眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件

眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾睿墨機(jī)構(gòu)眾里佰都疊墅產(chǎn)品PRIMEDESIGN營銷推廣細(xì)案不論是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平或從精神文化層面來說，目前農(nóng)村都要落后于城市的發(fā)展，造成了城鄉(xiāng)兩地的小學(xué)教育存在很大的差距。因此，作為農(nóng)村小學(xué)的管理者，學(xué)校更應(yīng)該積極改革創(chuàng)新，引進(jìn)現(xiàn)代教育要求和管理方式，必須結(jié)合現(xiàn)實，完善教學(xué)管理體系，最大限度地發(fā)揮教育資源的作用，做好學(xué)校和家長間的溝通工作，實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的科學(xué)發(fā)展。1.農(nóng)村小學(xué)中存在的管理問題1.1相關(guān)教職員工的素質(zhì)偏低由于農(nóng)村條件問題，福利待遇差，因此造成農(nóng)村優(yōu)秀教師資源的匱乏，教職工的素質(zhì)普遍偏低。學(xué)校需要改革創(chuàng)新，但一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人沒有對學(xué)校整體管理的清晰思路和長遠(yuǎn)規(guī)劃，在一些學(xué)校的任職體系中，領(lǐng)導(dǎo)不能實現(xiàn)用事業(yè)留人、感情留人、待遇留人的高層次用人標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致本就匱乏的優(yōu)秀教師隊伍的嚴(yán)重流失，沒有好老師就不能達(dá)到為社會主義建設(shè)培育四有人才的根本目的。1.2學(xué)校中管理的自主性少由于學(xué)校中實行的是中央集權(quán)的教育行政體制和計劃經(jīng)濟(jì)模式，因此學(xué)校難以實現(xiàn)自主辦學(xué)的要求。農(nóng)村小學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)人難以從實際出發(fā)，不清楚學(xué)生和社會的需求，造成了學(xué)校不能利用本地區(qū)學(xué)校的自身優(yōu)勢。1.3學(xué)校很少和外界交流由于辦學(xué)思想、辦學(xué)資金和條件落后，農(nóng)村小學(xué)一般很少和社會直接接觸，基本不參加社會實踐、教學(xué)討論等活動，對于課本中要求的實踐課經(jīng)常置之不理。學(xué)校中老師們認(rèn)為孩子的目標(biāo)只是學(xué)習(xí)書本中的知識，無需學(xué)習(xí)或者參與社會實踐課程和相關(guān)內(nèi)容。在這種做法下，造成畢業(yè)的農(nóng)村學(xué)生的社會適應(yīng)能力很難和城市孩子平衡，耽誤了孩子們在青春期階段的發(fā)展。2.農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理策略2.1堅持以人為本為的民主管理教學(xué)理念治學(xué)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，治理學(xué)校也要嚴(yán)格，在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理中，一定要嚴(yán)格依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，使得學(xué)校管理有制可依。有一個好校長，才會有一所好學(xué)校，校長的辦學(xué)理念直接影響辦學(xué)特色與師資狀況、學(xué)校未來的發(fā)展方向等。因此，校長必須具有現(xiàn)代化的教育管理知識和理論，并且具有豐富的知識和見識。在這種條件下，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校管理和發(fā)展才會對社會的發(fā)展和教育的變革有著正確的理解和執(zhí)行的能力，實現(xiàn)小學(xué)學(xué)校因地制宜地調(diào)整學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和大方向，強(qiáng)化管理執(zhí)行效果。因此，學(xué)校的管理層要針對學(xué)校的情況進(jìn)行深入思考，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的突破，注重現(xiàn)代教育管理的理論學(xué)習(xí)和在實踐中尋求不斷創(chuàng)新。例如：一是在學(xué)校的管理過程中，可以引用深化分級管理模式。分級管理使得在校的人力資源得到充分的利用，其分工明確，任務(wù)清晰，這可以作為農(nóng)村小學(xué)學(xué)校有效管理的基礎(chǔ)，建立這種全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)制度，實現(xiàn)學(xué)校的管理和領(lǐng)導(dǎo)效率的不斷提高。二是引用文化與制度結(jié)合的管理藝術(shù)。學(xué)校對教師的管理一定是在尊重、信任教職工的前提下完成的，因為教職工不僅是被管理對象，還是學(xué)校的主人。因此，學(xué)校管理中要表現(xiàn)出對教師的人文關(guān)懷和照顧，要始終強(qiáng)調(diào)相關(guān)管理制度的嚴(yán)肅性和強(qiáng)制性。在這種剛?cè)岵?jì)的管理模式上，不僅調(diào)動了教職工工作主動性，而且實現(xiàn)了有效的管理。2.2嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)任務(wù)嚴(yán)格把控教學(xué)，堅決反對課堂教學(xué)的形式化和放縱性，堅定反對教師在課堂上信口開河、不負(fù)責(zé)任等現(xiàn)象，嚴(yán)格要求教師樹立教育工作者的形象。提高教師的教學(xué)水平，不斷組織老師互相學(xué)習(xí)、互相交流活動，使得平時課堂教學(xué)要不斷創(chuàng)造出新意。因此，學(xué)校要不斷分析總結(jié)本校的教學(xué)優(yōu)勢與存在問題，然后制訂對應(yīng)的培訓(xùn)計劃，可以對任課老師、管理層、班主任等進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)規(guī)劃。學(xué)校嚴(yán)格把握以教學(xué)為中心的宗旨，在學(xué)校管理中排除干擾，堅持教學(xué)工作的重要地位。因此，一套科學(xué)規(guī)范的管理方法才能實現(xiàn)新時期農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的科學(xué)管理，目前一套科學(xué)的管理制度可以包括：評、測、教、備、批、輔等方面完整的教學(xué)管理體制能，保障教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，2.3不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)小學(xué)是一個人無論從科學(xué)文化素質(zhì)上還是思想道德品質(zhì)上剛剛起步的時期，小學(xué)階段對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)十分重要。因此，學(xué)校在管理措施中應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨。如：教師可以采取不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實際情況，改變傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)方式和評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。其次，教學(xué)應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)，開發(fā)學(xué)生的潛能，能夠真正做到寓教于樂。3.結(jié)語在農(nóng)村小學(xué)管理中仍然存在一些問題，要解決這些問題，真正實現(xiàn)對農(nóng)村小學(xué)的科學(xué)而且有效的管理，絕非一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要長時間的堅持。小學(xué)是一個人剛剛起步的時期，學(xué)校應(yīng)改善管理措施，不僅從學(xué)習(xí)“硬件”方面著手，更要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，最終達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。旅游地理是職高旅游專業(yè)學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生不僅要了解密切聯(lián)系和相互影響的旅游活動與地理環(huán)境，而且要掌握旅游地區(qū)的地理環(huán)境和旅游資源培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)技能，以提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和水平，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，集合互聽公開課，校外觀摩學(xué)習(xí)等活動中的總結(jié)，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造教學(xué)氛圍1.創(chuàng)設(shè)和諧情境，使教學(xué)始于融洽心理學(xué)研究表明：人的感情、情緒受外界影響非常大，獲得別人的肯定和夸獎是人類共同的心理需要。要縮短師生距離感，需要真誠的微笑，懷著陽光的心情踏進(jìn)教室，態(tài)度和藹，平易近人地與學(xué)生平等民主地交流，營造一種民主和諧的氣氛，輕松地進(jìn)行溝通交流，幫助學(xué)生樹立自信心，鼓勵學(xué)生與同學(xué)積極地交流與合作，同學(xué)間相互的肯定也是一種積極的鼓勵，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)旅游地理的信心。同時，教師應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生，不針對、不縱容、不偏袒個別學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生的優(yōu)點，把評價作為師生互動的一部分，促進(jìn)師生融洽，使教學(xué)過程能夠有一個良好的開端。2.創(chuàng)設(shè)形象情境，使教學(xué)始于直觀旅游地理的優(yōu)勢是具有豐富性、趣味性、邊緣性與實用性，作為旅游地理教師應(yīng)擺脫一支粉筆一本書的傳統(tǒng)應(yīng)試教育，應(yīng)以人為本，與時俱進(jìn)，貼近學(xué)生的生活，在教學(xué)引入中采用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，注重聲音、動畫、音樂的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)旅游地理的興趣。比如，傳統(tǒng)講解中國旅游城市――成都，教師賣力地講也許是學(xué)生的催眠曲，一沒成就感，二沒完成教學(xué)任務(wù)，作為學(xué)生提不起聽課的欲望，注意力分散，事半功倍。我在上這節(jié)課時，取名為“成都印象”，課前下載成都旅游城市宣傳片和張靚穎的成都宣傳歌曲“ILoveTheCity”，同時制作了兩個視頻中出現(xiàn)的旅游景點的圖片說明PPT。上課前播放一次“ILoveTheCity”，課前先吸引學(xué)生的注意力提起興趣，上課后將視頻和歌曲重復(fù)播一次，要求學(xué)生邊看邊聽邊記錄所看到的成都旅游名片，看完后各學(xué)習(xí)小組討論后進(jìn)行總結(jié)回答。課堂上學(xué)生很興奮、很積極，最后以PPT形式分別對成都名片進(jìn)行講解。恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)帶來的是直觀的情境，使教學(xué)活動更形象、生動。3.創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，使教學(xué)始于疑問情境教學(xué)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好手段，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置質(zhì)疑的教學(xué)情境，造成問題懸念，展現(xiàn)矛盾沖突，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如在上旅游資源時，從同學(xué)們熟悉的令狐沖（《笑傲江湖》）引出“三山五岳”，質(zhì)疑旅游資源是屬于自然還是人文，提問各景點的方位與精華之處，請同學(xué)們變身為各派掌門在地圖上指出并參照課本加以判斷和說明。學(xué)生在積極愉快的氣氛中，大腦皮層處于興奮狀態(tài)，此時思路開闊，思維敏捷，教學(xué)藝術(shù)能得到最大程度的發(fā)揮。4.創(chuàng)設(shè)討論情境，使教學(xué)始于競爭改變教學(xué)方法的基礎(chǔ)是教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，做學(xué)生的合作者與引導(dǎo)者。在講述地貌景觀旅游資源前，將班級分成幾個學(xué)習(xí)小組，課前一周布置任務(wù)：收集名山的圖片、典故、名人絕句、特點、風(fēng)景點、旅游活動，并要求各組組員積極討論并對每位組員進(jìn)行評分。這樣一來學(xué)生的積極性一下就調(diào)動起來了，有的上網(wǎng)查找資料，有的查找相關(guān)書籍進(jìn)行摘抄等等。課堂上安排由該小組成員作為導(dǎo)游為大家講解，其他小組根據(jù)內(nèi)容、組織、講解、儀態(tài)四方面的表現(xiàn)評分。每個人的活動分?jǐn)?shù)由資料收集分和課堂表現(xiàn)分兩部分組成，競爭產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛，教師則引導(dǎo)全班學(xué)生對每個發(fā)言的學(xué)生都進(jìn)行正面評價，充分肯定其優(yōu)點，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，收獲新知識。二、創(chuàng)新教學(xué)情境，走出引入誤區(qū)1.過于創(chuàng)新，不接地氣因為意識到情境教學(xué)的重要性，于是走向另一個極端――教師一味強(qiáng)調(diào)課堂創(chuàng)新，課堂中花大量時間來引入，致使淡化了探究新知的課堂主體。比如：在旅游城市迪拜的講解中，教師一味側(cè)重于講解奢華的帆船酒店，只求熱鬧，忽略了教學(xué)時間的分配以及地理人文風(fēng)俗等相關(guān)知識的講解，學(xué)生有興趣但學(xué)到的知識點不多。盡管教師講得很豐富，學(xué)生的熱情被激發(fā)出來了。但這樣的引入已占了很多課堂時間，致使課堂時間不夠而不能完成本節(jié)課的教學(xué)主體任務(wù)。本節(jié)課教學(xué)重點是對迪拜城市作簡要了解，課堂教學(xué)出現(xiàn)本末倒置，到頭來學(xué)生只記住帆船酒店不清楚迪拜在哪，根本達(dá)不到教學(xué)目的，當(dāng)然不行。2.傳統(tǒng)引入，千篇一律情境教學(xué)的目的就是為了吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，優(yōu)化教育氛圍。但有的引入缺乏創(chuàng)意，單純以為創(chuàng)新就是書中的內(nèi)容變成word文檔出現(xiàn)在PPT，太死板，學(xué)生完全提不起興趣。如有老師的引入就是念課前導(dǎo)語，學(xué)生在書上一眼就看到了，還有什么興趣呢？千篇一律，缺乏創(chuàng)意。三、創(chuàng)意教學(xué)情境，認(rèn)識升華提升1.學(xué)生態(tài)度積極，主動學(xué)習(xí)，提升班級班風(fēng)好的開端意味著已經(jīng)成功一半，課堂通過教學(xué)情境的創(chuàng)意引入，抓住了學(xué)生的注意力。針對不同的教學(xué)目標(biāo)，選擇與之相適應(yīng)的教學(xué)情境，實事求是，從學(xué)生的思想上進(jìn)行武裝，抓住學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識。2.教師施展智慧，主動實踐，做到與時俱進(jìn)《莊子》云：“古之至人，先存諸己而后存諸人。”《禮記》更說得直白：“君子有諸己而后求諸人，無諸己而非諸人。所藏乎身不恕而能喻諸人者，未之有也?！睅熣?，所以傳道授業(yè)解惑也，必先不斷提升個人專業(yè)水平，以增強(qiáng)旅游地理課堂教學(xué)效果，這樣在教學(xué)過程中才能得心應(yīng)手，隨機(jī)應(yīng)變?？傊?，巧妙的情境教學(xué)是一門學(xué)問，在引入新課中巧妙運用，施展教師智慧，敦促教師不斷充電，更重要的是它激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，教學(xué)效果不言而喻。眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案41、實際上，我們想要的不是針對1睿墨機(jī)構(gòu)睿墨2眾里佰都疊墅產(chǎn)品PRIMEDESIGN營銷推廣細(xì)案眾里佰都疊墅產(chǎn)品3PART1市場分析PART2產(chǎn)品分析PART3推售鈴暗PART4粱道分祈PART5視覺表現(xiàn)PART1市場分析4眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件5區(qū)域市場分析天津市別墅資源分布山水資源薊縣山水資源PRIMEDESIGN核心地段資源京津新城大配宴段資源濱海湖景資源梅江水資源湖海資源海景、大配套資源團(tuán)泊胡等水資源區(qū)域市場分析6天津市近郊別墅區(qū)域分布東麗湖板塊西青板塊城核心板塊AEDESIGN體板塊略后梅江板塊天津市近郊別墅7城市別墅中心區(qū)域PRIMEDESIGN梅江南板塊城市別墅8區(qū)市場:城市別墅多集中在中心區(qū)、梅江南板塊,區(qū)域性較為明顯,由于土地資源的稀缺性,別墅市場逐漸外移的趨勢顯現(xiàn)。規(guī)模:城市別墅項目體量般相對有限,純別墅部分般在5—萬萬平方米左右,難以出現(xiàn)單純的別墅大盤產(chǎn)品形式:為了平衡容積率,單純的別墅項目很少,一般以別墅+高層(洋房)的形式存在,產(chǎn)品形式以聯(lián)排為主,獨棟、雙拼產(chǎn)品較少;梅江南板塊有一定數(shù)暈的獨棟產(chǎn)品;在面積緊張的地塊,一般PRIMEDESIGN采用三層戶型設(shè)計,并增加地下室。價格水平:獨棟均價在30000-40000元/平米;聯(lián)排均價在18000-22000元/平米;雙拼別墅數(shù)量較少,在25000-35000元/平米左右?？蛻舴治?客戶以第一居所自住為主,有少量的投資客戶;客戶職業(yè)多為私企老總及高管,資金實力比較雄厚。來自區(qū)域以本市客戶居多,梅江南板塊外地和外籍客戶比例逐漸增加區(qū)市場:城市別墅多集中在中心區(qū)、梅江南板塊,區(qū)域性較為明9近郊別墅后梅江板塊東麗湖板塊PRIMEDESIGN西青板塊津南板塊近郊別墅10區(qū)域市場:區(qū)域市場密集成為近郊別墅市場的大特色,主要集中東麗湖、西青板塊及后梅江板塊,尤以后梅江板塊體量増長最多;此外,樓盤的規(guī)模也比城市別墅增大了,一般在/-10萬平方米左右。價格水平:獨棟別墅價格在15000/平米的區(qū)間;雙拼價格在12000元平米的區(qū)間;聯(lián)排在1000元/平米區(qū)間產(chǎn)品形式:獨棟+聯(lián)排,聯(lián)排產(chǎn)品比例持續(xù)占據(jù)主導(dǎo)地位;獨棟別墅,資的比例明豆上升,幾乎通蓋了所有項目,雙拼產(chǎn)品作為兩者之閨的過渡和補(bǔ)充,還無法成為主流產(chǎn)品;同時擁有地下室的產(chǎn)品與無地下室的比例基本持平,暫時不成為客戶的影響因素戶型面積:聯(lián)排面積主要在180240平方米,獨棟產(chǎn)品面積在300500平方米左右客戶分析:第二居所客戶的比例占較大比例,在社區(qū)成熟度逐漸提升后,第一居所客戶比例有所增加,投資型客戶的占比有一定比例,客戶職位特征為經(jīng)濟(jì)比較殷實的企業(yè)主或職位較高的公務(wù)員。區(qū)域市場:區(qū)域市場密集成為近郊別墅市場的大特色,主要集中11眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件12眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件13眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件14眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件15眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件16眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件17眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件18眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件19眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件20眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件21眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件22眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件23眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件24眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件25眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件26眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件27眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件28眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件29眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件30眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件31眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件32眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件33眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件34眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件35眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件36眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件37眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件38眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件39眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件40眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件41眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件42眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件43眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件44眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件45眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件46眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件47眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件48眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件49眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件50眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件51眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件52眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件53眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件54眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件55眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件56眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件57眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件58眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件59眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件60眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件61眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件62眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件63眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件64眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件65眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件66眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件67眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件68眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件69眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件70眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件71眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件72眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件73眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件74眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件75眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件76眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件77眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件78眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件79眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件80眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件81眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件82眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件83眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件84眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件85眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件86眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件87眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件88眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件89眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件90眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件91眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件92眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件93眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件94眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件95眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件96眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件97眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件98眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件99眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件100眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件101眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件102眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件103眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件104眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件105眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件106眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件107眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件108眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件109眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件110眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件111眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件112眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件113眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件114眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件115眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件116眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件117眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件118眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件119眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件120眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件121眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件122眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件123眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件124眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件125眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件126眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件127眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件128眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件129眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件130眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件131眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件132眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件133眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件134眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件135眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件136眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件137眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件138眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件139眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件140眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件141眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件142眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件143眾里佰都疊墅產(chǎn)品營銷推廣細(xì)案課件144眾里