小小降落傘四年級科學下冊教案

（鄂教版）四年級科學下冊教課設計第三單元小小下降傘教課目的：研究：能從“這是什么”“為何會這樣”等角針對下降傘提出問題；能綜合運用所學知識，制作帶有創(chuàng)建性的科技作品——下降傘。知識：學生對自己和別人的作品進行比較和評論；會經過查閱書刊及其余信息源獲得相關下降傘的信息，并對信息進行剖析和整理。能用自己善于的方式表述研究過程和結果。在活動中合作與溝通；經過下降傘的制作與評論，體驗制作下降傘的樂趣，學會尊敬別人的勞動成就。認識下降傘的種類及用途，經過實驗研究影響下降傘下降快慢的要素。感情：能做控制是變量的簡單研究性實驗。教課要點：能從“這是什么”“為何會這樣”等角針對下降傘提出問題；能綜合運用所學知識，制作帶有創(chuàng)建性的科技作品——下降傘。教課難點：對自己和別人的作品進行比較和評論；會經過查閱書刊及其余信息源獲得相關下降傘的信息，并對信息進行剖析和整理。教課方法：實驗察看。教課準備：手娟、塑料薄膜、報紙、線繩、重物（螺母）、剪刀、針、帆布膠、膠桌布、花紙、牛皮紙、像皮圈、紙巾盒、尺和打孔機、筆、秒表等。教課建議：本課分2課時第一課時教課內容：認識下降傘，自己制作下降傘。一、導入提出問題：見過下降傘表演展現一幅跳傘運動員跳傘的情形圖，調換學生已有的生活經驗，啟迪學生深層思慮。“玩過小下降傘嗎說一說玩的小下降傘是什么樣子的”引領學生從下降傘的構造、作用等方面進行議論和記錄。經過學生議論、概括和總結下降傘的構成，議論：做一個下降傘要有到哪些材料二、學生自己設計制作一個下降傘。學生思慮，下降傘的制作步驟。小組報告講話，教師對設計有問題的小組進行指導。教師應當鼓舞學生動腦思考，提出的資料和方法不要限制于教材中列舉的。實行達成制作計劃，并在小組內展開評論活動。三、玩下降傘.指導學生將自己制作的下降傘進行試放，并進一步伐整和改良自己的下降傘，使下降傘落得更安穩(wěn)。經過讓學生察看下降傘下自命不凡的快慢，提示學生發(fā)現問題：“為何有的下降傘下降快，有的下降傘下降慢”“進而指引學生設計實驗研究影響下降傘下降快慢的要素。在活動過程中要提示學生注意安全，如：樓上的同學要注意身體不可以伸出欄桿，防備出現跌落事故。第二課時教課內容：經過玩下降傘說明道理。一、提出研究問題.教師發(fā)問:”上節(jié)課我們試放了大家制作的下降傘,在試放過程中大家發(fā)現了什么現象有什么問題想提出來”指導學生提出問題：“為何有的下降傘下降快，有的下降傘下降慢”“影響降落傘下降快慢的要素有哪些呢”二、推測與假定。小組議論：有哪些要素可能影響下降傘下降的快慢。學生報告，全班學生集體議論，對學生的猜想進行整理。（如：懸掛物的質量不一樣，傘面的資料不一樣，傘面的大小不一樣樣。）三、擬訂計劃，展開研究。學生依據自己的猜想擬訂自己的研究計劃，設計實驗步驟，教師巡視，對有困難的小組進行指導。學生報告自己的實驗方案。教師在此提出“李小林同學做實驗時為何要‘不改變傘面和傘繩，’并‘在同一高度上投放下降傘’呢的問題，提示學生想要實驗察看正確，就一定控制其余可能影響的要素即其余變量，設計實驗時要像李小林同學那樣周到地考慮問題。學生進行實驗操作，并做好實驗記錄。四、總結與溝通指導學生小組溝通議論實驗結果，把大家共同的見解寫在教材第51頁下方的方框（如：影響下降傘下降快慢的要素是多方面的，懸持物的質量不一樣，傘面的資料不一樣，傘面的大小不一樣都會影響下降傘下降的速度。）五、拓展與應用“如何使下降傘在空中逗留的時間更長一些”