2021年冀教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀基礎(chǔ)練習(xí)及答案

#/142021年冀教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀基礎(chǔ)練習(xí)及答案一、閱讀短文，回答問(wèn)題。橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實(shí)。比起那兒十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂(lè)。我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來(lái)了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無(wú)數(shù)車輛從它身上駛過(guò)，成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過(guò)一點(diǎn)倦怠，也從未有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。 我贊美橋的無(wú)私。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，而橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注II。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無(wú)私。如果將來(lái)我能取得一些成就，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切。從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z（1） 形容數(shù)量極多。（ ）（2） 不怕辛勞，艱苦。（ ）（3） 高大的樓房。（ ）（4） 必須經(jīng)過(guò)的道路。（ ）（5） 名聲廣為傳播，各地都知道。（ ）（6） 引起人們的注意。（ ）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。偉大（ ）樸素（ ）外表（ ）自私（ ）作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校?、 、 的品質(zhì)。第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師”是全段的 句，這一段是按照 方法寫(xiě)的。畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為陳述句。概括文章的主要內(nèi)容。這篇文章給你留下最深的印象是什么？二、閱讀短文。大自然的一種現(xiàn)象一一風(fēng)大自然的現(xiàn)象真是多種多樣、千奇百怪。風(fēng)就是其中的一種。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，風(fēng)并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它乂像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，它乂像個(gè)兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上有6個(gè)風(fēng)帶：低緯度信風(fēng)帶（2個(gè)）、中緯度西風(fēng)帶（2個(gè)）和極地東風(fēng)帶（2個(gè)）。山于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度不同，就出現(xiàn)了不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地勢(shì)的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)為我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上帆。于是，帆船就成了溝通各大洋重要的交通工具。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)做了一個(gè)大風(fēng)車用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)了巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。文中是怎么寫(xiě)風(fēng)"變化無(wú)常”的？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“—”畫(huà)出來(lái)。你知道風(fēng)是怎么形成的嗎？文章主要寫(xiě)的是什么？在你認(rèn)為表述最完整的句子后面的括號(hào)里打“ 。（1） 風(fēng)是變化無(wú)常的。（）（2） 風(fēng)是怎樣形成的。（）（3） 風(fēng)給我們?nèi)祟愖鞒隽四男┴暙I(xiàn)，帶來(lái)了哪些災(zāi)害。（）（4） 風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。（）（5） 風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。（）“隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。”請(qǐng)你大膽地想象一下，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？三、課外閱讀泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來(lái)到岱宗坊，開(kāi)始了對(duì)五岳之尊泰山的攀登。天是墨藍(lán)色的，那鑲嵌在墨藍(lán)色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂(lè)曲能同山澗里潺（chdn）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲(chóng)的低吟……爸爸拿著手電邊走邊指點(diǎn)，有時(shí)停在一個(gè)地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽(tīng)著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。我腦子里縈（y5g）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說(shuō)，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！II當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。????也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那口云繚繞的泰山主峰上的南天門，對(duì)攀登泰山極頂簡(jiǎn)直有些失掉信心了。忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊(duì)挑夫讓我看。“那是干什么的？”我問(wèn)。“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動(dòng)地大聲說(shuō)。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動(dòng)！那一隊(duì)挑夫在茶社門前停下來(lái)休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來(lái)。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒(méi)有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運(yùn)動(dòng)員，也不一定會(huì)有這樣健美的肌體吧！“當(dāng)天能來(lái)回嗎？”爸爸問(wèn)道?！澳?。一天至少一趟！”他平靜地回答?！澳焕蹎?？”我脫口而出。“哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”“那您為什么非干這活兒？”“傻孩子！和你上學(xué)念書(shū)一樣，這是我們的工作。”他嚴(yán)肅起來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家在奔四化，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國(guó)內(nèi)，許多外國(guó)朋友也慕名來(lái)逛泰山。要是山上沒(méi)有旅館，沒(méi)有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開(kāi)咱這挑擔(dān)子的。不錯(cuò)，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰(shuí)干呢？”“要是用機(jī)器運(yùn)輸就好了?！薄皩?duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書(shū)，長(zhǎng)大了搞出機(jī)器來(lái)?？墒悄阌涀?，就是機(jī)械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行……好，你們歇著吧，俺們?cè)撟呃??！闭f(shuō)著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子。II他們乂上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊乂響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來(lái)……泰山上的挑夫?。∧倪\(yùn)輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚??！您堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)私無(wú)畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國(guó)，是多么需要這種挑夫精神?。　颐腿幌肫鹱约?，??我不也應(yīng)該做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國(guó)的騰飛而獻(xiàn)身嗎？……想到這里，我再也沉不住氣了，覺(jué)得渾身充滿了力量！我放開(kāi)喉嚨大聲喊道：“爸爸，走??！追挑夫去！”聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。熙熙攘攘： 猛然： 按文中"II”劃分的段落，寫(xiě)出段落大意。“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請(qǐng)用“ss”畫(huà)下來(lái)?！疤舴蚓瘛笔且环N什么精神？“想到這里，我再也沉不住氣了，覺(jué)得渾身充滿了力量！”這句話的意思是四、課內(nèi)閱讀。西門豹說(shuō)：“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)兒天就送去?！闭f(shuō)完,他叫衛(wèi)士架起巫婆投進(jìn)了漳河。對(duì)文中畫(huà)線句理解正確的是（ ）西門豹真的認(rèn)為這姑娘不漂亮，要為河伯送一個(gè)漂亮的.西門豹既相信河伯會(huì)娶媳婦，乂要救這個(gè)姑娘，只好拖延時(shí)間。這是西門豹的計(jì)謀，借機(jī)為民除害，教育人民，破除迷信。聯(lián)系全文想想，西門豹破除迷信妙在哪里？（ ）（多選）安排周密 B.喬裝打扮 C.假戲真做 D.講究策略你覺(jué)得西門豹是個(gè)什么樣的人？（ ）（多選）足智多謀 B.講究策略 C.相信科學(xué) D.迷信五、閱讀文章，完成練習(xí)。逾越一朵花的距離香子蘭是一種豆科植物，它在花落后會(huì)結(jié)出豆莢形的果實(shí)。成熟的香子蘭果實(shí)曬干變黑后，就會(huì)成為散發(fā)濃郁香味的香料，這種香料被廣泛用于食品和化妝品。山于產(chǎn)量低，香子蘭的價(jià)格僅次于藏紅花，是世界上第二昂貴的調(diào)味“香料之王”。最初，香子蘭只生長(zhǎng)在墨西哥，因?yàn)橹挥心鞲缣赜械拈L(zhǎng)鼻蜂才能給它授粉。因?yàn)橄阕犹m果實(shí)的珍貴，當(dāng)?shù)氐挠◇拾膊柯浣?jīng)常為爭(zhēng)奪它發(fā)生武力沖突。1793年，南印度洋留尼汪火山島上的居民引進(jìn)了香子蘭和為之授粉的長(zhǎng)鼻蜂。那年春天，香子蘭在島上生長(zhǎng)茂盛，并開(kāi)出了淡黃色的花朵，這令留尼汪人很高興。但令人們想不到的是，那些長(zhǎng)鼻蜂竟然出了問(wèn)題：它們無(wú)法適應(yīng)火山島上的生活，最后都死去了，而當(dāng)?shù)孛鄯鋵?duì)這種外來(lái)的植物毫無(wú)興趣。香子蘭的花期短暫，每朵花只開(kāi)一天。沒(méi)有授粉者，就意味著這些花將全部凋謝卻結(jié)不出一顆果實(shí)。人們（ ），卻只能眼看著花謝而絕望。一天，一個(gè)（ ）的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子蘭花的花蕊，沒(méi)想到這一捻竟捻出了奇跡：不久以后，這株香子蘭結(jié)出了香噴噴的果實(shí)。這樣，島上的人們才知道，香子蘭是雌雄同體的植物，沒(méi)有長(zhǎng)鼻蜂，人工也可以為它授粉。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，使得香子蘭的足跡開(kāi)始遍及世界。如今，每當(dāng)香子蘭開(kāi)花時(shí)，人們只要隨身帶一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針，刺一下花蕊，就完成了授粉任務(wù)。香子蘭的故事告訴我們：有時(shí)，希望與我們只相隔一朵花的距離，有些人因?yàn)椋?）、消極等待而與其失之交臂，而冇些人只是動(dòng)了?下手指，奇跡就出現(xiàn)了。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里。心有不甘無(wú)動(dòng)于衷心急如焚按短文內(nèi)容填空。（1）香子蘭香料特別珍貴是因?yàn)?,而且最初只生長(zhǎng)在（2）留尼汪島上的香子蘭將無(wú)法結(jié)出果實(shí)是因?yàn)?,而且（3）留尼汪人用手捻出奇跡是因?yàn)橄阕犹m是 的植物， 也可以為它授粉。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。香子蘭的果實(shí)成熟后就是一種散發(fā)濃郁香味的香料香子蘭香料是世界上笫二昂貴的調(diào)味"香料之王”，只用于食品調(diào)味香子蘭在留尼汪島上結(jié)不岀果實(shí)是因?yàn)橐M(jìn)的長(zhǎng)鼻蜂都死去了，島上再也沒(méi)有蜜蜂了人工授粉的方法讓香子蘭在墨西哥以外的地方也結(jié)出果實(shí)畫(huà)“”部分中的'‘動(dòng)了一下手指”在文中指 ,"奇跡”指的是這個(gè)故事給了你什么啟示?六、閱讀理解。爬天都峰（節(jié)選）假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！第一段話開(kāi)門見(jiàn)山，交代了時(shí)間是—，地點(diǎn)是 ,人物有 ,事件是一。我也要仿寫(xiě)一句話，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件 用" ”畫(huà)出描寫(xiě)天都峰"高”的句子，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)天都峰“陡”的句子。作者描寫(xiě)天都峰的“高”和“陡”，目的是（ ）A.費(fèi)美天都峰的景色 B.突出爬天都峰的艱難片段中“啊、哩”這兩個(gè)語(yǔ)氣詞表現(xiàn)了“我” 的心理。對(duì)“我爬得上去嗎？”這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）“我”能爬上去?！拔摇辈荒芘郎先ァ！拔摇辈灰欢ㄅ赖蒙先?。說(shuō)明自己沒(méi)有信心。七、閱讀短文，回答問(wèn)題牛和鵝（節(jié)選）孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就乂哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來(lái)拖我，啄我，扇■（shanshdn）動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?。我兒（jljl）乎被它拖倒（ddodao）??了一一因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢！其他兒只鵝在后面吭吭大叫著助威。用“ 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。啪嗒啪嗒（擬聲詞） 又哭乂叫（ABAB） 細(xì)讀第1自然段：用"—”畫(huà)出"我”被鵝咬住時(shí)很狼狽的句子，用" ”畫(huà)出"我”極度恐懼的句子。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本片段的主要內(nèi)容。八、課內(nèi)閱讀。一個(gè)豆莢里的五粒豆(節(jié)選)“媽媽，我覺(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！彼拇_在向上長(zhǎng)一一人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！”這個(gè)母親慢慢開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近兒天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩笫一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。希望一一( ) 茂盛一--( ) 善口一一()2.文章破折號(hào)的作用是( )A.解釋說(shuō)明B.表示聲音的延長(zhǎng)C.表示意思的轉(zhuǎn)折D.表示聲音的停頓或者中斷3.母親為什么開(kāi)始相信因?yàn)橥愣姑缗畠旱牟?huì)好起來(lái)呢?“這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。九、課外閱讀春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接兒滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。”……”麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了。”小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷?tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。瞧（ ）爭(zhēng)論（ ）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（1） 小白鴿說(shuō)： （2） 小燕子說(shuō)： （3） 麻雀說(shuō)： （4） 小黃鶯說(shuō)： 描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有： 、 、 、-小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？十、課外閱讀。丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪口的，頭頂有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是橢圓形的，正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它的嘴很長(zhǎng)。丹頂鶴的頭小得可憐，兒乎和長(zhǎng)脖子一般粗了。①最有趣的是那雙眼晴，像兩個(gè)小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的,這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來(lái)的姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄(mido)瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺(jué)，②有時(shí)還伴著一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架勢(shì)，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過(guò)長(zhǎng)脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真有意思！用“―”畫(huà)出短文的中心句。本文的結(jié)構(gòu)是( )。A.總一分 B.分一總 C.總一分一總理解短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)短文是從哪兒方面描寫(xiě)丹頂鶴的，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 句子賞析。句①運(yùn)用了 的修辭方法，寫(xiě)出了丹頂鶴 的特點(diǎn)。句②運(yùn)用了 的修辭方法，寫(xiě)出了丹頂鶴 的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。答案成千上萬(wàn) 不辭辛苦 高樓大廈 必經(jīng)之路 馳名中外引人注目2.平凡華麗 內(nèi)心 無(wú)私3.樸實(shí)辛勤 無(wú)私4.總起先總后分0.我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？ 我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，全都凝聚著老師的心血。本文描寫(xiě)的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因?yàn)樗鼧銓?shí)、辛勤、無(wú)私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。老師的品質(zhì)就如小橋一樣，樸實(shí)、辛勤、無(wú)私。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，它乂像個(gè)兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地勢(shì)的高低、氣候的冷暖等。(5)V以后的風(fēng)可以受人控制，能刮走霧霾，使天空變藍(lán)；夏天能隨時(shí)為人類解暑。三、形容人來(lái)人往，熱鬧擁擠。 忽然、突然。第一段：寫(xiě)子夜，我和爸爸來(lái)到岱宗坊攀登泰山，來(lái)到這里果然是別有一番情趣。笫二段：寫(xiě)在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫(xiě)我要做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華崛起，為祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身。我端詳著那位中年挑夫：