《15.偉大的友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)

《15.宏大的友情》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課“返”、“購(gòu)”等12個(gè)生字，理解“各抒已見”、“無微不至”的詞語。理清課文結(jié)構(gòu)，懂得過渡段在課文中的作用。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命導(dǎo)師的崇拜和愛戴，并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友情要建立在共同事業(yè)的基礎(chǔ)上。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中說明馬克思和恩格斯之間的友情是宏大的友情的詳細(xì)事例。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)詳細(xì)事例中體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)打算課件教學(xué)流程特性化設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、看圖揭題，釋題。①出示電腦屏幕，讓生看圖思索，圖上畫了誰和誰在干什么？（馬和恩在共同地探討學(xué)問。馬和恩在激烈爭(zhēng)辯問題。）②簡(jiǎn)介馬、恩的和生平：馬和恩都是法國(guó)人，是宏大的革命導(dǎo)師，他們共同創(chuàng)建的馬克思主義理論是全世界革命人民行動(dòng)指南，他們之間的友情也是值得大家學(xué)習(xí)的光輝典范，是宏大的友情。板書課題）③齊讀課題，說說從課上你了解了什么？你還想知道什么？（引導(dǎo)明白“友情”前“宏大”，說明這種友情非同一般）2、檢查預(yù)習(xí)狀況。①相互讀給同桌聽，并適當(dāng)評(píng)議。②檢查生字的駕馭狀況。特殊留意這幾個(gè)字的讀音：掙、忱、抒、述（翹舌音）。③馬和恩的友情表現(xiàn)在哪些地方？3、自讀課文，理清層次。①找一找，哪個(gè)自然段概括地講了馬克思和恩格斯之間的友情所表現(xiàn)的地方？②詳細(xì)寫生活上，恩熱忱幫助馬的哪幾個(gè)自然段？教學(xué)流程特性化設(shè)計(jì)③詳細(xì)寫在共產(chǎn)主義事業(yè)下，他們相互關(guān)懷，相互幫助，密切合作是哪幾個(gè)自然段？④那么，第4自然段和前后幾段有什么關(guān)系？⑤概括敘述的層次，我們可以將全文分為哪幾段？分組探討、溝通、老師點(diǎn)撥、小結(jié)。4、導(dǎo)學(xué)課文第一段①指名讀課文第一段②思索、探討A、用波浪線劃出這段話的中心句。（第一句）B、第一句和第2、3句之間是什么關(guān)系？（總分關(guān)系）C、體會(huì)一下，這段話是用了五個(gè)“共同”，說明白什么？（志同道合，友情是建立在共同的事業(yè)之上）問：這段在全文中起到什么作用？（總起段）③有感情讀這一^殳。（四）作業(yè)練習(xí)朗讀課文其次課時(shí)1、學(xué)習(xí)檢查馬克思與思格斯的關(guān)系怎么樣？（是好摯友）他們的友情是建立在什么之上的？（共同的事業(yè)之上的）、（齊讀這一段）2、學(xué)習(xí)其次段指名朗讀其次段、思索下列問題：A、馬克思和活窮苦的緣由是什么？（請(qǐng)用波浪線劃出）問：“馬克思是共產(chǎn)主義理論的奠基人”，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？（馬對(duì)共產(chǎn)主義理論的宏大貢獻(xiàn)）B、馬克思生活窮苦到什么程度？（請(qǐng)用橫線劃出）小組探討，指名回答后讓生讀讀議議，了解馬克思生活窮苦的程度；培育學(xué)生歸納：當(dāng)衣服買兩包，付不出欠款，借錢買郵票。C、馬克思生活窮苦，但他的看法怎樣？（用劃出主要詞語），這表現(xiàn)了馬克思怎樣的精神？（堅(jiān)決的革命意志和忘我的獻(xiàn)身精神）D、恩格斯是怎樣幫助馬克思的？這說明什么？有感情地朗讀這一段（各自然）3、導(dǎo)學(xué)第三段①輕聲讀第三段、思索：作者是從哪些方面寫馬克思和恩格斯在事業(yè)上密切合作的？（A、同住倫敦時(shí)B、分開后C、工作上相互關(guān)懷）②電腦出示馬與恩探討問題的照片，指名讀第5自然段，學(xué)習(xí)這一段，你有什么體會(huì)？A、小組探討B(tài)、全班溝通電腦出示：讀句子，留意帶點(diǎn)的詞語，體會(huì)思想感情。1、他們探討問題的詞語，體會(huì)思想感情。從“每天下午”——體會(huì)到他們探討的次數(shù)多。從“各種政治事務(wù)和科學(xué)問題“可體會(huì)到他們探討的范圍廣教學(xué)流程特性化設(shè)計(jì)從“一連談上好幾個(gè)鐘頭”可體會(huì)到他們探討的時(shí)間長(zhǎng)。從“各抒已見，滔滔不絕，有時(shí)候，還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)辯”，可體會(huì)到他們探討的內(nèi)容很深化。提問：“各抒已見，滔滔不絕”是什么意思？2、有感情地齊讀第5段3、導(dǎo)學(xué)第三段A、指名讀第6自然段，思索：(1)馬克思和恩格斯分開了，在事業(yè)上是怎樣合作的？(2)幾乎每天通信說明白什么？B、默讀第7自然段思索：(1)找出中心句并劃出來，(第1句)提問：“無微不至”是什么意思？“相互關(guān)懷”體現(xiàn)在哪里？(幾件事？)A、恩格斯幫助馬克思翻譯、代寫。B、馬克思幫助恩格斯完成一部分著作。C、恩格斯在馬克思逝世后，整理出版《資本論》后兩卷。(3)電腦屏幕出示：“馬克思和恩格斯……感到傲慢。A、齊讀、說說、體會(huì)思想感情(像兄弟一樣)4、學(xué)習(xí)第四段(最終一段)(1)齊讀(2)電腦出示在“40年里頭……宏大的友情”。(3)思索：A、“40年”說明白什么？他們合作取得了什么成果：“共同目標(biāo)”指的是什么？(共同創(chuàng)