幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：歌唱春天

第第頁幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：歌唱春天

幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：歌頌春天1

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受歌曲歡愉快潑的心情，初步學(xué)會(huì)唱歌。

2．在老師的提示下，探究運(yùn)用圖示理解、記憶歌詞。

3．體驗(yàn)通過自己探究學(xué)會(huì)唱歌的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

圖譜每人一張

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是??？〔春天〕

老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌頌春天》。請(qǐng)小伙伴一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你似乎看到了春天的什么景象。認(rèn)真聽。

二、學(xué)唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

〔1〕幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？

〔2〕觀看老師隨音樂舞蹈一遍。

師：剛剛老師把小伙伴說的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。

2．學(xué)唱歌曲《歌頌春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌頌春天》。

〔1〕老師范唱歌曲。

提問：你聽到了什么？

師：看來這首歌曲有肯定的難度，有什么好方法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的`。

今日老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？

〔2〕學(xué)習(xí)運(yùn)用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上面，寫這什么字?！差}目〕

這張紙從哪開始看呢？〔從圖一開始看，一在哪？在下面?！?/p>

A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱，請(qǐng)小伙伴用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最末一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問。

師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！〔幼：有空白的地方〕

把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來！〔6.7.8.11.12〕

師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

看看這張圖片，空白的地方在哪里？〔下面〕媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個(gè)格子子什么意思？〔嘿，啦啦啦〕

幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：歌頌春天2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲《歌頌春天》歡愉快潑的心情，初步學(xué)唱歌曲。

2、在老師的提示下，探究運(yùn)用圖示理解，記憶歌詞。

3、體驗(yàn)通過自己的探究學(xué)會(huì)唱歌的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、復(fù)印放大幼兒用書中的圖譜《歌頌春天》〔每人1張〕，放于幼兒座位下面。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)"春天"二字。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程

1、幼兒感受歌曲《歌頌春天》旋律。

幼兒聽音樂磁帶，熟識(shí)歌曲旋律。

師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今日老師個(gè)你們帶來一首春天的`歌曲，請(qǐng)小伙伴們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象老師隨音樂做舞蹈動(dòng)作，幼兒觀賞。

師：老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作。你們看，這幾個(gè)動(dòng)作表示什么意思？

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

師：下面聽老師來唱歌，留意聽歌曲里唱了什么。

老師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)運(yùn)用過的記憶策略。

師：歌里唱了什么？你有什么好方法來學(xué)唱這首歌嗎？

老師出示幼兒用書上的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

師：今日我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小伙伴自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請(qǐng)小伙伴們用手指著圖聽我再唱一次。

老師援助幼兒理解圖譜的意思，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。

在老師的援助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊爭(zhēng)論相應(yīng)的擺放位置。

師：有沒有好方法把小圖片貼在相應(yīng)的格子里？大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？

3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

師：有什么方法可以檢查自己貼得對(duì)不對(duì)呢？〔再看圖完整地唱一遍〕

4、老師引導(dǎo)幼兒反