四年級上冊勞動與技術教學設計及反思

四年級上冊勞動與技術教學設計及反思四年級勞動與技術教學設計及反思翁銀珠活動一學折紙盒教學目標：1．了解紙盒在生活中的用處，學習折紙盒的常用方法，學會折紙盒。2．認識折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。3．通過巧折紙盒學習，體會紙盒的實用性，激發(fā)學生喜愛折紙，樂于探究，大膽展示自己的創(chuàng)意。體驗互幫互助、團結協(xié)作解決生活中的問題的快樂。教學重點和難點：重點：看懂圖例，掌握最基本的折紙方法方法。難點：巧折紙盒，做到美觀實用。教具準備：各種紙盒若干學具準備：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。剪刀、美工刀、膠水一、認識材料教學前組織學生搜集折紙材料料，了解折紙，感受折紙藝術的魅力。材料：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。工具：剪刀、美工刀、膠水1、請學生介紹各種工具的使用方法和注意點二、了解技法1、要照圖樣折一個紙盒，需要讀懂折紙符號。2、認識并想辦法記住各種線表示的意。三、規(guī)范折疊1、試著折紙，教導學生向上折疊和向下折疊。2、折疊時，要求學生做到平整。折硬卡紙時，可先用尺子、牙簽、美工刀等工具在反面刻線，然后再折。3、刻線時，手腳要輕，不能刻過頭。四、探究嘗試1、曲線折教師可提示學生借用尺子、牙簽等工具，先在折痕的位置畫上輔助線。教師的示范指導要到位，盡可能用直觀形象的手段來講解。2、試一試學生按圖示，嘗試折一折，練好折厚卡紙的基本功。3、折紙盒①在卡紙上打好圖樣。②按實線剪③按虛線折。④插接、完成五、評價展示1、你掌握了折紙盒的哪些技術要領？2、根據(jù)同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀情況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。教學反思：由于之前進行過學習過折星星紙盒的相關教學內容，學生們有著一定的基礎，所以本節(jié)課的教學目標均已達到。同時在本節(jié)課的教學過程中，仍然存在一些問題。首先學生們粗心大意的小毛病還是時有發(fā)生，最基礎的折法都會折錯，這和我在課的一開始沒有進行鞏固復習也有著一些關系，在以后的教學中我要及時進行鞏固復習，夯實基礎知識，不再出現(xiàn)錯誤。其次我采用了一個新方法，在孩子們準備裁紙的時候，先播放一遍教學視頻，讓孩子們有個整體的印象，對于那些動手能力較強的孩子，更是可以著手開始制作，不用再空等著浪費時間，動手能力稍慢些的也可以節(jié)省裁紙時間，按時跟上第二次慢慢播放教學視頻的時間，分層教學比較成功。只是有些細節(jié)方面沒有強調清楚，一部分孩子沒有很好很及時的完成制作。其實可以把在制作過程中需要注意的細節(jié)寫到課件上，這樣可以事先提醒孩子們，降低出錯的概率。活動二簡易垃圾盒教學目標：1．了解紙盒在生活中的用處，學習折簡易垃圾盒的常用方法，學會折簡易垃圾盒。2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。3．通過巧折簡易垃圾盒學習，體會紙盒的實用性，體驗簡易垃圾盒的環(huán)保和衛(wèi)生，學會廢物利用。教學重點和難點：重點：看懂圖例，掌握簡易垃圾盒折方法。難點：巧折簡易垃圾盒，做到美觀實用。教具準備：各種紙盒若干學具準備：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。剪刀、美工刀、膠水▲一、情境導入吃飯時，東東發(fā)現(xiàn)魚骨頭吐在桌子上很難清理，而家里又有很多廣告紙。于是他決定用廣告紙折一些簡易的小紙盒來盛放垃圾，這樣既環(huán)保又衛(wèi)生，還可以廢物利用。二、看一看看一看書本中的介紹，讀通各句話，你都讀明白了嗎1、將廣告紙對折兩次。2、把紙的一邊對準中心線下折3、把紙的另一邊也對準中心線往下折，折成如圖上所示形狀。4、把四個角都往外翻，對準中心線，折成如圖上所示形狀。5、把長方形的邊往上翻折，兩面折法一樣。6、分別將正反兩面四個小角向里折，插入三角形內，以固定邊。7、最后翻開即可。三、想一想1、先思考哪些紙張適合我們做紙盒？2、把每個步驟都做一做，但是不要把紙折出痕跡。3、在折的過程中有什么不會的步驟嗎？請同學相互幫忙，或者請老師幫忙。四、試一試1、小組合作，四人一組先試著折一折。展示每個小組的成果。2、相互討論折的方法，提出注意點。3、小組成員每個人試著折一折，在折的時候要看清楚每個步驟，折好，要把線對齊后，把線壓實，壓平。五、評一評1、你掌握了折紙盒的哪些技術要領？2、根據(jù)同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀情況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。六、說一說1、你還有什么更好的折疊簡易紙盒的方法嗎？2、展示你的方法給同學看看或者教師展示各種折紙盒的方法。教學反思：學生通過同桌合作，很快折出了簡易垃圾盒。只有部分學生折疊不是很平整。教學前，教師可以先讓學生說一說需要注意的地方，這樣教學效果可能會更好。另外，既然這節(jié)課是折簡易垃圾盒，教師可以引導學生用草稿紙或廢舊報紙做材料。折完后，可以同桌或四人小組進行評價。活動三實用收納盒教學目標：1．了解紙盒在生活中的用處，學會制作收納盒。2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。3．通過制作收納盒學習，體會紙盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。學習家中各種不同紙盒的制作方法。教學重點和難點：重點：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。難點：制作收納盒，做到美觀實用。一、情境導入1、東東發(fā)現(xiàn)，平時家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到。2、現(xiàn)在每戶人家的家里會出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。3、對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。二、觀察討論1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？2、什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？三、比較思考1、比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？2、你折疊厚紙的妙法是什么？3、薄紙和厚紙的獨有特點？四、思考設計1、東東決定制作一個方形的零錢盒。先看看東東的設計方案。在盒子的上面刻出一個長方形口子，作為投幣口。2、你準備做一個怎樣的零錢盒？請用草圖展示你的設計方案。3、相互展示自己的設計方案。4、思考自己方案的優(yōu)缺點，修改自己的方案。五、動手實踐1、學習東東的制作方法2、制作步驟：1）選擇大小合適的紙張。2）標示好折痕線3）開始折疊4）在相應部位粘上膠帶紙5）固定6）選一張稍微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。7）用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。8）裝飾，完成。3、對自己的制作情況進行修改，修改邊線，修改尺寸。相互幫忙對做不好的地方重新設計制作。六、評價反思1、在設計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？2、根據(jù)同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀情況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。七、拓展延伸1、在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動手做做看。教學反思：本節(jié)課的教學中，孩子們在制作時，時常會喊：“老師，這你給我做被！”我先和孩子說好了的幾步能完成，孩子有可能感覺九步太多了，常會有孩子不想做了，所以在過程中，我經(jīng)常應語言鼓勵孩子，經(jīng)常孩子夸獎，這是根據(jù)孩子的心理特征，想出來的對應方法，現(xiàn)在的孩子都有愛攀比的心理，孩子覺得你行我也行?？洫労⒆幼龅煤?，孩子才會更愿意的接著往下做。在做完以后孩子們?yōu)樽约和瓿傻淖髌?，有了成就感，發(fā)現(xiàn)自己做的比別的伙伴做的好看，她就會認為下回我還會比你做的更好。這節(jié)課孩子們表現(xiàn)比以往好了很多，讓我發(fā)現(xiàn)教育方法不要太死板，我們也可以隨機教學，讓孩子能從更多方面，接受到不同的教育。主題二活動一學剪紋樣教學目標：1、使學生初步掌握對稱紋樣剪紙的知識和技能。2、培養(yǎng)學生認真細致的工作習慣，發(fā)展審美能力。3、培養(yǎng)學生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力教學重點與難點：重點：對稱紋樣剪紙的折剪要領。難點：紋樣設計新穎，黑白鮮明而有變化。教學準備：視頻展示臺教具準備：團花若干、手工紙、剪刀、團花制作過程分解樣品。學具準備：卡紙、手工紙、剪刀教學過程：學生活動：30分鐘。一、組織教學。二、提問導入新課。每當辦喜事或過盛大節(jié)日時，同學們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花。它是什么樣子呢你會剪嗎想不想學就學生所答導入課題并板書。三、新授。1、教師講解、演示、操作步驟和方法。視頻展示對稱花紋---窗花，非常新穎、美麗，它為節(jié)日喜事增添了歡樂氣氛。什么叫對稱紋樣（出示范圖）相同的紋樣，圍繞中心向四面重復展現(xiàn)，或在中心線兩側出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱紋樣。講解折、畫、剪及展開的各步驟。2、指導學生按步驟進行操作練習。．視頻演示制作步驟：①折。（板書）用正方形的色紙，首先對折。折時要對齊、抹平，成長方形。又對折成正方形，再折成三角形。②畫。（板書）畫紋樣，剪掉的部分畫上了陰影。③剪。（板書）剪掉陰影部分。④展開。（板書）展開抹平，最好隔紙壓抹?？冖葙N。（板書）在紋樣的背面，粘上少量膠水，貼于底紙上，注意位置適當，隔紙輕輕壓抹。3、學生自行設計、制作。鼓勵大家創(chuàng)新。4—6個學生一組，組內每人設計的紋樣最好不同，每組同學的剪紙紋樣貼在同一張紙上。四、巡視指導。行間巡視，出示好的作業(yè)，指出普遍存在的問題。五、講評作業(yè)1、將每組學生的作業(yè)貼在黑板前的紙上，師生講評表揚鼓勵優(yōu)秀作業(yè)的同學。2、指出應注意的問題。六、課堂總結。說一說剪組合紋樣時要注意什么？教學反思:這節(jié)課，我深切的體會到：必須把學生的主動性積極有效的調動起來，在課堂上，加強師生互動，讓學生自主學習，嘗試體驗，針對問題提出自己的看法，對不足的部分提出建議，以便他在繪畫的時候會不犯同樣的錯誤?；顒佣W剪團花教學目標：1、了解團花的基本特點，知道剪紙藝術是具有悠久歷史的民間藝術,增強學生的民族自豪感。2、學習團花的制作方法，學會正確的折，掌握團花剪紙的基本的花紋裝飾。3、通過對方法的探索、研究，培養(yǎng)學生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。教學重點：團花的特點和制作方法。教學難點：團花的外形和紋樣的設計。教具準備：團花若干、手工紙、剪刀、團花制作過程分解樣品。學具準備：卡紙、手工紙、剪刀教學過程：一、游戲導入、揭題1、今天上課前呀，老師來考考大家，有誰可以只剪一刀就把這張紙剪出個五角星？（讓同學們來試，引出今天的學習內容——剪紙）2、把紙經(jīng)過一定的方法折疊后，是可以輕易的剪出比較復雜的圖形來的！好玩嗎？那我們今天就來用這種折、剪的方法親手做一個漂亮的“團花”。揭題：剪團花二、欣賞剪紙、介紹“團花”1、那什么是“團花”呢？（出示剪紙窗花）2、我們先來看看這是什么？（窗花、剪紙）3、很好！那我們看看什么叫做“團花”？（再出示“團花”，做比較，讓學生觀察得出團花是成圓形，圖案呈輻射狀對稱的剪紙）師總結介紹：同學們都回答得很好！窗花剪紙，是我國一種優(yōu)美的民間藝術，在我國城鄉(xiāng)之中非常流行。它的制作方法是用剪刀和刻刀在紙上剪出的美術作品?！皥F花”其實就是圓形的窗花，因為它外形是圓的，象征著團圓，所以在我國很多農(nóng)村地區(qū)，沒到八月十五中秋時人們都會在窗口貼上圓圓紅紅的窗花，以慶祝全家的團圓。三、學習團花的制作1、出示范例，啟發(fā)學生老師今天帶也來了幾個自己做的團花，想不想看看呢？（出示老師的范例）2、示范步驟想不想知道這些是怎么做出來的??？那就睜大你們的小眼睛好好看著了。（取出準備好的紙、剪刀、分解步驟半成品，做簡單團花示范步驟）a.“折”，折時要對齊，否則剪出的圖案會不對稱b.“畫”，做些簡單的“月牙”“浪花”“鋸齒”紋的裝飾“剪”，沿著畫好的圖案把紙剪下，剪時手要捏緊，不要讓圖案跑出來，也不要剪斷了邊緣，否則“團”不起來?！罢埂?，小心的把圖案展開，根據(jù)需要貼在底版上。師：看！就只要“折”3、進階啟發(fā)其實我們不僅僅可以設計一些簡單的“月牙”“浪花”“鋸齒”。如果想做的更漂亮一些，可以在“畫”這個步驟上設計更多的圖案，甚至在折疊的方法上也有不同。知道這些是什么圖案嗎？想看看嗎？（一一把不同圖案展開，啟發(fā)學生的思維）4、提醒注意（出示一個把圖案剪斷的錯誤例子）師：在剪復雜圖形時不要把圖形剪斷了。四、創(chuàng)設情境、學生動手（出示一排大窗戶）師：今天呀，有一個小朋友搬了新家，可他的窗子上空空如也，他想請同學們幫他制作一些團花，裝飾一下他的新家，可以嗎？比比看，誰做得又快又好！五、學生制作、教師巡回指導學生做完的要即使展示，如果太早做完的可以發(fā)給小獎品，請他當“小助手，協(xié)助老師指導其他學生。技術要點：1、左右線圍繞線芯的穿和壓，左右輪流，連續(xù)編織。2、收頭，整理，完成。做成富有裝飾性的手鏈。學生嘗試編制。師：但是這里有個問題，視頻中能用釘子固定，老師可以用膠帶固定，那你們在編制的時候想想可以用什么固定？（兩人一組，一個固定，一個編制）學生在編制過程中可能會出現(xiàn)單向平結，借機介紹。比較單向平結和雙向平結的區(qū)別。師：在制作掛件時，中間身體部分不宜過長或過短，一般15到20個最好。好，現(xiàn)在開始創(chuàng)造屬于你們自己的掛件吧！做完以后，我們來比一比，那一組做得最好看，評比的標準，請看大屏幕（PPT展示）三、總結交流：最后留5分鐘進行總結1、做好的同學作品展示，請學生評比最好的，并說一說為什么2、師：中國結有吉祥如意的寓意，你們可以將今天的成果送給親朋好友，來表達你對他們的祝福！平結除了可以制作掛件，還可以編成手鏈、項鏈、門簾等等。同學們可以用今天學到的知識嘗試著去做你自己喜歡的東西。教學反思：1、發(fā)揮平結教具、平結圖片和編制平結流程圖的直觀性作用。從學生的角度考慮，大型教具在勞技課堂教學中有著特殊的優(yōu)勢，它不但能較快吸引學生的注意力，而且還能使學生更為清晰地觀察到繩結的編制線路。為了幫助學生建立起平結的外形結構和特點，教師采用直徑為1.5厘米的粗彩繩編平結教具，供學生們觀察學習；另外，以教材為本，教師根據(jù)四年級學生想象力豐富的特點，大膽改革。首先將材料塑料絲改為結藝繩，便于學生嘗試拆編和反復練習，達到發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律，形成技能。其次針對教材中編制流程圖比較復雜的情況，教師重新利用結藝繩制作了編制平結流程圖，方便學生小組合作研究，自主學習實踐，盡快獲得成功，品嘗到編制成功作品帶來的快樂。2、重視小組合作，以視頻演示為載體，教給學生方法。在平時的教學過程中，視頻演示通常采用集體觀看的形式，班級內部分學生不能集中精力觀看視頻，學生間的個體差異，每個學生存在的問題不能重復觀看解決，為此，把集體視頻教學改為以小組內學習觀看，學生自由控制視頻播放進度，便于細致重復觀看，將教學難點分散解決?；顒佣僮兤浇Y教學目標：1、了解平結方面的文化，學會利用平結編制彩色手鏈的方法。2、通過小組合作自主探究，嘗試編制小手鏈過程，掌握編制規(guī)律。3、感受平結小手鏈實用性與裝飾性與一體的特點，激發(fā)學生自主設計編制的欲望，在小組合作自主學習研究活動中提升學生合作、自主設計與編制能力。教學重點：學會利用平結編制彩色手鏈的方法教學難點：發(fā)現(xiàn)并總結平結編制規(guī)律，掌握平結編制方法。教師準備：中國結飾品欣賞ppt,平結編制的手鏈、小蜻蜓、平結編制流程圖、編制平結視頻、結藝繩、剪刀、打火機。教學過程：一、欣賞1、欣賞平結飾品（課件視頻）：3、今天老師就戴了一個用平結編的小手鏈，我們有的學生也已經(jīng)編制好了小手鏈，同學們想不想像他們一樣，編制出自己的作品呢？今天這節(jié)課就讓我們每人都來親手編一個，送給關心愛護我們的親人，為他們送去祝福送去平安。板書課題：《編制彩色小手鏈》二、自主觀察（ppt）口首先請同學們觀察PPT中和老師編制的小手鏈，小組討論：1、小手鏈是用幾根繩編制而成的？2、怎樣才能編成一個完整的小手鏈？三、觀察嘗試、探究平結：1、我們先來看老師這里的平結，仔細觀察，誰能給大家介紹一下它的樣子和特點？（手持粗繩大教具，引導學生認識平結）壓繞穿抽2、根據(jù)流程圖嘗試編平結的方法，注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律。根據(jù)學生的匯報板書編制規(guī)律。3、誰能再給大家演示編幾組平結？4、觀看視頻（平結的編法），以小組為單位嘗試編制四、實踐操作1、組織學生合作進行平結編制手鏈實踐及時發(fā)現(xiàn)問題適時點撥指導編制竅門。平結左右斜對著一組小括號，中間像數(shù)學里的大于號，2、對于平結編制依然存在問題的學生，由已經(jīng)掌握平結編制方法的學生輔導完成。對于課前已掌握小手鏈編制的學生，可以嘗試創(chuàng)新編制，教師適時加以指導。要求造型平整、抽拉自由3、小組合作，利用流程圖進一步研究平結編法，小結方法，請一名編制技法快捷的同學進行講解演示五、評價拓展1、請學生介紹自己的作品，談談自己成功完成作品的感受和需要改進的問題。對于熟練的學生的創(chuàng)新作品進行展示，對沒有編制完成的學生讓其說說體會和收獲。2、同學們還可以利用平結設計更加豐富多彩的作品（出示平結作品圖片還可以嘗試用兩種顏色的編藝繩進行編制（出示雙色手鏈圖片）教學反思：每一個學生都具有天賦的潛能，具有天賦的學習能力，而課堂教學從來只有學會，沒有教會。實際上，教師永遠無法代替學生的學習和發(fā)展。著名心理學家羅杰斯說：“沒有任何人能教會任何人任何東西。”“教會”從根本上說都是學生通過自己的內化學會的，因此，從這個意義上講，“教”只能是因勢利導的“引導學習”，是對學生活動的引導。本節(jié)課，為了化解平結教學的難點，課堂教學做到短時高效，整個教學過程，我充分利用微課這種教學手段，讓學生自主學習，自主思考，反復練習，逐層提高，從而完成教學預設目標，提高了教學效果?；顒尤幙検宙溄虒W目標：1、了解平結方面的文化，學會利用平結編制小手鏈的方法。2、通過小組合作自主探究，嘗試編制小手鏈過程，掌握編制規(guī)律。3、感受平結小手鏈實用性與裝飾性與一體的特點，激發(fā)學生自主設計編制的欲望，在小組合作自主學習研究活動中提升學生合作、自主設計與編制能力。教學重點：學會利用平結編制小手鏈的方法教學難點：發(fā)現(xiàn)并總結平結編制規(guī)律，掌握平結編制方法。教師準備：中國結飾品欣賞ppt,平結編制的手鏈、鑰匙鏈、平結粗繩教具成品、平結編制流程圖、編制平結視頻、結藝繩、剪刀、打火機。筆記本電腦（每組一臺）教學過程：一、欣賞1、欣賞中國結飾品（課件視頻）：3、今天老師就戴了一個用平結編的小手鏈，我們有的學生也已經(jīng)編制好了小手鏈，同學們想不想像他們一樣，編制出自己的作品呢？今天這節(jié)課就讓我們每人都來親手編一個，送給關心愛護我們的親人，為他們送去祝福送去平安。板書課題：《編制小手鏈》二、自主觀察（ppt）首先請同學們觀察PPT中和老師編制的小手鏈，小組討論：1、小手鏈是用幾根繩編制而成的？2、怎樣才能編成一個完整的小手鏈？三、觀察嘗試、探究平結：1、我們先來看老師這里的平結，仔細觀察，誰能給大家介紹一下它的樣子和特點？（手持粗繩大教具，引導學生認識平結）壓繞穿抽2、根據(jù)流程圖嘗試編平結的方法，注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律。根據(jù)學生的匯報板書編制規(guī)律。3、誰能再給大家演示編幾組平結？4、觀看視頻（平結的編法），以小組為單位嘗試編制四、實踐操作1、組織學生合作進行平結編制手鏈實踐及時發(fā)現(xiàn)問題適時點撥指導編制竅門。平結左右斜對著一組小括號，中間像數(shù)學里的大于號，2、對于平結編制依然存在問題的學生，由已經(jīng)掌握平結編制方法的學生輔導完成。對于課前已掌握小手鏈編制的學生，可以嘗試創(chuàng)新編制，教師適時加以指導。要求造型平整、抽拉自由3、小組合作，利用流程圖進一步研究平結編法，小結方法，請一名編制技法快捷的同學進行講解演示五、評價拓展1、請學生介紹自己的作品，談談自己成功完成作品的感受和需要改進的問題。對于熟練的學生的創(chuàng)新作品進行展示，對沒有編制完成的學生讓其說說體會和收獲。2、同學們還可以利用平結設計更加豐富多彩的作品（出示平結作品圖片還可以嘗試用兩種顏色的編藝繩進行編制（出示雙色手鏈圖片）主題四主題四繩編花卉活動一認識云雀結一、教學目標.初步了解中國結的文化內涵，感受我國民間傳統(tǒng)工藝的精湛技術。.初步掌握結穿繞纏編抽等編結技術，學會云雀結的基本編結方法，并編織環(huán)形圖案。二、教學重點與難點重點：學會云雀結的基本編結方法，并編織環(huán)形圖案。難點：云雀結的編結技術。三、教學準備中國結5號線繩、中國結1號線繩、圓棍、環(huán)形圖案、打火機、剪刀、鑰匙圈、鉛筆、打火機、剪刀四、教學過程（一）、賞析導入，走進中國初次見面，老師給你們帶來一份見面禮，你瞧（課件出示：欣賞美麗的中國結）漂亮嗎？中國結是我國特有的民間手工編繩索裝飾品。今天就讓我們共同走進中國結，一起去感受她的藝術魅力。中國結有很多編結方法，有平結、玉米結、吉祥結、紐扣結、雙聯(lián)結、云雀結等等，今天我們就來認識其中的最簡單的結，叫云雀結。（板書課題：認識云雀結）（二）、動手探究，學編云雀結1.看圖觀察云雀結正反兩面你看，這就是云雀結，云雀結在我們的生活中可實用了，應用于結與飾物之間相連、固定線頭或做飾物的外圈。它由軸線和活動線組成，由正反兩面，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.看圖觀察，學習云雀結起頭方法第一個云雀結（云雀結起頭）該怎么編呢？出示圖解，仔細觀察，誰已經(jīng)看懂了？誰愿意上臺來編。老師以木棍當軸線。老師示范你們會嗎？同桌合作在筆桿上每人都編一個。3.看圖探究，學習云雀結編織方法你們真棒，一下子就學會編第一個云雀結，接著要往下編第二個云雀結（第二個的編法和第一個完全不同）。它到底是怎么編的？有什么規(guī)律？它的制作步驟就藏在老師的這張圖解里，請你張大眼睛仔細看圖解1分鐘，看誰能看懂？誰又能發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律？（出示圖解）誰看懂了指名說圖解哦，原來是這樣的，師示范：速度慢（邊編邊講解）右線壓軸線，向后繞軸線穿出，拉緊，（強調一定要拉緊）右線挑軸線，向前繞軸線穿出，完成。誰會了？指名上臺示范你們會嗎？同桌合作在筆桿上往下編，師巡視，（出示學生作品，糾錯）這組同桌編得這么快，我們一起來看看他們編對了嗎？問全班：你們在編的過程中有困難嗎？為了更好地掌握方向，老師教給你一個非常實用的口訣，你可要聽清楚了：、圈前線前繞后穿出，圈后線后繞前穿進。（出示齊讀）以圈為例，師示范（三）、小組合作，環(huán)形編織.剛才我們用筆桿當軸線，我們班同學把筆桿換成鑰匙圈，用鑰匙圈當軸線，編了這樣的環(huán)形圖案。中國結的奧妙之處就是一根線編到底，看不到線頭和接縫。那有什么好辦法把這線藏起來呢？2.學習線頭固定3.出示編織要求：運用云雀結編織方法，在鑰匙圈上環(huán)形編織。小組合作，簡單組合成一幅別致的圖案。溫馨提示：使用剪刀和打火機的時候請注意安全。4.小組合作，教師巡視指導。5.小巧手展示臺學生自評生生互評老師這里有幾點評價要求，你們可以根據(jù)這個來評一評這組同學的作品最做得怎樣？出示評價要求：1.云雀結正確勻稱2.連續(xù)編織均勻3.收尾美觀4.組合成簡單的圖案教師評價（四）、課外拓展今天，我們用最簡單的云雀結編織方法，就能編織出這么美觀的環(huán)形圖案。如果將它一抽一拉，簡單的云雀結也能變化無窮呢，（出示圖片）你看，這就是云雀結變化的花、太陽花，它還可以做手鏈呢（實物出示）除了做這些，它還能做什么？課余時間自己再去實踐。教學反思:中國結發(fā)展至今，人們更加注重結藝體現(xiàn)的現(xiàn)代裝飾意味。人們在實際生活中更多地將結藝和木藝、陶藝、玉石、年畫等多種技巧有機結合在一起，美化我們的生活。我們在實際生活中可以看到，喜歡購買的也多是除了結藝之外還帶一些配飾的裝飾品。學生在本課上在對云雀結加以變形的方法很多，但是生活中較常見的這種組合可能受到材料的影響卻沒有想到或者進行嘗試。如何在教學中突破材料、單元的限制，更大的發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力是我們進一步需要研究的問題。.更好的結合現(xiàn)代教育技術提升課堂時效性在教育越來越為人們重視的今天，輔助教學的硬件、軟件也不斷的更新?lián)Q代。在本課教學中，我嘗試使用了互動反饋技術輔助課堂教學的實施。這次嘗試只是初步用到了簡單的判斷功能，課堂上教師可以通過學生的反饋及時了解學生的學情。如何能充分利用各種資源，更大限度的發(fā)揮它們的作用，幫助學生更好的學習還需要不斷的探討和研究。頂一下活動二百變云雀結一、教學目標.初步了解變形云雀結的編制方法和規(guī)律，掌握繩的走向及編制規(guī)律，學會編制變形云雀結。.在嘗試探究的實踐中，培養(yǎng)識圖能力、合作探究能力、實踐和創(chuàng)新能力。3.在編制過程中，經(jīng)歷認識、實踐、再認識、再實踐的過程，樹立不怕困難、勇于實踐的品質，增強學生不斷探究的自信心，激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的情感。二、教學重點與難點重點：各種變形云雀結的編制方法。難點：確定繩的走向及編制規(guī)律。三、教學準備繩、筆桿、金屬環(huán)四、教學過程（一）復習導入1.展示成果：上節(jié)課，我們采用觀看流程圖、嘗試探究的方式學習了云雀結的編制，同學們表現(xiàn)都很棒，取得了比較好的效果?，F(xiàn)在我們進行一次比賽：在相同的時間內，在筆桿上編制雙向云雀結，看誰編制的組數(shù)多。2.創(chuàng)設情境云雀結雖然能起到一定的裝飾效果，但還是比較單一。怎樣把它變得更漂亮呢？今天我們一起來探討這個問題。（二）方法探究花邊云雀結1.思考：怎樣才能把云雀結變得更漂亮呢？.可以嘗試著給它加個花邊。我們可以叫它花邊云雀結。.花邊兒在什么位置？怎樣留住花邊兒？怎樣使花邊兒的大小一致？