寬容與鼓勵的作文200字

1/1寬容與鼓勵的作文200字

寬容是一種美德，寬容是一種修養(yǎng)，寬容是一門學(xué)問，寬容是人與人之間和平相處的一座橋梁……

一只斷翅的雛鷹，多么希望同伴給予自己前進的力量;

一朵平凡的野花，多么希望人們撫慰自己受傷的心靈;

一棵低矮的小樹，多么希望別人欣賞自己的別具一格;

……

可是這么一個小小的心愿卻很難實現(xiàn)，這究竟是為什么?何況，他們的心靈已經(jīng)傷害了一次，為什么大家不能去欣賞、鼓勵他們?俗話說“正視別人的優(yōu)點和缺點，給予他人鼓勵欣賞，讓他人改掉缺點，你將成為他的良師;學(xué)習他人的優(yōu)點，他將成為你的益友。”為何這樣簡單的事，我們卻難以辦到?為何我們不能正確鼓勵欣賞他人?

有人說：“我們的潛能是一座待發(fā)的金庫，別人善意的提醒可以指引我們開發(fā)!”可想而知，正確的鼓勵指引，欣賞別人是多么重要!

然而在我們的生活中，真正做到這點是比較困難的，為什么?例如：一些人明明知道殘疾人的缺陷，不給予他們幫助、鼓勵，反倒故意諷刺、挖苦他們使殘疾人們感到十分自卑，對待他們自己的美好前景時，意志消沉。這種行為的后果十分嚴重，故意傷害別人的人，為圖自己一時痛快，隨意歧視他人，惡意侮辱，沒有給予他人尊重，喪失了道德人性，將遭到我們社會大家庭成員們的譴責，很有可能遭受傷害人的打擊報復(fù)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)欣賞他人的純潔品質(zhì)和幫助他人的愛心。

此外，我們還應(yīng)站在對方的角度思考問題，來鼓勵他人。如以下事例：特大地震時，父母為救獨生女小芳而去世，被救出的小芳悲痛不已，不愿與人多說，甚至有了輕生的念頭，，你應(yīng)如何鼓勵她走出困境?我們首先應(yīng)站在小芳的'角度來思考，她痛失父母，覺得今后沒有愛，失去保護屏障，因此十分失落悲傷。通過分析，我們可從小芳忽略的問題勸她，如父母為什么在生死關(guān)頭，不把重生的機會留給自己，而留給了她?自地震后，為什么會有那么多人給她送來祝福……以勸說達到鼓勵她面對生活，面對大家的關(guān)懷。

欣賞、鼓勵想來也并不太難，只要你愿意去幫助他人，向他人學(xué)習，那么奇跡將會出現(xiàn)，因為你那純潔的心靈會幫助你克服重重困難，為你打開通往前方的漫漫人生之路，以正確面對復(fù)雜的人生，了解他人。

讓我們一起學(xué)會欣賞、鼓勵他人吧!讓這個繽紛的世界更加五彩斑斕，行動起來，你一定可以的!

孩子跌倒了，我們的家庭、學(xué)校、社會異口同聲地說：出事了吧!

這就是我們今天的家庭，今天的學(xué)校，今天的社會對待孩子的態(tài)度，這就是我們今天教育的現(xiàn)狀。

“出事了吧!”

言辭里面，先前的告誡，耳提面命;規(guī)定的套路，計聽言從;失敗、挫折后的抱怨、批評，等等，等等，溢于言表。

我們常說，理解萬歲;可是，成年人需要理解，難道幼小的孩子不需要理解?孩子更需要理解，更需要寬容，更需要鼓勵。

“子不教，父之過。教不嚴，師之惰。”

我們的教育，習慣于我教、你做，先教、后做，填鴨式的教學(xué)，不能有一絲一毫的走樣，否則就不是乖孩子，不是好學(xué)生。

但是，孩子的天性是多動的，是富于想象的，我們要讓他們?nèi)ンw驗，去感受。經(jīng)過體驗的東西，經(jīng)過感受的過程，是印象最深刻的，是一輩子都忘不掉的。而過于死板的規(guī)定，過于強硬的約束，反而是畫地為牢，反而會激發(fā)孩子強烈的逆反心理，挫傷孩子的自信心、進取心。

孩子正在成長，正在嘗試人生，他們知道的自然比我們少，他們經(jīng)歷的自然比我們短，我們應(yīng)該允許孩子犯錯誤，更允許孩子改正錯誤，尤其在孩子犯了錯誤，遭受了挫折之后，給孩子以寬容，給孩子以鼓勵，讓孩子在跌倒后重新站起來，繼續(xù)勇敢地前行。

“舉左手”的故事，相信不少人都聽說過。

公開課上，一個平時不怎么發(fā)言的孩子舉起了右手。

老師很驚奇，就讓他起來回答問題。

結(jié)果，他回答錯了。

課后，老師問他，你不會，為什么還舉手呢?

老師，你的公開課，我想表現(xiàn)一下。并且過去你也從沒有讓我回答過問題，我想你這一次，也不會讓我回答的。

老師感動了。他說，我們兩個來個約定，好不好：以后，你會的，就舉右手，我讓你來回答;不會的，就舉左手，我就不讓你回答?

那個同學(xué)說，好!

經(jīng)過一段時間，老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個同學(xué)竟然學(xué)習刻苦起來，認真起來，自信起來，幾乎所有的問題都會了。

試想，如果沒有老師的善意鼓勵，沒有老師的巧妙辦法，這個孩子可能終生不敢在公眾面前講話，發(fā)表自己的意見。

寬容和鼓勵可以給一個犯了錯誤的學(xué)生改正的機會，讓一個迷了路的孩子回到正道上來。

寬容讓孩子感到一種溫暖，鼓勵讓孩子繼續(xù)成長。

新的課程標準要求我們“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。”

所以，今天的學(xué)校，今天的家庭，今天的社會，對孩子要多一些理解，多一些寬容，多一些鼓勵，給孩子一個寬松的成長空間。

鼓勵，可以給你自信和力量;鼓勵，可以給你知難而進的勇氣;鼓勵;可以讓你在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，獲得最終的成功。

記得一次考試后，當試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了，那一百分的幻想頃刻間化為泡影，那刺眼的75分靜靜地躺在那里，仿佛一張帶著嘲笑的臉?；仡^看看身邊的同學(xué)，不是100分，就是90多分，我羞愧的無地自容，真想找個地洞鉆進去?！耙牢移綍r學(xué)習挺不錯的，這樣的分數(shù)我回去怎么向媽媽呢，媽媽一向?qū)ξ覍W(xué)習要求很嚴格，怎么辦，怎么辦……”想到這兒，淚水像斷了線的珠子從眼眶里滾落下來，一滴滴滴在試卷上，把我陷入失敗的深淵。

恍恍惚惚見放學(xué)了，小鳥在樹上唧唧喳喳地叫著，仿佛在笑話我太笨了，想到考試前信心十足的樣子，絕對能考個好成績，可如今，哎……

我懷著忐忑不安的心情回到家里，輕輕地走進媽媽的房間，小心翼翼地把試卷遞過去，耷拉著腦袋，隨時準備挨批評，可我萬萬沒想到，換來的確是媽媽慈愛的目光和那充滿鼓勵的話語：“乖女兒，別傷心，考得不好沒關(guān)系，以后要多努力，媽媽相信你?！薄皨寢?，謝謝你的寬容與鼓勵，下次我一定會考好的?！闭f完便大哭了起來。媽媽一邊安慰我，一邊給我講那些錯題，我明白了那些錯題的