孔乙己 市賽獲獎(jiǎng)

魯迅孔乙己文學(xué)常識

魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。周樹人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，請根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)

，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。吶喊

1、小說的三要素是

、

和

。

2、小說的故事情節(jié)可分為

、

、

和

四部分。

3、小說的環(huán)境主要包括

和

。文體特點(diǎn)人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結(jié)局自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境小說是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活?！犊滓壹骸肥囚斞咐^《狂人日記》之后所寫的第二篇白話小說，寫于1918年冬天，最初發(fā)表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小說集《吶喊》。也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。魯迅曾說，這篇小說是“描寫社會(huì)對于苦人的涼薄”。關(guān)于封建科舉制度

封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個(gè)。第一部分（1－3）介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。第二部分（4－13）寫孔乙己的悲慘遭遇。第一層（4－9）交代孔乙己的經(jīng)歷和性格。第二層（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三層（12－13）孔乙己的悲慘結(jié)局。

（開端、發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）（鋪墊）２、本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何劃分？整體感知研讀探討1、閱讀前3段（開端），思考：，小說一開始沒有直接寫孔乙己，而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況，這樣寫的用意是什么？2、通讀第4－12段（小說的主體），研討：（1）、小說中有幾次寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊?？作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？?）、作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙己的故事？體會(huì)這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。1、小說為我們展現(xiàn)了怎樣的一幅社會(huì)環(huán)境，即孔乙已活動(dòng)的場所，反映了什么樣的社會(huì)？魯鎮(zhèn)的咸亨酒店在店外柜臺上站著飲酒坐到店里慢慢喝短衣幫長衫客貧富提示問題暢想假若有一個(gè)人穿長衫而又在外面站著喝酒,會(huì)是什么樣子的呢?等級制度1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。

作者描寫社會(huì)環(huán)境：Ａ、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。Ｂ、從“我”職務(wù)的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。Ｃ、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。2、提問：前３段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源

想一想總結(jié)第一部分：社會(huì)環(huán)境——咸亨酒店地點(diǎn)：咸亨酒店時(shí)間：清朝末年“這是二十多年前的事”“短衣幫”

“穿長衫的”“我”

短長站坐外里貧富懸殊階級對立人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物

以一個(gè)12歲的小伙計(jì)口吻寫，使故事真實(shí)、情節(jié)集中、內(nèi)容簡要、更添悲涼氣氛。通過這種現(xiàn)象的對比，深刻地揭示了顧客之間貧富的懸殊，階級的對立，等級的森嚴(yán)，這正是當(dāng)時(shí)黑暗的半封建半殖民地社會(huì)的縮影。咸亨酒店縮影封建社會(huì)自然環(huán)境中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬。為孔乙己再次出場渲染了悲涼的環(huán)境環(huán)境的作用

交代故事發(fā)生的背景渲染氣氛烘托情感為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊凸顯人物形象笑聯(lián)系課后習(xí)題第一題，思考“笑”：你從眾人的“笑”中能讀出什么來？孔乙己周圍的人物長衫主顧掌柜短衣幫“我”孩子們笑四次哄笑，描寫的實(shí)際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。眾人的冷酷、麻木、對弱者的踐踏由此可見一般。

的藝術(shù)效果

小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。笑3、小說寫“我”這個(gè)12歲的小伙計(jì)有什么作用？

⑴“我”——12歲的酒店小伙計(jì)是孔乙己命運(yùn)的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)親切；⑵可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；⑶可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說明這個(gè)社會(huì)對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。（二）默讀課文。要求：1、分析孔乙己的人物形象；

2、分析造成孔乙己悲劇人生的原因。３、在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？合作探究結(jié)合圖片說說本文寫了孔乙己的哪些生活片斷酒客揭短，取笑孔乙己偷東西酒客嘲笑孔乙己沒有“進(jìn)學(xué)”孔乙己教小伙計(jì)識字分茴香給孩子們吃孔乙己最后一次到酒店喝酒理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，概括孔乙己的六個(gè)生活片斷。1、眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；2、眾人奚落孔乙己沒有考中秀才；3、孔乙己教小伙計(jì)識字；4、孔乙己給小孩子們分茴香豆；5、側(cè)面交代孔乙己被打斷腿；6、孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。為了更清楚地了解孔乙己這個(gè)人物的命運(yùn)，我們來整理一下孔乙己的檔案，為他填一張履歷表。姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學(xué)歷身體狀況特長工作單位家庭成員主要社會(huì)關(guān)系工作生活經(jīng)歷主要工作成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)總體評價(jià)孔乙己履歷表：填表說明：⒈社會(huì)關(guān)系——是指小說中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（注明關(guān)系）生活關(guān)系——是指小說中孔乙己做過的一些事，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，可根據(jù)課文語言，也可自己概括。⒉注意將課文中有關(guān)孔乙己的信息都要羅列顯示出來。⒊要想又快又好地填表，小組內(nèi)一定要講究分工合作。

孔乙己履歷表：姓名姓孔名不祥綽號孔乙己籍貫魯鎮(zhèn)年齡五十多歲出生年月晚清（具體不祥）學(xué)歷童生（未進(jìn)學(xué)）身體狀況身材高大、被打致殘?zhí)亻L寫得一筆好字會(huì)茴字的四種寫法工作單位無家庭成員無主要工作成就無工作生活經(jīng)歷主要社會(huì)關(guān)系主要優(yōu)點(diǎn)不拖欠酒錢,有善良而且熱心主要缺點(diǎn)好喝懶做偷東西迂腐死要面子總體評價(jià)主要社會(huì)關(guān)系：小伙計(jì)——短暫的“師生”關(guān)系（可惜“學(xué)生”不認(rèn)“老師”）掌柜——買賣關(guān)系短衣幫——同為“站著喝酒”的“酒友”關(guān)系鄰居小孩——一同分吃茴香豆的關(guān)系丁舉人——同為讀書人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關(guān)系。咸亨酒店所有的人——嘲笑與被嘲笑的關(guān)系。

工作生活經(jīng)歷：①讀過書,終于但沒有進(jìn)學(xué)(大半生考功名)②替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）。③偶然做些竊書的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑⑤分茴香豆給孩子吃⑥教小伙計(jì)識字⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。⑧用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場)填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。1、孔乙己是站著喝酒但又（）的人。2、孔乙己是窮得將要討飯但又（

）的人。3、孔乙己是以讀書人自居但又（）的人。4、孔乙己是竭力爭辯維護(hù)清白但又（）的人。5、孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊但又（）的人。6、孔乙己是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又（）的人。7、孔乙己是個(gè)被人譏諷但又（）的人。8、孔乙己是個(gè)使人快活但又（）的人。穿長衫好喝懶做把“半個(gè)秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無人關(guān)心、可有可無探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)椋?、孔乙己“穿長衫”是因?yàn)椋?、孔乙己“竭力爭辯維護(hù)清白”是因?yàn)椋?、孔乙己“偷竊”是因?yàn)椋?、孔乙己“窮得將要討飯”是因?yàn)椋?/p>

他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺內(nèi)坐著喝。他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。他死愛面子，想清白做人。封建科舉制度和封建教育使他不會(huì)營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。

受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認(rèn)為“萬般皆下品”，不愿勞動(dòng)。6、孔乙己“好喝懶做”是因?yàn)?、孔乙己“從不拖欠酒帳”說明他8、孔乙己“以讀書為傲”說明他9、孔乙己把“‘半個(gè)秀才也沒撈到’當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他10、孔乙己“熱心教伙計(jì)‘茴’字寫法”表明他11、孔乙己“遭到冷遇”表明他12、孔乙己“使人快活”表明他13、孔乙己“無人關(guān)心”表明他他受封建教育熏陶好逸惡勞。質(zhì)樸、忠厚。受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。中封建科舉的毒害很深?？仗摕o聊迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，已淪為笑料。結(jié)局可悲。揣摩關(guān)鍵語句，總結(jié)刻畫人物的方法小說是從哪些方面對孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的？除正面描寫外，哪些地方是側(cè)面描寫？

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。他的穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號，叫作孔乙己。表明他原本具有謀生的條件;表明他生活狀況不好，時(shí)常遭受生活的折磨和別人的凌辱;“皺紋”和“花白的胡子”，點(diǎn)明他生活狀況不好、年歲已老;說明他既窮又懶，好逸惡勞;這表現(xiàn)了他的書呆子氣，也表現(xiàn)了他的迂腐可笑。人們不知道他的名字，就這是一種強(qiáng)烈的諷刺和揶揄。他先是不答，表明自己不屑與短衣幫接話?！芭懦觥币庠陲@示自己出手闊綽，高人一等。當(dāng)人們一次次揭他的“傷疤”取笑他時(shí),要面子的孔乙己不得不起來分辯。他自欺欺人的爭辯結(jié)果“引得眾人都哄笑起來”。在這里，作者生動(dòng)地表現(xiàn)了孔乙己的可笑、可悲，他是眾人取笑的對象，他的到來使店內(nèi)外充滿了快樂的空氣。但是，拿孔乙己的傷疤、不幸和痛苦來取樂的人們不也是很可笑、可悲的嗎？孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答,對柜里說：“溫兩碗酒,要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事,能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”、什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。第5段，描敘人們背地里對孔乙己的議論，交代孔乙己的身世和經(jīng)歷。這是前面情節(jié)的補(bǔ)充?？滓壹哼B秀才也沒有考中，又不會(huì)營生，好喝懶做，愈來愈窮，弄到將要討飯，因而“便免不了偶然做些偷竊的事”。但不拖欠酒店的錢。這說明他的誠實(shí)。這一段是通過側(cè)面描寫來刻畫人物形象?？滓壹旱耐饷采聿母叽笄灏啄樕櫦y間時(shí)常夾些傷痕穿的雖然是長衫可是又臟又破外貌描寫外貌描寫黑而且瘦穿一件破夾襖已經(jīng)不成樣子滿手是泥“身材高大”“清白臉色”“皺紋間常夾些傷痕”“亂蓬蓬”“花白”表明他尚有勞動(dòng)能力說明他營養(yǎng)不良表明他飽受生活折磨，常受欺凌點(diǎn)明他年歲已高“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”“滿手是泥”說明他衣食無著，窮途末路說明他被打折了腿喪失了前后生活能力。斷腿肖像的對照更顯出他遭遇的悲慘?？滓壹旱恼Z言滿口之乎者也教人半懂不懂的語言描寫語言描寫揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描寫他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深?？滓壹河谩八臅薄拔褰?jīng)”中的所謂“圣言”為自己辯解，連偷書也說成“竊書不能算偷”。這些強(qiáng)詞奪理、自我解嘲式的語言是孔乙己獨(dú)有的，“君子固窮”“多乎哉……”這些陳腐的語言都表現(xiàn)出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑與窮酸十足?？滓壹旱纳駪B(tài)不回答睜大眼睛說漲紅了臉額上青筋條條綻出爭辯道不屑置辯頹唐不安神態(tài)描寫語言描寫“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”這段話生動(dòng)傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)?！傲⒖田@示頹唐不安……”揭示了孔乙己的內(nèi)心世界：追求功名但一生未能進(jìn)學(xué)，這也是他最大的痛苦和羞恥。精彩的動(dòng)作描寫摸排動(dòng)作描寫排動(dòng)作描寫寫出了孔乙己的虛榮和窮酸氣意在顯示自己出手闊綽，高人一等，表明他有錢時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。摸動(dòng)作描寫寫活了孔乙己的窮困潦倒“摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地?！翱滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住”這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)老年讀書人的性格：善良、貧寒、迂腐。坐著用這手慢慢走去了走孔乙己已經(jīng)完全喪失了人的尊嚴(yán)分茴香豆給孩子們一人一顆善良孔乙己教“我”識字迂腐不堪，受科舉制度毒害之深研讀課文第11段，找出孔乙己第二次出場與第一次有哪些不同，哪些不變，作者通過這些變化意在暗示讀者什么？臉色穿著

神態(tài)語言動(dòng)作掌柜旁人第一次第二次比較青白臉色黑而且瘦不成樣子長衫又破又臟破夾襖睜大漲紅爭辯頹唐低聲懇求排出摸、放無問錢笑著取笑揭短哄笑聚集都笑說笑揣摩關(guān)鍵語句，總結(jié)刻畫人物的方法小說是從哪些方面對孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的？除正面描寫外，哪些地方是側(cè)面描寫？

1、通過外形服飾描寫揭示孔乙己的特殊身份和性格特征。

2、（1）第一次出場；（2）第二次出場。A/通過肖像描寫的前后對比，揭示孔乙己遭遇的悲慘。B/通過個(gè)性化的語言描寫表現(xiàn)人物鮮明性格。C/通過動(dòng)作神態(tài)描寫揭示人物思想性格。

由別人之口交代孔乙己的經(jīng)歷（如第五段和第十段）屬側(cè)面描寫，豐富了人物性格。說一說，講一講“我眼中的孔乙己”總評價(jià)：是個(gè)熱衷功名，輕視勞動(dòng)，好吃懶做，死要面子，迂腐可笑而又有誠實(shí)善良一面的讀書人?？滓壹海好尹c(diǎn)評魯迅：孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶：潦倒、不幸的讀書人。李歐梵（美國，芝加哥大學(xué)教授）：歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，落后于時(shí)代的，固守著過去價(jià)值觀的被侮辱、被損害的讀書人。劉再復(fù)（美學(xué)家）：貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所恥的下層知識分子。錢理群（北大教授，魯迅研究專家）：值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識分子?？滓壹旱男蜗筇攸c(diǎn)是個(gè)地位低下但又熱衷功名，窮困潦倒但輕視勞動(dòng)，好吃懶做，迂腐不堪但死要面子自欺欺人，遭人嘲笑但自命清高，又有誠實(shí)善良一面的讀書人?？滓壹旱纳鐣?huì)意義他是封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識分子形象；控訴封建制度的罪惡，揭示了國民的冷漠麻木的狀態(tài)。魯迅對孔乙己的態(tài)度：哀其不幸怒其不爭思考：孔乙己這個(gè)人物形象在今天給我們什么啟示？忌懶惰、要勤奮忌不爭、要上進(jìn)忌虛榮、要?jiǎng)?wù)實(shí)

“大約”表估計(jì)、推測，因?yàn)闆]有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計(jì)，選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源，言雖盡而意無窮。合作探究請問你是如何理解“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”這句話的含義的？造成孔乙己悲慘命運(yùn)的原因是什么？1、社會(huì)原因：2、自身原因：封建社會(huì)和封建教育制度身受封建教育制度的毒害：熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動(dòng)……

小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說也揭露和批判了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。主題探討1.長衫主顧與短衣幫對比

等級森嚴(yán)

身心被摧殘每況愈下

3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對比丁舉人：能夠“進(jìn)學(xué)”，受人敬畏孔乙己：未能“進(jìn)學(xué)”，任人奚落

揭露控訴

深化主題對比映襯手法運(yùn)用2.孔乙己兩次到咸亨酒店情景對比4、其他對比：

酒店內(nèi)外快活空氣孔乙己窘迫難堪

掌柜牢記十九文錢無人關(guān)心孔乙己死活

冷漠無情悲劇命運(yùn)魯迅——孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人。劉再復(fù)（美學(xué)家）——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所恥的下層知識分子。錢理群（北大教授，魯迅研究家）—

值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識分子。名家論孔乙己孔乙己是不幸的，他的悲慘命運(yùn)是他本人的悲劇，更是他那個(gè)黑暗社會(huì)的悲劇。有時(shí)候，冷漠和侮辱甚至比打罵更具有殺傷力。我們周圍呢，一定也有和孔乙己相同境遇的人，他們是不幸的，但又是幸運(yùn)的。因?yàn)樗麄兩矸晔⑹?，他們身邊有你有我。我們能盡自己的微薄之力去關(guān)心，去幫助這些不幸的社