張圖片是一對好伴侶。講的是同一件事情，也就是說.我們小伴侶可以依據(jù)自己手中的圖片去找好伴侶，你手中的圖片必需與你好伴侶手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找伴侶，換座位。找到伴侶的小伴侶將座位換到一塊兒。(家長同樣調(diào)換座位)2、提問：“你為什么找他做好伴侶?”“你們誰應(yīng)當(dāng)排在前面?誰應(yīng)當(dāng)排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進(jìn)行爭論，明白因果關(guān)系。

評議二：老師指出了圖片的隱秘，兩張圖片是一對好伴侶，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好伴侶，極大的調(diào)動了幼兒的主動性、樂觀性。而在幼兒找伴侶的過程中，老師巡回指導(dǎo)向幼兒進(jìn)行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調(diào)整思路，了解幼兒的不同想法和做法。三、創(chuàng)編小故事表演敘述。1、師：每一對好伴侶都可以編成一個很好玩、很悅耳的小故事?，F(xiàn)在，就請小伴侶來做“故事大王”，好伴侶之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們預(yù)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小伴侶們可以依據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

附：實錄故事之一

故事名稱《小烏鴉愛媽媽》角色安排：楊磊小伴侶扮演小烏鴉，其母親幫助布置場景;周龔媛小伴侶扮演烏鴉媽媽，其母親念旁白。場景布置：兩張小椅子圍城一個家，將長條皺紋紙捆在媛媛小伴侶的頭上，表示年紀(jì)大了，磊磊小伴侶戴烏鴉頭飾，將皺紋紙搓成小蟲放在遠(yuǎn)處。表演內(nèi)容：小烏鴉特別愛他的媽媽。烏鴉媽媽年紀(jì)大了(媛媛小伴侶靠在椅子上顯出有氣無力的樣子)，她對小烏鴉說：“孩子，媽媽年紀(jì)大了，飛不動了，不能出去給你找東西吃，你自己當(dāng)心一點，出去找東西吃吧”。小烏鴉(磊磊摸摸媛媛的額頭)對媽媽說：“媽媽，你在家好好休息吧，我出去找東西給你吃?！?磊磊親親媛媛的臉和她揮揮手)小烏鴉出了門。外面的景色真美啊，可小烏鴉沒有心情看，它飛啊飛啊，(磊磊學(xué)鳥飛的動作飛到放蟲子的地方)飛到很遠(yuǎn)的地方，最終發(fā)覺了媽媽愛吃的蟲子，它急趕忙忙叼著蟲子往家趕。(磊磊表現(xiàn)出急趕忙忙飛的樣子)小烏鴉將蟲子一口一口的喂給媽媽吃，(將皺紋紙做的小蟲子一點一點的撕給緩緩)烏鴉媽媽說：“孩子，你長大了?！毙貘f說：“媽媽，你辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，現(xiàn)在該我來照看你了?！睘貘f媽媽和小烏鴉親熱的抱在了一起。(緩緩和磊磊親熱的抱在了一起)四、結(jié)束。嬉戲“找伴侶”。在音樂嬉戲“找伴侶”中，家長與幼兒共同舞蹈.結(jié)束教學(xué)活動。評議三：該老師能充分挖掘圖片的教育因素，將因果關(guān)系的排圖講

述進(jìn)展為創(chuàng)編敘述，由進(jìn)展力量的初步的規(guī)律思維力量，進(jìn)而推向進(jìn)展幼兒的制造性思維，在這個環(huán)節(jié)中.讓家長參加輔導(dǎo)幼兒，與幼兒共同表演敘述·做到家園同步進(jìn)行教育，救果更佳。

活動延長：

l、在語言角供應(yīng)圖片，讓幼兒自由選擇、自由創(chuàng)編、自由表演。

2、表演嬉戲中，讓幼兒表演自己創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思：幼兒與家長之間已有多次合作的閱歷，因此在活動的實施過程中，幼兒與家長之間協(xié)作比較默契。在故事的創(chuàng)編表演中，讓家長參加輔導(dǎo)幼兒與幼兒共同表演，幼兒創(chuàng)編的故事更加精彩，表演起來也能落落大方，極大地激發(fā)了幼兒參加活動的主動性，樂觀性。但在活動的過程中，個別家長指導(dǎo)得過多，越俎代皰.使得幼兒過分依靠，這樣就限制了幼兒想象力制造力的發(fā)揮。

由此可見，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的幼兒教育觀念不僅在于老師，也需要家長同樣具備新的改育理念，并體現(xiàn)在平常的家庭教育行為中。

幼兒園中班親子活動方案模板篇3

活動目的：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)大膽與人交往的氛圍及親子溝通的平臺;

2、在各種籃球嬉戲活動中，提高孩子玩球的愛好和技能;

3、通過活動讓孩子體驗運動的歡樂，培育孩子活潑開朗的共性。

活動預(yù)備：

籃球若干，路障5個，獨木橋4段，自制籃筐(網(wǎng)、呼啦圈)5個，各班班牌，獎狀若干，禮物若干

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒搬椅子到操場指定的位置坐好，等待活動開頭;

二、家進(jìn)步園后，到各班家委(志愿者)所在的位置排隊等候;

三、活動開頭，老師集中幼兒排隊到家長等候處，預(yù)備進(jìn)場;

四、家幼進(jìn)行曲進(jìn)場，路線從樓梯口通道直走，右轉(zhuǎn)到籃球場，邊線為起點，面對舞臺，隊伍向后往操場延長;

五、觀賞老師開場舞;家幼互動環(huán)節(jié);

六、家長依次退場到各班位置就坐，同時老師發(fā)籃球給幼兒，表演集體籃球操;

七、幼兒依次退場與家長同坐，同時某老師帶領(lǐng)籃球愛好班的幼兒預(yù)備表演;

八、親子嬉戲：

1、幼兒投球給家長，家長投籃，投得多又快的嘉獎，每人限投3球;

2、幼兒雙手拍球到家特長，再和家長拉著手，各拍一個球回到起點，先到的嘉獎;

3、中途放置獨木橋，幼兒拍球從獨木橋上過，落橋后把球交給家長，家長繞路障S形拍球到終點，先到的嘉獎;

4、幼兒繞路障S形拍球到家特長，家長以同樣的線路拍球回起點，先到的嘉獎;

5、幼兒抱兩球踏過輪胎后，到達(dá)終點;腳夾一球，先投一球;家長拿自制籃筐站終點外接球，接得快又多的嘉獎;

6、家長雙腳夾球跳到幼兒處，幼兒拍球回到起點，先到的嘉獎。

嬉戲規(guī)章：

1、除雙球雙手拍，其余的都是單手拍球;

2、中途掉球的，可以撿回連續(xù);

3、違反嬉戲規(guī)章的，成果將被取消。

九、頒獎儀式

幼兒園中班親子活動方案模板篇4

活動目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、凹凸、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛惜鞋子。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

活動過程：

1、觀賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼兒一起觀看、溝通)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺鞋子的相同點及不同之處。

今日，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果。

這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們肯定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對嬉戲：(分兩組進(jìn)行)

(1)第一組小伴侶要關(guān)心我把鞋子左右兩個好伴侶找出來。

(2)其次組小伴侶請你們告知錢老師照片上的.這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動評價：

請小伴侶自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。共享活動的樂趣。

活動延長：

爭論怎樣愛惜鞋子?

幼兒園中班親子活動方案模板篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟識各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

2、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程：

1、熟識各種動物愛吃的食物，培育幼兒愛魂品質(zhì)。

老師：今日小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人立刻就要到了，小熊還沒預(yù)備好，我們關(guān)心他預(yù)備預(yù)備，好不好?(接著師生共同預(yù)備)我講動物的名字，小伴侶找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

老師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒仿照小動物動作，學(xué)會禮貌待人。

老師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小伴侶扮演小熊，老師扮演小貓，其他小伴侶仔細(xì)看?？赐曛?，請其他小伴侶戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(仿照小貓的動作和叫聲)我是小貓，今日小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真歡樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好伴侶小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你?！?/p>

小熊一邊接過禮品，一邊說：“感謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜愛的小魚?！?/p>

小貓說：“小熊，小熊別焦急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做預(yù)備?！?/p>

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做預(yù)備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

老師充分調(diào)動幼兒的樂觀性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生老師做總結(jié)。嬉戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培育他們喜愛勞動，愛惜玩具的品質(zhì)。

幼兒園中班親子活動方案模板篇6

活動時間：

20年4月3日(星期三)

活動地點：

鹽河生態(tài)園

活動對象：

中班全體師幼

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在這個春暖花開的季節(jié)，觀看大自然的景色發(fā)生的變化。

2.開拓幼兒視野，增長學(xué)問，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增加環(huán)保意識。

3.讓幼兒感受大自然漂亮的景象，激發(fā)親近自然、喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1.請家長為幼兒預(yù)備雙肩背包、少量零食(包括飲用水)、濕紙巾、垃圾袋。

2.請家長給幼兒穿著相宜的衣服、運動鞋。

3.確保各班級老師通訊工具的暢通，9：00從幼兒園動身。

活動平安：

1.平安責(zé)任到人：班主任是班級平安工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的平安工作，老師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照看好幼兒出游的護(hù)理工作。各班三位老師共同保障春游的平安工作。

2.班級老師對幼兒進(jìn)行春游活動平安教育，增加幼兒平安防范意識和自我愛護(hù)力量。

3.春游活動期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時動身，準(zhǔn)時返校。

4.留意言行文明，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。

5.班主任在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

活動流程：

8：30――8：50吃點心、整理物品

9：00清點人數(shù)、動身

9:30到達(dá)鹽河生態(tài)園

9：30――9：40休息(飲水、如廁)、清點人數(shù)

9：40――10：00參觀、拍照

10：00――10:20嬉戲時間(以班級為單位)

10:20――10:40休息(吃點心、如廁)、清點人數(shù)

10:40――11:00嬉戲時間(以班級為單位)

11:00――11:20飲水、敘述春游見聞、拍集體照

11:20清點人數(shù)