第四章學前兒童科學學習教育活動的內容

第四章

學前兒童科學教育的內容

我們應該教幼兒哪些方面的科學知識？情景案例

午休時間，場外的大樹上飛來了幾只鳥，嘰嘰喳喳叫的正歡。小朋友們立即對“鳥”產生了濃厚的興趣：“他們?yōu)槭裁匆?？”“他們在找東西吃”“它們在搭鳥窩。”……聽著孩子們的議論，我立刻意識到進行鳥類問題的探索研究，是符合孩子們興趣的，是能讓他們獲得有關保護動物、保護環(huán)境以及及相應的動物的知識的，是一個非常有價值的話題。于是我就引導他們：“鳥有哪些本領？它為什么會飛？”“鳥在找什么東西吃？”……在孩子們一陣熱烈的討論后，“鳥”這一主題活動就誕生了?！军c評】當幼兒對小鳥產生興趣時，教師就立即將它們的興趣與幼兒發(fā)展的長遠目標建立起聯系，然后根據幼兒當時的興趣，引導幼兒進一步討論，從而產生了“鳥”這主題！第一節(jié)選擇幼兒科學教育內容的選編原則科學性和啟蒙性區(qū)域性和季節(jié)性時代性和民族性興趣性和原則性計劃性與生成性4科學性是指符合科學原理，尊重客觀事實，能正確地反映客觀事物?？茖W性科學知識的科學，名詞科學知識獲得過程的科學，動詞5啟蒙性是指科學教育的內容是符合幼兒認知特點的、在教師的科學指導下，經過其努力能接受、理解的科學知識，能掌握的探究事物的科學方法，能形成的對科學的興趣、科學情感與科學態(tài)度等?？茖W與啟蒙，對幼兒來說是不可分割的。內容科學科學的啟蒙教育幼兒的身心發(fā)展水平決定了內容必須是粗淺的、常見的、易懂的啟蒙性選擇內容時兼顧啟蒙，選擇啟蒙時兼顧科學

避免強調內容的科學而一味地使用一些專業(yè)名詞、專業(yè)術語；避免強調啟蒙而用一些不恰當、不正確的解釋。科學性和啟蒙性，是幼兒科學教育內容選擇的前提。區(qū)域性和季節(jié)性注意：1.要注重從當地的自然和社會資源中挖掘和選擇有價值的教育內容，不要照搬現成的材料；2.要靈活地用當地事物替換離幼兒較遠或難以搜集的材料；3.根據當地季節(jié)變化特點，恰當地編排教育內容。堅持地方性和季節(jié)性的要求，不代表一定要選擇當地可見的事物，也可以讓幼兒認識一些較遠的、不常見的事物。時代性和民族性含義：既體現現代科學技術的發(fā)展，又體現傳統文化特色。依據：1.幼兒科學教育要適應科學技術迅速發(fā)展和現代科技廣泛運用的形勢；2.優(yōu)秀的民族傳統要通過幼兒科學教育發(fā)揚光大。幼兒園大班自然教材體系動物小實驗植物季節(jié)昆蟲、魚空氣、風秋收獲、菊花、落葉動物過冬、家禽、家畜樹木花草過冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野獸種子發(fā)芽、聲音春暖花開、種植春動物分類美麗的花太陽、云雨夏四季總結以季節(jié)為主線選編學前兒童科學教育活動內容時代性和民族性內容選擇①結合幼兒生活選擇介紹現代先進科學技術的內容②選擇介紹科學技術發(fā)展過程的內容③引導幼兒認識我國具有民族特色的產物，或當地有名的產物興趣性和系統性興趣性是指選編的學前兒童科學教育內容必須符合學前兒童的興趣心理。系統性是指選編的學前兒童科學教育內容應按照由遠及近、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律編排。計劃性和生成性計劃性是指工作或行動之前預先擬訂的具體內容和步驟。生成性是指教育內容超越事先的計劃性，根據學前兒童的需要和興趣，在即時的情境中、突發(fā)事件中，或根據學生在活動中的需要、興趣和提出的問題進行臨時安排。（P86案例）0—3歲兒童科學教育活動的內容范圍3—6歲兒童科學教育活動的內容范圍

第二節(jié)學前兒童科學教育的內容范圍幼兒科學教育的具體內容與要求第一，引起對常見事物現象探究的欲望；第二，為幼兒探索創(chuàng)設環(huán)境，支持鼓勵提問；第三，提供豐富的可操作材料，運用多種感官；第四，參加小組討論，培養(yǎng)合作意識；第五，引導幼兒對周邊數、量、形、空間等產生興趣，建立初步的數學概念并解決簡單問題幼兒科學教育的具體內容與要求第六，從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，讓幼兒體會科技對生活的重要性第七，在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類的關系。一、0-3歲兒童科學教育的內容與范圍一、0-3歲兒童科學教育的內容與范圍二、3-6歲兒童科學教育的內容與范圍（一）人體與健康①觀察主要感覺器官感受其功能②初步了解人的差異性跟種類③認識人的基本外部結構，發(fā)現并感受各自功能④初步感受和體驗人的內部心理活動⑤初步了解人體的生長、發(fā)育到衰老是一個自發(fā)過程⑥教育幼兒從小珍愛生命、鍛煉身體、預防疾?、吡私馊伺c自然的關系（二）自然生態(tài)環(huán)境1.動植物與環(huán)境及人們生活的關系①說出常見動植物名稱，通過飼養(yǎng)、護理等方式觀察、發(fā)現典型外部特征，知道其主要用途，了解動物生活習性②探究和認識動植物的多樣性③觀察和初步發(fā)現動植物的生長、變化的規(guī)律④探索和初步發(fā)現動植物與人、自然環(huán)境的關系植物部位與功能生長條件其他繁殖方式種類與特征種子與繁殖對人類的功用植物與環(huán)境及人們生活的關系

21動物種類與特征移動方式居住環(huán)境成長變化食物對人類的功用繁殖與哺育動物與環(huán)境及人們生活的關系

（二）自然生態(tài)環(huán)境2.無生命物質與人、自然環(huán)境的關系①水（實驗設計）②沙、石、土（實驗設計）③空氣（實驗設計）生存環(huán)境空氣石頭沙土水天氣景觀破壞與污染地球的成分種類與特征功用巖石的消蝕變化地球的成分特性水資源浪費與污染浮力形態(tài)功用溶解劑地球成分功用產生壓力空氣污染太陽風降雨對人類影響（三）自然科學現象1.多種多樣的光（光源、影子、折射、反射）2.美妙的聲音（噪音、樂音、不同物體、傳播）3.感受冷、熱現象（溫度計、熱冷互變、天氣冷熱）4.探究、體驗力（力的大小、力的效果、平衡力）5.有趣的磁（能夠吸鐵、探索日常應用）（三）自然科學現象6.電（來源、電器、安全常識、相關物理現象）7.奇妙的化學現象（水果切開變色、小實驗、酸堿）8.感受季節(jié)的變化（風、云、雨、冰）9.天文現象（日、月、星）自然現象簡易機械光聲音電磁鐵功用反射顏色影子的形成聲音的傳送聲音的形成電路導電機功用與安全靜電杠桿輪子螺旋傳介性穿透力吸附性電路導電機功用與安全靜電關注、感受、探究身邊的自然科學現象。

單元“電”的教育內容電預定性科學教育活動選擇性科學教育活動燈的發(fā)展沒有火的爐子電器分類娃娃頭發(fā)豎起來了閱讀《幼兒百科》中有關電的部分下一單元玩塑料球繩（四）現代科學技術1.日常生活中的科技用品

家用電器、現代通信工具、現代交通工具、現代農用工具、科技玩具2.了解、熟悉著名科學家，感受、體驗科學家的探索、發(fā)明創(chuàng)造的過程3.增強環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為（電視、VCD、畫冊）（五）初步的數的概念1.掌握物體分類的方法（如按顏色、大小、長短等）

2.探索“一”和“許多”及其關系3.通過實物操作、比較、游戲等方法來學習十位或百位以內的數?；鶖怠驍怠箶?/p>

學習數的組成、認讀、書寫、加減運算，探索數的守恒（五）初步的數的概念4.認識常見的平面圖形和立體圖形，說出名稱

5.運用各種方法進行量的比較6.在空間方位上，能分清上下、左右、前后、里外、遠近等。結構功能生長衰老生理心理健康保護人體動植物天文氣候季節(jié)物理化學自然科學現象環(huán)境要素環(huán)境污染環(huán)境保護動物植物生態(tài)環(huán)境家庭社會發(fā)展現代科技學前兒童科學教育動植物數學初步大小長短順數倒數組合我們國家現在注重以心理的組織法來選編學前兒童科學教育的內容，常用的方法如下。（一）以季節(jié)為主線選編學前兒童科學教育活動內容（二）采用單元式選編學前兒童科學教育活動內容（三）以五大領域為依據選編學前兒童科學教育活動內容

補充：選擇學前兒童科學教育活動內容的具體方法幼兒園大班自然教材體系動物小實驗植物季節(jié)昆蟲、魚空氣、風秋收獲、菊花、落葉動物過冬、家禽、家畜樹木花草過冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野獸種子發(fā)芽、聲音春暖花開、種植春動物分類美麗的花太陽、云雨夏四季總結（一）以季節(jié)為主線選編學前兒童科學教