在童心的世界,我是橋演講稿

1/1在童心的世界,我是橋演講稿

在童心的世界里，我是老師，我是橋，是一座世界上最不起眼的橋，我卻是世界上最偉大的橋，連接著過(guò)去和未來(lái)，我要孩子們走在我的身上，去與知識(shí)老人手拉手。因?yàn)槲覠釔?ài)收獲知識(shí)的孩子們，臉上綻放出那自信的光芒，臉上綻放那獲得的滿足。

班中有一位特殊的自閉癥孩子，對(duì)他的教育和引導(dǎo)我一直沒(méi)有放松，從對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念的轉(zhuǎn)變到支持、提供一切讓孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，再到積極配合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)生的治療，孩子在一天天發(fā)生著變化，進(jìn)步十分明顯，在我的帶動(dòng)下，班中其他孩子和家長(zhǎng)也沒(méi)有因此而歧視、放棄他，紛紛對(duì)他伸出了幫助之手，形成了“愛(ài)”的班級(jí)氛圍。

班中還有一位好動(dòng)、有攻擊性行為的孩子，上舞蹈課時(shí)，不聽(tīng)指導(dǎo)老師的話，還打周?chē)男∨笥?，引起了家長(zhǎng)及帶班老師的不滿，于是，我利用下班時(shí)間，親自陪同孩子上舞蹈課，并及時(shí)的表?yè)P(yáng)了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)而自信起來(lái)孩子因?yàn)槔蠋煹年P(guān)注而認(rèn)真起來(lái)。

新年來(lái)臨之際，為幼兒精心設(shè)計(jì)、制作并印制了賀卡，寫(xiě)上了美好的祝福，分發(fā)給每一個(gè)孩子；早操活動(dòng)中，為穿著少的孩子披上從自己身上脫下的外衣；天冷時(shí)，逐一撫摸孩子的小手，感知他們的溫度；孩子生病時(shí)，一個(gè)問(wèn)候的電話，表達(dá)我的想念和祝福；孩子鬧情緒時(shí)，一個(gè)擁抱，使他得到安撫；孩子生日時(shí)，份神秘的禮物，讓他倍感驚喜；孩子遇到困難時(shí)，投去鼓勵(lì)的目光，給他戰(zhàn)勝困難的信心；孩子失敗時(shí)，送上一個(gè)“加油”的手勢(shì)，助他勇往直前……正是我對(duì)孩子們的愛(ài)換來(lái)了他們“媽媽”的稱呼、換來(lái)了我生日時(shí)沉甸甸的畫(huà)有捶背、倒水、按摩等的生日禮券、換來(lái)了他們給我的親吻和擁抱，更換來(lái)了家長(zhǎng)的信任、支持和信任。也使得我的工作在這些“愛(ài)”的回報(bào)中更加盡心盡力。

在童心的世界里，我是朋友，我是橋，是一座連接著我與家長(zhǎng)的心橋，我要認(rèn)真傾聽(tīng)彼此的心聲，我要及時(shí)感應(yīng)彼此的信息。

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，我每天堅(jiān)持向家長(zhǎng)發(fā)放便條，將孩子一天的活動(dòng)進(jìn)行反饋，并從家教指導(dǎo)的角度，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何欣賞孩子的作品、怎樣提出詢問(wèn)的話語(yǔ)、如何解決孩子的問(wèn)題、怎樣了解孩子的需要；為了讓家長(zhǎng)了解我們主題課程的開(kāi)展與進(jìn)展，我在每一主題活動(dòng)開(kāi)始前，利用課件、家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家長(zhǎng)進(jìn)行說(shuō)明，在每一主題結(jié)束后，向加行發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行反思；當(dāng)自己學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行分享；當(dāng)自己閱讀了一本好書(shū)，急于向家長(zhǎng)進(jìn)行推薦；為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園課程的積極性，從我做起，將自己對(duì)課程、某一活動(dòng)、甚至某一問(wèn)題的看法，見(jiàn)諸于筆端，張貼在特設(shè)的課程板塊中與家長(zhǎng)互動(dòng)，并借助于家委會(huì)成員的輻射力量，帶動(dòng)了班級(jí)家長(zhǎng)的積極性。

平日里，利用休息時(shí)間，帶領(lǐng)孩子與家長(zhǎng)走進(jìn)大自然；雙休日，與部分孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行“周末假日小組活動(dòng)”；孩子畢業(yè)在即，組織家長(zhǎng)盛裝出席，為孩子人生的第一次畢業(yè)送上美好祝愿；匯報(bào)演出中，與家長(zhǎng)精心排練，為演出助興；畢業(yè)典禮上，犧牲休息時(shí)間購(gòu)買(mǎi)禮物、定制蛋糕，與家長(zhǎng)一起為孩子們共同慶祝六歲生日，見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)……動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè)，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的。正是這些，讓我的漸漸發(fā)黃的日子，擁有了一種特殊