學本課堂教學心得體會 生本課堂教學心得體會(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學本課堂教學心得體會生本課堂教學心得體會(四篇)從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

學本課堂教學心得體會生本課堂教學心得體會篇一

每位教師都十分重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近師生關(guān)系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設(shè)潛伏，激發(fā)學生積極探究新知。如呂建老師課前告訴學生特別喜歡大家，給大家拍張照片。學生自然很高興，拉近了師生距離，同時又為教學創(chuàng)設(shè)了很貼近學生的教學素材。郯城中心小學的梁老師課前與學生的交流是：說相反的這個小游戲極大地提高了學生的學習興趣，同時讓學生在一種積極地氣氛內(nèi)實話實說，共同點擊雙休日。

每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許學生出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位教師反思，如呂建老師在執(zhí)教的過程中學生出現(xiàn)了一個x的平方，這足以說明課堂中重視了生成的資源。

在每節(jié)的課堂教學中，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時的捕獲課堂中生成的資源，靈活，精明的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發(fā)言，最終達到師生情感的共鳴。例如，臨沂九小的王曉艷老師在出示表格后，你覺得王老師派誰參賽最適合呢？學生在說6,7,8選哪個數(shù)時，教師通過引導假使你是徐洋用6表示他的水平，你會怎么說呢？教師靈活精明的處理引導學生。

數(shù)學課教學必需緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學中無論是對新知識的引入或穩(wěn)定都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學情境。臨沂商城學校的張學鋒老師，通過摸獎的視頻，讓學生體會到中獎的可能性很小，從而引出課題。呂建老師的從自己正在上課的座次上，找某個學生所在的位置等等，這些都使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中四處都有數(shù)學。

教學中，教師要為學生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學習氣氛，讓學生在已有的生活經(jīng)驗、學習經(jīng)驗、數(shù)學知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。例如，呂建老師在讓學生描述自己的位置時，讓每個學生盡情用自己的方法描述所在位置，使學生深刻感受到每個人描述的方法和順序不一樣，所以不能使人明確同一事物的確鑿位置，在此基礎(chǔ)上明確什么是列，什么是行，再從具體的列和行中確定描述位置。李芳教師在探究圓的周長和直徑關(guān)系時，先是大于直徑的2倍后來是比直徑的四倍小，在這樣的范圍中接著通過圓的六等分的基礎(chǔ)上，讓學生明白是3倍多，由對探究知識的必要性，到經(jīng)歷知識產(chǎn)生的過程，既把握了知識又學會了探究知識的方法。歡迎您訪問，歡迎您訪問，

合作學習為探求新知提供了一條捷徑，讓學生經(jīng)歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感，獲得了學習數(shù)學的樂趣。每一節(jié)課都十分重視學生間的合作學習，教師們把合作學習都放在知識的難點和疑點上，在學生解決有困難時采取，好多老師在有難度的問題處理中在學生獨立思考之后再通過合作相互交流看法，避免了因匆忙而只能表達一些不成熟的見解；其次是合作中分工要明確，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美。另外在合作學習中給予學生充足的時間和空間也是好多老師的突出特點，讓學生充分發(fā)揮特性觀點；老師有充足的耐心，選擇適當?shù)臅r機進行引導。

總之，這次學習讓我受益匪淺，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。今后應(yīng)對比優(yōu)質(zhì)課，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機遇，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學。

學本課堂教學心得體會生本課堂教學心得體會篇二

11月9日，有幸參與了xx外國語學校基于“六個意識〞課堂教學研討活動，欣賞了五堂觀摩課，凝聽了泰安市教研室劉主任對于語文教學“六個意識〞的解讀，讓我受益匪淺，收獲滿滿。

本次活動首先欣賞了五堂觀摩課。首先是徐杰老師執(zhí)教的二年級課文《坐井觀天》，徐老師冷靜大氣，娓娓道來，為同是二年級教師的我指名了方向，特別是在隨文識字方面，徐老師做出了良好的示范。對于二年級學生來說，識字認字寫字是重點，對于課文的解讀是次要，如何把握好識字寫字，讓學生對識字充滿興趣呢？聽了徐老師的課，我方才明白其中一二。

首先，識字要根據(jù)學生的興趣，從學生的實際生活出發(fā)，從生活中來，到生活中去，將識字教學與生活實際聯(lián)系起來，才會激起學生的興趣。尋常我們采用的多是集中識字，隨文識字的方法很少用，主要是怕把課文講散。但是徐老師卻將其運用得恰到好處，除了從課題中認字外，徐老師將生字分散到課文中，在讀書的過程中隨文解決，這需要教師將課文研究透，做到熟稔于心，才能很好把控課堂。在這一點上，我還需努力，只有認真?zhèn)湔n，備教材、備學生，了解學情，了解學生們學習的難點在哪里，才能更好地把握重點。

其次，而在寫字方面，徐老師也為我們做出了優(yōu)秀的示范。升入二年級，我一直在苦惱怎樣進行寫字教學，由于現(xiàn)如今重視閱讀教學，一課分兩個課時進行，識字讀字占據(jù)太多的時間，留給寫字的時間寥寥無幾，但是二年級每篇課文中要求會寫的字都在十個左右，之前我采用的方法一直是讓學生說一說難寫的字，重點指導三四個難寫的字。而徐老師的做法是，把結(jié)構(gòu)一致的字展示出來，運用不同顏色的方塊標出占格，讓學生一目了然，直觀地觀測出字的占格和結(jié)構(gòu)，同時，從這些結(jié)構(gòu)一致的字中找出難寫的字，教完一個之后，其他的字也迎刃而解。這樣，不僅節(jié)省了時間，更重點指導了學生關(guān)注漢字的占格及結(jié)構(gòu)，從整體上把握漢字的寫法。

在朗讀課文方面，徐老師也給我指明白方向。新課標指出，要重視學生的朗讀，而教材更是每節(jié)課中都為我們指明白閱讀的方向，或有感情地朗讀課文，或分角色朗讀課文。本篇課文，即為分角色朗讀課文。有感情地分角色朗讀，讀出文中人物的情感，是建立在對課文人物內(nèi)心的體會、理解的基礎(chǔ)上的。所以，老師要做的，是教會學生讀書的方法，指導學生體會人物內(nèi)心情感，從而讀出感情。

接下來，觀摩了兩節(jié)口語交際和閱讀示范課。李濤老師的口語交際示范課和王曉靜老師的《走迷宮》，不僅讓我明白了口語交際情境創(chuàng)設(shè)的重要性，同時了解了該如何指導學生在閱讀中提取信息，復述故事。在“商榷〞這節(jié)課中，李老師創(chuàng)設(shè)多種情境，設(shè)置“最正確語氣獎〞、“表達星〞、“最正確表述獎〞等多種表揚方法，讓學生樂于表達，樂于溝通，樂于交流。在《走迷宮》一課中，王老師提供多篇課外閱讀繪本，指導學生提取有用信息，通過畫流程圖的方式來復述故事，陳述故事。

隨后，又觀摩了兩節(jié)中高年級的課堂。宮莉敏老師的《父親、樹林和鳥》和張仁亮老師的《橋》，選取重點段落，指導學生重點朗讀、體會，在深入理解課文人物內(nèi)心情感的基礎(chǔ)上朗讀課文，重視環(huán)境氣氛的渲染，讓學生在渲染的環(huán)境中體會人物內(nèi)心世界，讀出感情，采用抓關(guān)鍵詞法、拓展訓練等方法指導學生理解課文，體會文中人物的內(nèi)心世界。

下午，孫雨亭主任為我們帶來了《動作描寫一組》，運用“主線串珠〞的教學模式，通過整合不同文章中的相關(guān)段落，讓學生深入體會人物的動作描寫的方法，運用抓關(guān)鍵詞法、找連續(xù)動作描寫等方法，體會連續(xù)動作描寫在人物塑造方面的作用。

六位老師，各有特色，其獨道的見解，別致的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，教研室劉主任最終的講座，更使我對“六個意識〞的理念有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念。此次培訓，讓我明白地了解了新課標對教師所提出的要求，讓我懂得要把課堂真正還給學生，使學生真正成為課堂的主人。要以“情〞為紐帶，讓感情走進課堂，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，給學生一個“開放的課堂〞，讓學生去展示自己。要盡量用多種方法激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生在輕松的學習氣氛中成長，要充分挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習，培養(yǎng)學生健全的人格。

經(jīng)過這次培訓，讓我了解到自己的學識水平相差甚遠和平日教學方法的淺陋，感覺到自己的知識功底、教學方法、思想認識等方面都還有很大的不足，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱心，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能多多參與類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力，我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己更快地成長。

學本課堂教學心得體會生本課堂教學心得體會篇三

教學的藝術(shù)——關(guān)于課堂教學的幾點心得

作為學校本科教學專家組成員和青年教師教學基本功大賽的評委，近年來我有機遇聽了不少青年教師講課。他們在講課過程中展示出的對教學工作的責任感、激情和技巧令人折服，而同時也顯現(xiàn)出一些需要引起注意的問題。因此，我覺得有必要將自己關(guān)于理論課堂教學的心得與青年教師共享，供大家參考。

責任感、熱心、能力、投入，是講好一門課的基本條件

要成為一名合格的教師，首先應(yīng)具備為學生服務(wù)，全心全意做好教學工作的高度責任感，有了責任感，就會有對待教學工作的正確態(tài)度。

其次應(yīng)保持課堂教學工作的熱心和激情，把每一堂課都當作一場正式的演出。

再次，應(yīng)具備講好課的能力，包括對課程內(nèi)容的正確理解，對學生要求的合理把握，對課堂環(huán)境和氣氛的控制能力，對課程內(nèi)容相關(guān)的科研狀況的了解程度以及明了的講授思路、嫻熟的口才與表達藝術(shù)。

最終，應(yīng)有足夠的精力和時間的投入，包括對教學文件和資料的準備，講授的準備，作業(yè)的批改和對學生的考核等。

對課程內(nèi)容的'正確理解和合理把握是講好課的前提

一名合格的教師，一定要了解本課程在學生所學專業(yè)的整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用，也就是說要了解該專業(yè)為什么要開設(shè)這門課程，這門課程的內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)計劃其他課程之間如何銜接，對后續(xù)課程有什么作用。這樣，在準備課程教學時才能做到心中有數(shù)，有的放矢。

一名教師要講好課，必需對課程內(nèi)容的理解有足夠的高度，對整個課程的結(jié)構(gòu)、知識點及相互規(guī)律關(guān)系有深刻的理解。教師應(yīng)不斷跟蹤并進行教學改革和相關(guān)的科研，了解課程教學改革動態(tài)和相關(guān)的科研及其工程應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在教學內(nèi)容上將理論與實踐應(yīng)用相結(jié)合，讓學生了解本課程的重要性，提高學習興趣。此外