中心校2015-2016第一學(xué)期教學(xué)計劃

教學(xué)工作計劃——2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想貫徹落實舒蘭市教育局暑假校長會精神，以爭創(chuàng)“教學(xué)質(zhì)量管理先進校”為目標(biāo)，以“減負提質(zhì)”為切入點，全面加強教育信息化手段的建設(shè)與應(yīng)用，以“陽光教育”之“陽光教師”評選活動為載體，開創(chuàng)務(wù)實、求精的教學(xué)新局面。二、工作目標(biāo)1、以評選“陽光教學(xué)明星”為載體，全面加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。2、深入落實“減負提質(zhì)”雙十條，開展“減負提質(zhì)”研討會，評選“減負提質(zhì)”典型個人。3、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀教學(xué)課例和“微課”競賽等活動，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)的能力。4、提高教研與科研的整合力度，完成校本四期的解題工作，繼續(xù)進行“立足課堂教學(xué)、減負提質(zhì)增效”課題研究。5、繼續(xù)抓好古詩詞誦讀、古典名著賞析校本特色教學(xué)，做好校本教材編寫。6、落實青年教師培養(yǎng)計劃，引領(lǐng)青年教師走上“讀書+反思+實踐”的專業(yè)化發(fā)展道路。7、加強音體美教學(xué)工作，拓展課外興趣小組活動，抓活動質(zhì)量，形成學(xué)校特色。8、開展“研培教”一體的主題教研大獎賽活動。三、工作任務(wù)與措施教學(xué)工作是學(xué)校的主線，本學(xué)期繼續(xù)以“減負提質(zhì)”為突破口，堅持課題研究引領(lǐng)，抓實課堂常規(guī)管理，促進信息技術(shù)與學(xué)科的深入融合，實現(xiàn)教育教學(xué)的提升。（一）落實“減負提質(zhì)”，加強教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)管理機制化。1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)質(zhì)量（1）落實“減負提質(zhì)”雙十條規(guī)定，進一步明確任務(wù)，真正做到落實、監(jiān)督、管理職責(zé)。（2）繼續(xù)加強“三級教學(xué)”管理，細化分工，明確職責(zé)，落實好包段領(lǐng)導(dǎo)、年段組長包保責(zé)任制度，切實提高管理增效和管理水平。（2）充分發(fā)揮三級教研組的作用，加強教研組建設(shè)，教研組長要全面做好本年組的教學(xué)工作計劃的撰寫，制定好本年組的教學(xué)活動安排，做到內(nèi)容具體、分工明確、記錄詳實，實施過程中及時調(diào)控好每位教師的工作。（3）教導(dǎo)處繼續(xù)采取抽查和月檢查形式采取不定期、分學(xué)科相結(jié)合的方式對老師實行量化考核。通過開展教學(xué)工作例會，查找不足，改進教學(xué)，通過反思提高教師自身業(yè)務(wù)水平。2、規(guī)范教師備課管理本學(xué)期發(fā)揮學(xué)科備課組的作用，繼續(xù)采取集體備課和個人備課相結(jié)合，做到備課要規(guī)范、精細。采用電子教案（通案）的形式做好教師個人備課，教師要在通案的基礎(chǔ)上針對于學(xué)科特點、班級學(xué)情，有針對性的進行分層習(xí)題設(shè)計的二次構(gòu)建，注重于時間的合理安排（練習(xí)時間不能低于10分鐘）。教導(dǎo)處包段領(lǐng)導(dǎo)要加大電子教案二次構(gòu)建的檢查力度，發(fā)揮教案的實效性。教導(dǎo)處采取聽課形式檢查教案完成和使用情況（講課內(nèi)容是否與備課的教案相符），杜絕兩層皮的現(xiàn)象。（2）做好參加舒蘭市和吉林市的備課任務(wù)，以此為契機，加大全鎮(zhèn)集體備課工作力度。首先，傳達上級備課精神，然后結(jié)合學(xué)科特點選擇具體課例進行引領(lǐng)，高質(zhì)量完成兩次全鎮(zhèn)集體備課，包括單元引領(lǐng)、主備人課例引領(lǐng)、研討交流、次構(gòu)建、形成通案。（?？平處熗瓿?個課例的備課任務(wù)）3、立足課堂，提高教師教學(xué)質(zhì)量。課改的主陣地在課堂，課堂教學(xué)是教學(xué)過程中至關(guān)重要環(huán)節(jié)，教師要力求打造高效課堂。（1）初步建立以信息技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)對教師隨堂聽課，及時反饋聽課情況，給予教師不斷反思教學(xué)，促進教師課堂教學(xué)的改進。（2）采取推門聽課的主要形式，把每位教師的常態(tài)課堂作為校本研修的主陣地，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。（3）抓好后進生，關(guān)注后15%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，真正做到“三個照顧”：發(fā)言照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚照顧，激勵后進生。（4）開展“減負提質(zhì)”研討會，樹立““減負提質(zhì)”典型，進行經(jīng)驗推廣，切實提高教學(xué)質(zhì)量。4、嚴(yán)格作業(yè)管理和輔導(dǎo)力度繼續(xù)執(zhí)行舒蘭市進修學(xué)校關(guān)于作業(yè)的設(shè)計和批改要求。作業(yè)要做到”四精”和“四必”：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾教導(dǎo)處定期進行作業(yè)展覽，以提高作業(yè)質(zhì)量。堅決杜絕作業(yè)漏批和錯批現(xiàn)象。低年級寫話、中高年級作文批改。（2）注意差異，分類指導(dǎo)，以集中和分散輔導(dǎo)為主的原則，力求實效，實現(xiàn)輕負擔(dān)、高質(zhì)量，做到學(xué)困生想學(xué)、中等生會學(xué)、優(yōu)等生樂學(xué)。同時做好提優(yōu)輔差活動記錄。定期對學(xué)困生進行檢測，成績納入到期末明星教師的評選中。5、抓質(zhì)量分析與評估為了更好落實“減負提質(zhì)”工作，學(xué)期初，教導(dǎo)處對上學(xué)期成績進行橫向和縱向比較，對于薄弱班級、學(xué)科加強指導(dǎo)與跟蹤，加強教師分析和查找不足，促進教師主動學(xué)習(xí)、提升班級教學(xué)質(zhì)量。同時注重于平時的檢測工作，通過采取不同形式、不同內(nèi)容、不同時間對學(xué)生有針對性的檢測，低年級注重于課前口算，中年級注重于朗讀能力、古詩詞驗收，高年級注重于作文競賽等形式多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。6、注重教學(xué)評價與反饋教師要改變以往成績評價的單一方式，采取課上提問、成績檢測、過程性考察等形式對學(xué)生做出公正、公平的評價，激勵每一位學(xué)生。7、實施教學(xué)工作“日檢查、周評比、月反饋”，評選出“優(yōu)秀教研組”。（二）加強校本教研，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)能力，實現(xiàn)研究增效。依據(jù)《舒蘭市教育局關(guān)于加強全市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》和《2015年中小學(xué)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的實施方案》文件精神，在教研與科研中提高教師運用信息技術(shù)手段的能力，從而轉(zhuǎn)變成一種教學(xué)習(xí)慣。1、初步建立以信息技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。2、開學(xué)初業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取包段聽課（推門聽課）、跨年級聽課（點課聽課）、跨學(xué)科聽課（集中聽課）、跟蹤式聽課，聽課后發(fā)現(xiàn)問題課下立即反饋，再次跟蹤聽課看教師針對反饋問題的整改情況，切實解決教師課上出現(xiàn)的教學(xué)問題。3、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀教學(xué)課例和“微課”競賽等活動，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)的能力。結(jié)果納入到“陽光教師”之“教學(xué)明星”評比。4、加強教研與科研的整合，完成校本四期的解題工作，繼續(xù)進行“立足課堂教學(xué)、減負提質(zhì)增效”課題研究，打造“高效課堂”。5、繼續(xù)進行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式改革，五年級進行預(yù)習(xí)提綱的使用與推廣。（三）、以“兩修三課”和“職級管理”為載體，全面提升干部教師隊伍素質(zhì)。1、實施校本培訓(xùn)，深入開展“兩修三課”活動。本學(xué)期按教育局“兩修三課”第三周期活動要求，完成三課：“達標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”和“示范課”驗收工作。2、依托“教學(xué)明星”評比，開展教師基本功訓(xùn)練，提升教師的教學(xué)技能。（1）加強“兩修三課”全員研修管理，加強教師校本研修，采取集中（專題講座）和自主學(xué)習(xí)（下發(fā)材料）相結(jié)合形式，把心理健康教育和教育信息化作為“兩修”的重點內(nèi)容，切實提高研修的質(zhì)量和效率。（2）下發(fā)練功本。開展“每日10分鐘”硬筆書法練功活動，開展全體教師“三字”基本功訓(xùn)練和競賽活動，規(guī)范教師與學(xué)生的書寫。（3）加強青年教師培訓(xùn)。本學(xué)期新增4位特崗教師，結(jié)合溪河中心校制定青年教師培養(yǎng)計劃，做好青年教師的成長工作，豐厚教師文化底蘊，引領(lǐng)青年教師走上“讀書+反思+實踐”的專業(yè)化發(fā)展道路。3、定期組織班主任進行心理健康培訓(xùn)，及時解決班級特殊學(xué)生的心理問題。（四）、深入推進學(xué)校體育藝術(shù)教育工作（1）落實《舒蘭市教育局關(guān)于加強和改進中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作的指導(dǎo)意見》和《舒蘭市教育局關(guān)于加強中小學(xué)體音美學(xué)科教學(xué)管理的實施意見》，學(xué)校繼續(xù)加強體育與藝術(shù)師資隊伍建設(shè)，執(zhí)行課時計劃，開足、開齊和上好體育藝術(shù)課。校長負總責(zé)，教導(dǎo)處具體負責(zé)體音美常規(guī)教學(xué)管理和音體美室及器材的管理，提高使用率（2）藝術(shù)教育工作中要充分發(fā)揮藝術(shù)教師的專業(yè)特長，從基礎(chǔ)知識，基本技能入手，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。繼續(xù)加強豎笛、葫蘆絲特色項目建設(shè)，堅持開展全校豎笛演奏，力爭形成品牌。（3）組織開展“體育藝術(shù)2+1項目和每校一品”，做到每月有主題，開展好特色大課間和二十一屆運動會。（4）進一步加強體音美學(xué)科教研工作。每學(xué)期至少開展一次全鎮(zhèn)體音美學(xué)科主題教研活動，從而打造高效課堂。體音美學(xué)科以考察學(xué)生能力為主，按學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進行專項技能測試（期中和期末），以此來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。（5）全面做好2015年學(xué)生體質(zhì)健康測試，發(fā)揮評價的激勵導(dǎo)向作用。（五）繼續(xù)實施“古詩詞誦讀”特色校本課程。本學(xué)期繼續(xù)以年組為單位，教師匯集古詩詞，充分利用好晨讀（20分鐘）和語文課前（3分鐘）時間進行古詩詞誦讀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典文化的熱愛之情。結(jié)合書法教學(xué)（興趣小組）對學(xué)生進行全員寫字驗收。四、保障措施1、加強督導(dǎo)檢查力度。教導(dǎo)處