幼兒園小班垃圾分類(lèi)教案

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幼兒園小班垃圾分類(lèi)教案1

幼兒園小班《垃圾分類(lèi)》社會(huì)教案。小伙伴知道我們提倡的垃圾分類(lèi)分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來(lái)教大家認(rèn)識(shí)下圾分類(lèi)標(biāo)記，我要根據(jù)規(guī)定的分類(lèi)來(lái)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美妙，所以每個(gè)人都要樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

1、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

2.懂得垃圾分類(lèi)的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)預(yù)備

1.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)識(shí)。

3、活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

1)老師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)老師："小伙伴想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

3)引導(dǎo)小伙伴嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。

老師："對(duì)，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記。

1)老師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)行肯定的引導(dǎo)。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

老師："小伙伴們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類(lèi)

1)幼兒第一次操作：垃圾分類(lèi)

2)檢查分類(lèi)狀況。

3)老師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的'家。"(老師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行爭(zhēng)論，應(yīng)當(dāng)放在哪里。)

4)老師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類(lèi)老師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，老師一旁指導(dǎo)。)

4、老師小結(jié)。

1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告知大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

2)老師："那讓老師告知你們，其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小伙伴們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減削了工作量。所以我們小伙伴在平常不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

幼兒園小班垃圾分類(lèi)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伙伴了解人們處理垃圾的一些方法。

2、加強(qiáng)小伙伴的環(huán)境意識(shí)。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、要求小伙伴時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

2、讓小伙伴去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。

活動(dòng)預(yù)備

1、大籃子一個(gè)

2、每個(gè)小伙伴從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)談話(huà)，引導(dǎo)小伙伴說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。

2、告知小伙伴不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的.垃圾越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

3、讓小伙伴知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。

4、引導(dǎo)小伙伴給垃圾分類(lèi)：

〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

〔2〕不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮，煙頭等。

〔3〕有害垃圾：如電池，應(yīng)當(dāng)放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小伙伴平常要愛(ài)惜環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

幼兒園小班垃圾分類(lèi)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制課件。

2、各類(lèi)垃圾實(shí)物假設(shè)干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解垃圾危害，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕談話(huà)導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方美麗？〔鼓舞幼兒大膽說(shuō)出來(lái)〕

2、但是呢，我們小伙伴也發(fā)覺(jué)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不美麗〔幼兒溝通〕老師也發(fā)覺(jué)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

〔二〕看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今日老師請(qǐng)小伙伴看一些圖片，認(rèn)真觀測(cè)，看你能發(fā)覺(jué)什么？

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

〔1〕你們看見(jiàn)了什么？

〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對(duì)環(huán)境有什么影響？

〔3〕假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？

三、怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1、引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伙伴一起想一想，怎樣才能愛(ài)護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小伙伴說(shuō)的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶?？墒抢泻芏喾N，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣放嗎？

四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。

1、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類(lèi)。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的.垃圾是它的好伙伴?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好伙伴。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能援助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒訂正，并說(shuō)出緣由?！?/p>

五、觀賞沒(méi)有垃圾的精美風(fēng)景。

1、小伙伴真能干，假如每一個(gè)人都愛(ài)惜我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？

2、〔看課件〕你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎？每天在潔凈、美麗的地方生活，心里會(huì)是什么感覺(jué)呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類(lèi)和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

幼兒園小班垃圾分類(lèi)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、自制課件。

2、各類(lèi)垃圾實(shí)物假設(shè)干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解垃圾危害，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕談話(huà)導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方美麗？〔鼓舞幼兒大膽說(shuō)出來(lái)〕

2、但是呢，我們小伙伴也發(fā)覺(jué)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不美麗〔幼兒溝通〕老師也發(fā)覺(jué)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

〔二〕看課件一〔談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今日老師請(qǐng)小伙伴看一些圖片，認(rèn)真觀測(cè)，看你能發(fā)覺(jué)什么？

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

〔1〕你們看見(jiàn)了什么？

〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對(duì)環(huán)境有什么影響？

〔3〕假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？

五、怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1、引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伙伴一起想一想，怎樣才能愛(ài)護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小伙伴說(shuō)的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶?？墒抢泻芏喾N，垃圾桶也有不同的'顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣放嗎？

六、看課件二〔學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)〕

1、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類(lèi)。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伙伴?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等?！舱?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好伙伴。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能援助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒訂正，并說(shuō)出緣由?！?/p>

七、觀賞沒(méi)有垃圾的精美風(fēng)景。

1、小伙伴真能干，假如每一個(gè)人都愛(ài)惜我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？

2、〔看課件〕你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎？每天在潔凈、美麗的地方生活，心里會(huì)是什么感覺(jué)呢？

八、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類(lèi)和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

幼兒園小班垃圾分類(lèi)教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知預(yù)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有肯定的認(rèn)識(shí)，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2、材料預(yù)備:

一、觀測(cè)垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來(lái)什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，簡(jiǎn)單滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:簡(jiǎn)單產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論:有什么方法可以減削垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類(lèi)。

為了更好地利用資源，滿(mǎn)意幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的新奇，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)爭(zhēng)論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動(dòng)目標(biāo)

1、電腦課件〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕

2、布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先預(yù)備收集一些廢舊品材料〔各類(lèi)實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等?！?/p>

4、預(yù)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

一、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕提問(wèn)爭(zhēng)論。

小伙伴們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：

1、小伙伴都看到什么了？你們喜愛(ài)是哪個(gè)地方？為什么？

2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？

二、幼兒參加評(píng)比“玩具區(qū)域”老師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類(lèi)

１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

２、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“垃圾分類(lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿(mǎn)的熱忱積極主動(dòng)地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探究活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀測(cè)、歸納概括的技能；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識(shí)的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的留意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以援助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知技能明顯提高，有意行為開(kāi)始進(jìn)展，并具備了用簡(jiǎn)約語(yǔ)句溝通的技能。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)識(shí)，能做力所能及的事來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)，培育分類(lèi)投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培育幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意識(shí)，了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的'環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，由于他們對(duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義，從小培育幼兒垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

4、了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

活動(dòng)預(yù)備：

一、溝通共享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

1、幼兒小組爭(zhēng)論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的)

2、提問(wèn)：誰(shuí)情愿把爭(zhēng)論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾(把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái));廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義。(讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)說(shuō)明)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧!(垃圾要擺放到教室四周)

1、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提示我們的爸爸媽媽?zhuān)崾旧磉叺娜?，將垃圾分?lèi)處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒園小班垃圾分類(lèi)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類(lèi)。

2、愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜愛(ài)并能動(dòng)手制作陀螺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

活動(dòng)預(yù)備

剪好的廢紙盒假設(shè)干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動(dòng)過(guò)程

〔活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話(huà)