2023年個人教育實習總結九篇

2023年個人教育實習總結九篇個人教化實習總結篇1

在一個多月的實習中。我學會了很多東西。也有了很多感受。我們是09年9月12號進校，到09年10月18號結束。中間共有48天。在龍里城關一小進行了為期4個星期的教化實習。我實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、組織學生進行活動等。

我?guī)У陌嗉壥侨昙墶?》班。班上共有73個學生。共有48個男孩子。女孩子比較少。在介紹班級狀況時。我們的指導劉老師就對我們說。詳細狀況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。駕馭他們小孩子的的心理改變狀況，才能把班主任工作做好。我信任你們能做好。這是我的指導老師對我們說的一番話。

第一天聽了劉老師的課，他講得特別的好。抓住了小孩子的心里，能把他們的留意力集中到他那里。整個課堂組織實力特別的好，重點、難點都特別的突出。我感覺到這是個優(yōu)秀的老師。

當我上課的時候。我才感覺到在高校里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在高校里我面對的是高校生，上課沒有要求課堂紀律，與他們的互動也不同。在小學里上課。我們面對的是大班教學。孩子比較多。要保證全部的學生上課保持寧靜，很難做到，總有那么幾個學生講話。做小動作等等。與學生活動也要留意把握度的問題。在這個階段都會體現(xiàn)出來。這須要一個老師的課堂的組織實力。這正是我們缺的地方。他們原任老師有特別多的技巧與方法限制學生。而我們就很少。我們缺少教學閱歷。這是我們要向他們學習的地方之一。

同時，我們到那里去實習，要把自己定為一個老師的身份。不要定性為實習老師。小學生看到我們老師來，都比較興奮。但老師與學生的界限就沒有度了。在上課時我們是一個老師，給學生是傳授學問與培育他們人格的的指路人。一旦學生沒有把你當為老師，只是一個摯友。那么他對你不是應當學生對老師的一種敬重。在上課過程中你就覺得比較麻煩。沒有方法組織正常的課堂教學。

我在這次實習中帶了一個三年級。這主要是我的專業(yè)課實習。主要是數(shù)學。同時也幫校長帶了六年紀的科學課，同時讓我有更多的機會了解小學階段不同年齡段他們的邏輯與心里改變過程。在六年紀我把我知道的一點科學學問傳授他們。與他們協(xié)作特別的好。

我們四個人都做好了班主任工作。每天準時清點學生的報道狀況。組織好學生放學，組織班會等。關切每個學生。讓他們的人格得到培育。養(yǎng)成良好的習慣。

在建國60周年的時候。我們組織了學生參與學校組織的歌詠活動，以此來慶祝建國60周年。讓他們具有愛國思想。

在這次實習中我擔當?shù)氖侨昙壗M的實習組長，同時很好的協(xié)調了他們與指導老師的協(xié)作。組織好了各個隊友之間的關系。使得實習工作順當結束，取得了原任老師的好評。同時自己的工作也得到老師和同學好評一樣好評。

在這次實習中我們是集中實習，集中實習能熬煉我們。我們分成幾個小組。當我們對教學目的不太明確時，我們會在小組內探討，最終通過指導老師給我確定。讓我們相互提高。提高教學水平。打算更充分。如是分散實習，我們會沒有這樣的機會。就我個人來說還是集中實習比較好。

同時我們須要總結的地方也還許多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結閱歷才能在以后的學習中提高自己。這次實習很感謝我們的劉老師幫我提出了很珍貴的看法，讓我學到了許多東西。同時也感謝龍里城關一小給了我們這個平臺。讓我們得到熬煉，學到了書本上沒有學到的東西。同時總結一點閱歷：

1、實習期間肯定學會溝通和視察，擅長反思和揚棄的借鑒。只有這樣，你才能取其精華，棄其不足，將別人的優(yōu)點為己所用。

2、要學會探究自己的教學風格和模式，呈現(xiàn)自己的人格魅力。

3、學會做學生的老師，傾聽他們的心聲，學會敬重他們，幫助他們解決他們的問題，了解他們的感受，引導他們適應學習，教會他們做人。

4、只有通過實踐才能真正感受什么是學為人師，行為世范的師范涵義。所以，這也要求你多去求知，不斷加強自身的品德修養(yǎng)。

5、要通過不斷實踐，探求一種適合自身的教化引導方法，做好了將使工作事半功倍。

不足：

1、自己過于把精力放在自己實習的班級，缺乏很好的大局觀、

2、沒有處理好與一些隊友的關系，發(fā)生一些不開心。這些須要我們留意的地方。

個人教化實習總結篇2

即將起先為期兩個月的教化實習，心情難免有點驚慌?；叵胧罴倨陂g到母校的見習，不禁為實習而擔憂，在見習短短的時間內，我徹底地見識到了做老師的艱難。

期末考試剛結束，接下來就是暑期補課，學生可以松了一口氣了，然而老師卻沒有那么輕松，工作更為繁重。一方面要應付日常各種事務，如上課、備課、批改作業(yè)、班級紀律管理和學生舍務的監(jiān)督;另一方面還要批改大量的試卷，填寫年終總結。相對來說科任老師比較輕松，假如是班主任的話，則須要完成更多、更繁瑣的工作，比如適度的與家長保持聯(lián)系，反映學生在這個學期的表現(xiàn)，與學生談心，幫助學生剛好調整心理等等。在幾個工作日之內根本沒有方法完成這些工作，常常下班回家后還要加班，有時候連休息日也要放棄。作為一名見習生，我主要是幫助指導老師批改作業(yè)，視察課堂活動，具體的做好聽課記錄。我本身沒什么思想包袱，但即使這樣我也能從老師們驚慌的工作氣氛中感受到很大的壓力。所以實習前，肯定要給自己先打一針強心針，否則面對這種高強度的工作肯定會無所適從。

當了十多年學生，從來沒有嘗試過真正站在老師的角度看待教書育人的問題。即使是在高校里的模擬課堂，自己扮演一名老師的角色，與實際仍舊相距甚遠。我沒有多少參與下鄉(xiāng)的閱歷，很少有機會面對真實的課堂，所以心態(tài)上始終在學生和老師之間徘徊，有點無所適從，沒能很好的調整過來。見習的過程中，我參與了期末考的監(jiān)考工作，我總是以為自己還是一名學生，沒有多少身為老師的覺悟。站在講臺上，接受著臺下學生的凝視，特別的不適應，感覺特殊別扭，這一點是必需克服的。在實習期間，我們同樣有著兩重的身份，一方面站在學生的角度虛心向指導老師學習，另一方面要站在老師的角度對待學生，做一個合格的老師，用自己的學問教育學生，但怎樣才算是個“及格的老師”?這使我很迷茫。而如何與學生很好的相處，這更是我最關注的問題。

我視察到不同的老師對待學生有不同的看法。某位英語老師在課間與同事談笑自若，甚是幽默，但面對學生卻總是一副肅穆的臉孔，感覺與學生的距離很遠。而另一些老師與學生似乎摯友，在課后談論找個合適的時間一起去逛街。兩種迥然不同的方式究竟那一種好，真的說不清晰。請教過我的指導老師，她說面對學生還是要保持一點距離才好，至于“度”要怎樣把握就得靠自己體驗了。這個答案令我有點悲觀，看來還是那句話“絕知此事要躬行”。

以上是我見習的一些總結和感言。另外，暑假里我從網(wǎng)上收集了一些備課和主題班會資料，略微練習了一下粉筆字，但由于時間不是太充分，效果并不怎么明顯，看來開學初得下一番苦功了。

個人教化實習總結篇3

一、數(shù)學教學工作

先聽兩周的課，第三周起先正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學內容等。我還主動去聽學校其他老師的課，如本實習隊全部數(shù)學實習老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這個班的數(shù)學基礎還不錯，但由于中學新學問的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下閑聊時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難?。　蔽乙贿呉詧詻Q的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學學問相對初中學問可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索中學的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到中學來，適應難度較大的中學數(shù)學學習。

我主要通過培育他們的數(shù)學思維實力和解題實力來提高他們的數(shù)學學習實力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中學問與中學學問脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關學問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，留意培育學生學習數(shù)學的愛好，上課時留意學生心情的調動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率特別低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何運用軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段，學校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起探討教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習狀況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關學問，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節(jié)課指導老師都會特別負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且確定了我的亮點，激勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽視了給學生思索得時間。

二、班主任工作

（1）在工作打算方面

我擔當高二理科8班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學生的狀況。每天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學生也很喜愛實習老師，能像摯友一樣和我閑聊，一些淘氣的學生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學生相處得特別融洽。

盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教化。

學生的紀律方面，理科8班的學生較為活躍，部分學生很淘氣，自修自習課常有探討問題的現(xiàn)象，影響到寧靜學習的同學。依據(jù)視察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋覍嵭懈鱾€擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些狀況，如學習狀況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教化時機對他們進行個別教化。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導教化，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細思索老師的訓誨，真正去努力改進。

（3）在班級活動方面

學生較喜愛踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學生對籃球的酷愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球實行了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順當完成初中到中學的轉變。

(4)相互關切，相互學習

實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，相互借鑒閱歷。從不同隊友身上學到許多不同的教學風格，班主任工作技巧。

三、教化調查

我們實習隊的教化調查內容不限，實習生分別對初中來至不同學校的同學、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們主動協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順當整理成文，完成調查報告的撰寫。

四、結語

回顧這40天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

本次教化實習，順當完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了珍貴的一線教學和班主任工作的閱歷。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的敬重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要留意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，肯定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教化方法、教化機靈，才能高效率地管理好、教化好學生?？偟膩碚f，本次教化實習是一次勝利的實習.

個人教化實習總結篇4

我實習所在學校是寶雞市斗雞中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調查?；緺顩r如下：1.課堂教學：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份.；2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動;3.教化報告：完成一份教化調查報告。經(jīng)驗了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，完成我們的實習任務?，F(xiàn)就本次實習總結如下：

先聽兩周的課，第三周起先正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學內容等。我還主動去聽學校其他老師的課，如本實習隊全部數(shù)學實習老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這個班的數(shù)學基礎還不錯，但由于中學新學問的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下閑聊時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難啊！”我一邊以堅決的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學學問相對初中學問可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索中學的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到中學來，適應難度較大的中學數(shù)學學習。

我主要通過培育他們的數(shù)學思維實力和解題實力來提高他們的數(shù)學學習實力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中學問與中學學問脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關學問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，留意培育學生學習數(shù)學的愛好，上課時留意學生心情的調動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率特別低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何運用軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段，學校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起探討教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習狀況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關學問，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節(jié)課指導老師都會特別負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且確定了我的亮點，激勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽視了給學生思索得時間。

個人教化實習總結篇5

實習對于我們體育教化專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必需要經(jīng)驗的。在這段實習期間，我經(jīng)驗了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授學問，第一次體會到為人師表的味道……那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段充溢酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)驗，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。現(xiàn)對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：

生活篇

晚餐時間到了，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就肯定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良聞名的特產(chǎn)，然后去逛街，對旁邊的環(huán)境做了“摸底”調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她特別熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很快樂。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的消逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一起先的生疏到漸漸的相識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切恒久都會藏進我記憶的深處！

教學工作篇

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的打算，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，就須要漸漸的摸索與積累。實習的第其次天，我希望聽聽指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我干脆就起先上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎？對于聽課，我是想先仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意指導老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點。但是缺憾的是，指導老師干脆就把課交給了我，是想看看我的實力吧？

過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學生們也很喜愛上我的課，或許是所教授的學生是高三學生的緣由，我們彼此協(xié)作得很默契。指導老師也很滿足，還跟在后面當起了學生。那時候我真的很意外，我膽怯 自己做得不好，膽怯 自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤，膽怯 自己會怯場。事實證明，我真的能應付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠為所欲為了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運的了，要知道，許多同學出去實習并不是教授自己的專業(yè)，因此對實習有肯定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學的體育課是選項教學，上課是按年級來上的，每個星期我須要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教化實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的實力我還差許多。經(jīng)過我的足夠打算與不斷改進，以及指導老師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較膽怯 上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還常常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的打算工作真是許多許多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了很多的教學閱歷，也學到了很多運動隊訓練的閱歷，我真的很感謝我的指導老師。

在實習過程中，我仔細工作，任勞任怨，老師叮囑的任務，有效率有質量的完成。學校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區(qū)運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都主動主動做好！

班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必需要多一點了解學生，關切學生，信任學生。在這段時間的班主任實習中，我漸漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關切學生就不但要關切學生的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任學生的實力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留肯定的肅穆。在這期間，我仔細打算并召開了一次題為“凝合班魂，營造歡樂大家庭”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力氣”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就不由自主地想起當年的我為了考上志向的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我充溢了動力接著迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教化方法，這是以后當班主任的一筆珍貴的財寶。

情感篇

在實習中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但假如你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個多月的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，還缺乏教學閱歷，甚至因為說話的時候一般話說得不好或者說錯了，學生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、慚愧一兩天的事情也有過。

在實習中，你會遇到各種各樣的狀況，就像天氣一樣千變萬化。當遇到了自己喜愛的還是不喜愛的，簡單完成的還是很難完成的，我們都要英勇的面對。雖然我一起先的時候都會有顧忌去做，但是事實告知我，應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，假如連熬煉的機會都沒有的話，哪何來積累閱歷和成長呢？這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。假如我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了歡樂！

回憶起剛來到學校的我們是那么的模糊，那么的害怕，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了，起先變得老練了，堅決了。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得更好。

個人教化實習總結篇6

似乎每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的消逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實習這么快就結束了？似乎還是不久前才去學校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習的狀況，寫著我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充溢的回憶。第一次上講臺，第一次收到老師節(jié)的祝愿，多數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

在實習的階段中，印象最深刻的應當就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙新奇的眼睛，驚慌還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案里的內容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不簡單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)覺，我“竟然”完成了我第一個教學課時。課后指導老師正面指出了我的不足，同時也賜予我很大的激勵。吸取第一次課的閱歷教訓和老師的指導，我的其次次課明顯進步許多，我最終可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案。沒有了驚慌的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較主動。指導老師也賜予了很大的確定，讓我信念備增，并帶著這份信念順當?shù)厣虾靡院蟮恼n。

都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)駕馭教化學原理，在實際應用中才發(fā)覺以前都只是紙上談兵，而老師們對素養(yǎng)教化深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們始終向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習愛好；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思索的空間；擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并剛好地毫不吝嗇地賜予表揚……這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教化理念。

而老師的豐富教學閱歷，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學學問，讓他們感愛好，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業(yè)細致的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業(yè)看出學生的亮點，激勵學生獨立思索實力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在教學中，現(xiàn)他們的不足，耐性指導，但更多的是發(fā)覺他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中激勵他們，提高他們的學習愛好。

在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔當實習班主任，但是我在力所能及的范圍內加強與學生的聯(lián)系，并在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟識，他們上課時不是很活躍。在我們慢慢熟悉之后，狀況有了很大的轉變，他們變得很主動主動，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還常常提出一些好玩的問題，或者更主動的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也擅長發(fā)覺問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的探討。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱忱地跟我打招呼，即便是最害羞的學生，在課堂上間或講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛特別融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應當更主動的打算教學內容，仔細的備課，以不負他們口中的“老師”二字。

個人教化實習總結篇7

教化實習是一門體現(xiàn)廣播電視高校教化特點的專業(yè)實踐課。它是廣播電視高校教化安排的重要組成部分，是全面檢驗和進一步提高廣播電視高校教化教學質量，培育適應社會須要的中等教化合格教職工的必要措施。作為一名教化管理專業(yè)的學生，通過教化實習，駕馭教化教學的基本理論和教化行政管理、學校管理的基本規(guī)律，把學到的學問更好的運用于實踐中。

一、實習環(huán)境和基本狀況

湛江市覺民中學是一所農(nóng)村中學，這一次我實習的對象是初一級學生，初一級共有五個班，學生來源有三分之二是農(nóng)村學生，少部分是城鎮(zhèn)學生，學生學習基礎差，紀律也不是很好，學習氣氛不濃烈，學習的責任感、看法、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實習期間，學校都進行各項常規(guī)評比，年級也進行班級評比；在第六周進行墻報競賽，第七周進行課間操競賽，第八周進行墻報競賽，第八周星期五舉辦校運動會。

覺民中學的領導、老師們非常重視我此次教化實習，政教處謝伍成主任對我的實習賜予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學校的狀況，到處為我著想，使我能有一個良好的實習環(huán)境。初一（2）班主任蘇老師也特別關切我的實習工作，主動幫助我做好班主任工作，盡責盡職的指導我的工作。

二、實習環(huán)節(jié)

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。

（一）班主任工作

（1）在工作打算方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛起先時，我就急著找班主任朱老師了解班級狀況。但蘇老師并沒有干脆告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、去了解?？赡墚敃r我們有點不理解。但后來想一想蘇老師并沒有做錯。我們應當用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學生，終歸我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟識和駕馭學生的狀況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學生都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關切他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關切，學生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解學生。

（2）在班級日常管理方面

我能在班主蘇朱老師的指導下，協(xié)助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教化。比如早自修的作業(yè)上交，許多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的.思想教化，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特殊是我們班的黃永嘉，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就須要我們的監(jiān)督和引導。

除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細主動，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應當給他們明確的任務。我們班有太多淘氣的學生，我發(fā)覺自己很難對他們進行思想教化，你不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越抗拒。對于這類學生，應當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。

（3）在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。在一起先，我就在學生中綻開一些調查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的看法，我組織了一場籃球友情賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學生綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)主動，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝合力。

時間過的特別快，當我真正了解學生特點，起先和他們建立起感情時，卻結束了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了許多，特殊是仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰慧可愛。在這次實習中，我從班主任蘇老師身上學到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的敬重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

（二）教學工作

在教化實習期間，我仔細做好教學工作，虛心向原任老師請教，刻苦仔細，細心修改教案，并依據(jù)教學要求，制作課件、膠片等教學協(xié)助工具，明確教學內容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，仔細試講，熟識教案，使教學水平有了顯著的提高。

在這次教化實習中，我都把試教看成是學習和提高自己教學實力的好機會。通過試教，我都發(fā)覺了自己的許多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的閱歷和改正自己的缺點。

例如我們聽了數(shù)學科組長余東老師的幾節(jié)數(shù)學課，體會都很深刻。曹老師的課語言精煉生動，學問點過渡連貫自然，學生主動性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實力和閱歷。而我們只是初出茅廬，和老老師比照，明顯閱歷不足，普遍存在著上課與學生溝通不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事務缺乏閱歷等狀況。

特殊是對于覺民中學的學生，入學成果差距大，學生學習看法、毅力和責任感都有很大差別。部分學生上課紀律較差，學習愛好不大，缺乏自覺性與主動性，給我們實習教學帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學習閱歷，并在實踐中結合所在班級學生的特點找尋適合的教學方法，充分體現(xiàn)學生的主體性，調動學生的主動性和主動性。

因此，在正式試教前，我多次去聽原科任老師上課，汲取老師們的教學精華。每聽一堂課，我都留意視察，做好記錄，并與原科任老師及系指導老師溝通，聽取他們對新課程內容的分析，細致體會理解新教材的學問，借鑒原任老師的講課方法，學習他們的板書設計等，以提高我們的教學水平。同時，我們都仔細批改學生作業(yè)，做好作業(yè)狀況登記，留意教學反饋，剛好發(fā)覺學生的學習問題，進行課后輔導，調整教學方法，查缺補漏。

通過一個半月的教化實習，我們對中學數(shù)學教學工作的基本規(guī)范和要求有了進一步的了解。通過以某一階段的數(shù)學教學內容為中心，進行備課、編寫教案、預講、上課、批改作業(yè)及考試成果評定等教學工作的全過程的實習，我們也積累了許多在書本上學不到的教學閱歷。

總而言之，這次教化實習，使我對老師工作有了一個全新的相識?；仡欉@次短暫的實習過程，我撒下了汗水、歷經(jīng)了多少辛酸，但我也取得累累碩果。通過傾聽原任老師對新教材的理解分析、學習他們數(shù)學教學的閱歷、參加班集體活動的組織支配等等，我受益匪淺。

在本次教化實習中，我主動向上和團結合作的團隊精神，給覺民中學師生留下了美妙的印象！在實習總結會上，覺民中學的領導、老師對于我這次的教化實習工作賜予了大力的確定和較高的評價。

教化實習，使我們堅決了“獻身教化事業(yè)，當一名辛勤園丁”的決心。在覺民中學的實習為我今后的人生起個好頭，我將接著以仔細負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力！

個人教化實習總結篇8

一、課堂教學

（一）見習周

依據(jù)隊伍規(guī)定，第一周為見習周，要求隊員主好聽課，累積閱歷。在來到均中后，便聽了指導老師的一節(jié)課（物質的量及其單位——摩爾），除了聽指導老師的每一課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課注意的是學問的積累不同，現(xiàn)在聽課注意的是老師的上課方式和思路，板書的設計，留意視察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并仔細作好聽課記錄。見習階段，除了聽指導老師的課外，我還主動跨年級、跨學科聽課，每次聽完課后，胡老師也會跟我們探討這節(jié)課的思路，這讓我學到許多。

此外，我還主動聽隊友的課，特殊是理科的課，以求相互學習，取長補短，共同提高。

（二）備課與上課

一周的時間轉瞬即逝，在科任老師的支配下，我們起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的實力了。因為均中屬于鎮(zhèn)屬中學，學生基礎普遍較差，而且我教的還是一般班，處理教材時要求把最簡潔的、最基礎的學問點講通就可以了，而教材上沒有的內容肯定不涉及。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章，我們就不提及強弱電解質之分。同時，在教學過程中，我們發(fā)覺，就連電解質和非電解質的概念也是大部分人都無法駕馭，于是我們就總結出一個規(guī)律：化合物中，除了酸堿鹽是電解質外，其他的都屬于非電解質。這樣學生就能解決目前遇到的一些題目了。我們深深地感覺到：雖然大家都具備了良好的學科學問基礎，但要用通俗的方式來描述最簡潔的化學學問，卻讓大家很頭痛。

第一次從學生轉換角色到先生，我們真的都是一群在不斷學習、不斷進步的菜鳥老師。由于缺乏閱歷，在高校時也缺乏必要的練習，我們在許多時候對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對我們而言，最大的迷惑應當是“老師要教到什么程度”。剛看教材時，覺得40分鐘怎么就講一頁書；備課時做了三十多張ppt，后來發(fā)覺這樣實在是太趕了，要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就很不錯了，ppt更是不宜太多，最多就20張，假如上的是以練習為主的課時（比如說離子方程式的書寫），幾張ppt就可以解決問題了。這時候科任指導老師依據(jù)他二十多年的教學閱歷提出的建議，對我們而言顯得尤為珍貴。

初上講臺，帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

老師既要講授學問，又要治理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。剛起先時心情特別驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，我常常和科任指導老師討教閱歷，共同探討教材和其他教學資料，并在其指導下依據(jù)均中學生的實際狀況修改課件，并且讓老師指出我上課時存在的不足，在下一次重復課時剛好修正。

在實習過程中，我一共上了十二節(jié)理論新課、兩節(jié)復習課、三節(jié)試驗課還有一次主題班會課，共十九節(jié)。在本次實習中，我的教學實踐實力和表達實力都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有許多地方須要改進，以后的定會加倍努力。

其一：備課重點把握不到位。力求每個學問點都講透徹。惋惜上臺后方知不妥，講得很具體當然能使學生很快駕馭，但時間有限，許多內容都來不及講。

其二：課堂操控實力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛起先上課時，盡管做了許多打算，但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了，又出現(xiàn)了教學語言過“滿”以及重復拖沓的現(xiàn)象。

二、班主任工作

班主任工作是每一個新老師的必修課。在與學生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教化、活動指導等方面工作進行磨練。

1．班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習階段具體了解實習班級的學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟識班主任工作的基本范圍、內容和方法。

2．擬訂班主任工作實習安排。通過第一周的觀摩，我依據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作安排，擬訂了相應的工作安排，主動協(xié)作老師的相關工作。

3．日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，全部的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細微環(huán)節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級級清潔工作這一塊。我耐性細致地開展工作，遇到特別狀況，都能細心對待，剛好請示原班主任。

4．組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教化的重要形式，也是班級教化的主要手段。實行主題班會之前，我先擬定方案，特殊留意主題的教化性及活動的針對性，用新奇的活動形式來能激發(fā)中學生的參加意愿。針對高一學生處于初中學轉折期自信念不足，壓力過大的心理特征，我在原班主任的指導下，仔細打算、細心組織，如做好精致的課件（主題內容“yes，wecan”），并設計好活動環(huán)節(jié)，做好學生的反應預料，力求每一個學生都能參加到活動，班會課上學生反應熱情，上完課后都有所收獲，活動最終取得了圓滿的勝利。

其他，如紅歌大賽、廣播體操競賽的排練等，我都主動監(jiān)督學生主動籌備。

5.個別教化。

高一新生面臨新的學習生活環(huán)境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，許多剛起先都不大適應。作為班主任，有責任幫助他們盡快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不是很適應的學生，進行了深化了解和談話。找學生閑聊，說說自己的親身經(jīng)驗，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現(xiàn)的問題，留意聯(lián)系學生和班級實際，盡力為學生排憂解難。

總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導學生，教給他們更多學問，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會獨立自主，主動樂觀，在生活上又像摯友一樣關切愛惜他們，關注學生的身心發(fā)展。

三、教化調研

調查的程序包括確定專題、制定安排、實施調查、分析調查結果、寫出調查報告等五個環(huán)節(jié)。在實習期間，我主動參加實習隊內的調查探討，增進