大學生綜合素質測評z

：工程學院大學生綜合素質測評條例總則第一條為了全面貫徹黨的教育方針,努力培養(yǎng)德智體美全面開展，寬根底、強能力、高素質的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)造性人才，引導學生全面提高素質，以適應二十一世紀對人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)教育部的有關規(guī)定，結合我校的實際情況，特制定本條例。第二條通過對學生進展綜合素質測評，不僅能夠準確、及時、客觀、公正地顯示學校的育人效果，在素質合格的根底上，注重開展學生的個性，而且可以有效地促進學校學生工作更加規(guī)化和科學化，實現(xiàn)對學生的日常思想教育和管理與學生的自我教育、自我管理有機的結合，使學生在素質開展上進一步明確今后努力的方向。第三條對學生進展綜合素質測評，必須在掌握學生大量具體真實測評材料的根底上，本著定性評價和定量測評相結合的原則，采用個人小結、測評和組織測評相結合的方式進展。第四條凡在我校正式注冊并參加全日制學習的?？粕?、本科生，均依據(jù)本條例進展測評。中途因各種原因休學或停學的學生不參加當年度的綜合素質測評。第五條學生綜合素質測評分為根本素質測評和開展素質測評兩個方面。根本素質測評是指學生在學校教育、教學過程中形成的德、智、體等方面的素質。開展素質是指學生在學校教育過程中形成的表達創(chuàng)新性、實踐性和特長性的素質。第六條根本素質測評包括品德、課程學習成績、身心等三項素質測評。開展素質測評包括能力測評和創(chuàng)新測評兩項容。根本素質測評一、品德測評〔總分100分〕第七條品德測評主要包括思想政治表現(xiàn)、學習態(tài)度、遵紀守法、文明素養(yǎng)等四個方面。(一)思想政治表現(xiàn)〔總分20分〕1．熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，政治上積極上進，自覺加強思想修養(yǎng)。2．認真學習理論和“三個代表〞重要思想，貫徹落實科學開展觀。積極參加學校各項活動〔包括黨團組織活動，參加理論學習報告會、講座、座談會、演講等。各學院可根據(jù)本學院的具體情況，制定具體的加減分細則〕。3．正確處理國家、集體和個人之間的利益關系，集體觀念和團隊意識強，與同學和睦相處，團結協(xié)作好。4．自覺加強道德修養(yǎng)，注重誠信，講究公德，自覺維護校園公共秩序，保護公私財物，勇于同不良現(xiàn)象作斗爭。(二)學習態(tài)度〔總分30分〕1．認真做好大學生涯規(guī)劃與設計。并能按照規(guī)劃容不斷進步〔各學院可根據(jù)本學院的具體情況，制定具體的加減分細則〕。學習目的明確，學習態(tài)度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，注重實踐。3．積極參與教學活動，努力掌握根底理論、專業(yè)知識和根本技能，提高分析解決問題的實際能力。4．上課專心聽講，認真完成作業(yè)。不違反課堂紀律。積極進取，勇于創(chuàng)新，求真務實，治學嚴謹，具有良好的學風。5．科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)開展，努力拓展知識視野，構建合理知識構造，熱愛所學專業(yè)，樹立高尚的職業(yè)理想。(三)遵紀守法〔總分30分〕1．遵守國家法律、法規(guī)，樹立社會主義法制觀念，培養(yǎng)與現(xiàn)代社會生活相適應的法律精神。2．遵守"工程學院學生手冊"上的相關規(guī)定及各學院制定的相關規(guī)定。3．強化自律意識，維護法律尊嚴和校紀校規(guī)的嚴肅性，自覺抵抗違紀現(xiàn)象，無和違紀行為。4．考核年度，受到警告處分者，遵紀守法成績扣5分，受到嚴重警告處分者，遵紀守法成績扣10分，受到記過處分者，遵紀守法成績扣15分，受到留校觀察處分者，遵紀守法成績扣20分，受到開除學籍處分者，遵紀守法成績扣30分。屢次違紀的，可累計扣分，扣完為止。(四)文明素養(yǎng)〔總分20分〕尊敬師長，友愛同學，舉止文明，老實守信，關心集體，保護公物，熱愛勞動，勤儉節(jié)約。在宿舍區(qū)公共生活中能起到模帶頭作用。第八條品德測評采取班級同學互評〔占70%〕和班主任測評〔占30%〕的方式進展。班級同學互評根據(jù)上述要求逐人分項進展〔本人參加本人測評〕。班主任對班級中的每位同學進展測評。品德測評四個方面分別按優(yōu)秀〔90分及以上〕、良好〔80分及以上〕、合格〔60分及以上〕和不合格〔59分及以下〕四個等級進展測評。班級同學互評統(tǒng)計時先去掉一個最高分和一個最低分，四項指標得分之和的平均值即為同學互評的得分。公式=∑每人對該生品德四個方面測評的評分之和/〔參加測評的總人數(shù)減2〕。該生的品德測評總評成績〔G1〕。其計算公式為：G1=班級同學互評平均值*70%+班主任測評*30%第九條假設有以下情況之一者，品德測評視為不合格。1．受到司法部門或公安機關處分者。2．無故不參加班級測評者。3．在學生綜合素質測評過程中弄虛作假者。二、課程學習成績測評〔總分100分〕第十條課程學習成績測評主要以考察必修課和專業(yè)方向課組的課程考試成績?yōu)橹鳎鶕?jù)學生實際考分和相應學分按以下公式計算得出課程學習成績〔G2〕。其計算公式為：G2=∑〔課程實際考分*課程學分〕/∑〔課程學分〕其中，課程學分成績按學年計算。成績計算一律采用百分制，不是百分制的核算成百分制。采用五級分制的按以下要求進展換算：優(yōu)—90分；良—80分；中—70分；及格—60分；不及格—50分。在同一學年課程通過補考取得了學分，在課程學習成績測評的計算公式中以60分計算；未取得學分的，以該門課取得的實際考分計算課程學習成績。第十一條各學院可根據(jù)本院的實際情況，制定相應的課程學習成績測評圍和修正方法，并報至學生處備案，同時在本學院公布。第十二條一學年所取得必修課學分低于應修學分的三分之二者，其課程學習成績測評視為不及格。三、身心測評〔100分〕第十三條身心測評主要包括以下容：1．樹立與現(xiàn)代社會生活相適應的安康意識，保持良好的學習狀態(tài)和精神面貌，有安康的體魄。2．認真上好體育課，自覺按照學校要求參加體育達標考試。認真參加體能測試，積極參加各種體育競賽活動和全民健身運動。3．具有較強的自我鍛煉意識，積極參加早鍛煉和課外體育活動，掌握一定的體育技能，培養(yǎng)終身鍛煉的良好習慣。4．講究心理衛(wèi)生，正確對待挫折，注重人際關系的和諧，社會適應能力較強。5．有健全的人格、高尚的情操、良好的意志品質和積極進取的人生態(tài)度，對自我和客觀世界有正確的認知。第十四條身心測評采取班級同學互評〔占70%〕和班主任測評〔占30%〕的方式進展。和品德測評同時進展。測評方法同上第八條。同學互評的平均值=∑每人對該學生身心測評的評分/〔參加測評的總人數(shù)減2〕。班主任對班級每位同學的身心安康進展測評。身心測評總評成績〔G3〕其計算公式為：G3=班級同學互評平均值*70%+班主任測評*30%第十五條根本素質測評得分通過對品德測評得分、課程學習成績測評得分和身心測評得分進展加權并按以下公式得出：根本素質測評得分=品德測評得分*20%+課程學習成績測評得分*70%+身心測評得分*10%第十六條根本素質測評分為優(yōu)秀〔100分-90分〕、良好〔89分-80分〕、合格〔79分-60分〕和不合格〔59分-0分〕四個等級。〔一〕對于一學年取得全部應修學分的學生，同時符合以下條件者，根本素質測評視為優(yōu)秀，優(yōu)秀比例控制在30%：1、根本素質測評得分不低于80分；2、品德測評得分和身心測評得分均不低于80分〔良好以上〕；3、課程學習成績測評優(yōu)秀的最低標準由各學院根據(jù)各專業(yè)的具體情況確定。〔二〕對于一學年取得全部應修學分，但其中一門或一門以上課程是通過補考取得學分的學生，其根本素質測評只分“良好〞、“合格〞和“不合格〞三個等級?！踩硨τ谝粚W年未取得全部應修學分，但到達應修學分的三分之二的學生，其根本素質測評只分“合格〞和“不合格〞兩個等級?！菜摹硨τ谝粚W年應修學分未到達三分之二的學生，其根本素質測評為“不合格〞。開展素質測評一、能力測評第十七條能力測評主要包括學習能力、社會工作、社會實踐、青年志愿者活動、文體活動等方面的容。能力測評采取直接加分的方法，分項累加，由此所得的能力測評各項加分累計得分〔G4〕沒有上限。第十八條能力測評加分(一)學習能力加分學習能力加分主要包括以下方面：課程學習成績在班級排名情況。具體加分標準如下：加分類別班級排名前3%班級排名前10%前項已加分的不再累加班級排名前20%前項已加分的不再累加班級排名前30%前項已加分的不在累加加分標準1510862．公選課加分公選課每完成1個學分加0.5分。3．CET4考試過425分獲報考CET6考試資格者每學年加2分；CET6考試過425分者每學年加4分。對于英語專業(yè)的學生，TEM4考試合格者每學年加2分，良好者每學年加3分，優(yōu)秀者加4分。其它語種加分另行規(guī)定。4．非計算機專業(yè)學生通過計算機等級考試加分標準如下〔每年均加分〕：等級二級三級四級合格良好優(yōu)秀合格良好優(yōu)秀合格良好優(yōu)秀加分標準11.5233.5455.565．大學生國家體質安康標準測試獲良好等級者加1分，優(yōu)秀等級者加2分。(二)社會工作加分1．擔任班級學生干部，采取班級測評結合所在班級班主任和分管輔導員意見視其工作現(xiàn)實表現(xiàn)予以加分；2．擔任學院學生組織的學生會干部，由所在學院學生工作指導委員會視其工作現(xiàn)實表現(xiàn)予以加分；3．擔任校級學生組織的學生會干部，由所任職務的主管部門視其工作表現(xiàn)予以加分。加分標準如下：等級類別優(yōu)秀合格不合格主要學生干部6—53—20說明：1．班級、院級和校級學生干部的任期一般要滿一年方可視考核情況予以加分。在學年末進展考核時，優(yōu)秀的比例一般不超過參評學生干部總數(shù)的30%。2．主要學生干部是指各班班長和團支部書記，校級和院級學生組織中部長、副部長及以上學生干部。3．其他非主要學生干部的加分按主要學生干部的相應等級加分*0.8計算。4．擔任兩個及以上班級、院或校級學生干部的學生，如考核均為優(yōu)秀的按最高加分*1.2計算，其他情況只按最高加分計算。校級學生組織正、副主席如考核為優(yōu)秀按主要學生干部優(yōu)秀等級的加分標準*1.2計算。5.校級各社團負責人的加分按主要學生干部的相應等級加分*0.8計算，院級各社團負責人的加分按非主要學生干部的加分*0.8計算。(三)社會實踐加分積極參加社會實踐，視其獲得榮譽情況給予加分，加分標準如下：等級類別省級及以上市級校級院級社會實踐先進個人8641(四)青年志愿者活動加分積極參加青年志愿者活動，視其獲得榮譽情況給予加分，加分標準如下：等級類別省級及以上市級校級院級青年志愿者活動先進個人8641(五)體育活動加分等級類別一等獎二等獎三等獎鼓勵獎院級21.510.5校級4321市級6431．5省級8642全國121084說明：1．在各類正式體育比賽中破校紀錄者另加2分，破市紀錄另加3分，破省紀錄者另加4分，破全國記錄者另加6分。2．以上活動獲獎者以名次評出的，則第一名按一等獎加分，第二、三名按二等獎加分，第四名及以后名次按三等獎加分。假設有特等獎，則在一等獎加分根底上再加2分。3.在同一學年中同一工程參加兩個及以上不同級別的同類體育比賽并獲得名次的，按最高加分*1.2計算，不重復加分。(六)文化藝術競賽活動加分〔包括辯論賽、演講比賽、知識競賽、演唱比賽等〕參加各類文化藝術競賽活動的加分標準參照體育活動的加分標準。說明：1.文化藝術類競賽活動獲獎者假設以名次評出的，則第一名按一等獎加分，第二、三名按二等獎加分，第四名及以后名次按三等獎加分，假設有特等獎，則在一等獎根底上再加2分。2.在同一學年中參加兩個及以上不同級別的同類競賽并獲得名次的，按最高加分*1.2計算，不重復加分。(七)其他能力測評加分1．在公開發(fā)行的報刊或雜志上發(fā)表文章〔500字以上〕一篇，按以下標準加分，發(fā)表文章500字以下的減半加分。其中對于在市級、校級和院級報刊或雜志上發(fā)表文章的只對第一作者進展加分，對于在省級以上報刊雜志上發(fā)表文章的，第二作者和第三作者減半加分，其他不加分。等級國家級省級市級校級院〔系〕級加分標準6410.50.22．獲?！皩W生軍訓先進個人〞的，當年加1分。3．“十佳宿舍〞累計兩次，每人加1分、累計四次，每人加2分、累計八次，每人加3分；“十佳個人〔室長〕〞累計三次者加1分、累計六次者加2分、累計八次者加3分?！笆阉奚屺暸c“十佳個人〔室長〕〞不重復加分。二、創(chuàng)新測評第十九條創(chuàng)新測評主要是考核學生在一學年過自身特長和發(fā)揮創(chuàng)造能力在課外技術活動在中獲得的成果的情況。創(chuàng)新測評采取直接加分的方法，分項累加，由此所得的創(chuàng)新測評加分累計得分〔G5〕沒有上限。第二十條創(chuàng)新測評加分：(一)學科競賽加分〔包括數(shù)學建模、高等數(shù)學、物理、英語、網(wǎng)頁設計、電子設計等〕加分標準如下：等級類別一等獎二等獎三等獎鼓勵獎院級3210.5校級5431市級7642省級9753全國121074國際151285說明1．一人參加同一競賽活動獲得多項獎的按最高項加分，不重復加分。2．一項競賽活動由多人參加并獲獎的，如排名不分先后，均按相應級別加分；如排名有先后，排名第一的按相應級別加分，其余降一級加分。是否排名由學校競賽主管部門確定。3．以上競賽活動獲獎者假設以名次排出的，則第一名按一等獎加分，第二、三名按二等獎加分，第四名及以后名次按三等獎加分。假設有特等獎，則在一等獎加分根底上再加2分。4．院級學科競賽由學院學生工作指導委員會認定。(二)科技創(chuàng)造成果〔科研成果〕加分1．科技創(chuàng)造成果〔科研成果〕參加評比獲獎的加分標準參照學科競賽的加分標準*1.2。2．獲得國家專利的，屬于創(chuàng)造專利的一項加15分；屬于實用型專利的一項加11分；屬于外觀設計專利的一項加9分。如屬于多人合作的成果，限前三名共同申請人加分，第一申請人按以上標準*0.9加分，第二申請人按第一申請人的70%加分，第三申請人按第二申請人的70%加分。(三)學術論文加分〔含調(diào)查報告3000字以上〕1．在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表學術論文加分，加分標準如下：等級類別第一作者第二作者第三作者核心刊物1064國家級刊物642省級刊物421市級刊物210.52．學術論文參加評比獲獎的加分標準參照學科競賽的加分標準*1.2。(四)創(chuàng)業(yè)方案競賽加分校級創(chuàng)業(yè)設計競賽獲獎的加分標準參照學科競賽相應級別的加分標準，校級以上創(chuàng)業(yè)方案競賽獲獎的加分標準參照學科競賽相應級別的加分標準*1.5。〔五〕自主創(chuàng)業(yè)加分學生在校期間進展自主創(chuàng)業(yè)，各學院根據(jù)學生創(chuàng)業(yè)時與專業(yè)的結合情況、市場調(diào)研情況、創(chuàng)業(yè)實施等情況酌情加分，最高分值為10分。第二十一條能力測評和創(chuàng)新測評中所涉及的各類競賽和評比活動的級別分別由學院和學校競賽的主管部門負責認定，如發(fā)生爭議，由校學生工作指導委員會裁定。第二十二條能力測評加分值和創(chuàng)新測評加分值之和得出開展素質測評得分。實施方法第二十三條學生綜合素質測評以學生班級為單位。測評工作由院學生工作指導委員會負責，班主任具體執(zhí)行。第二十四條課程學習成績測評由班主任主持、班干部具體負責計算。計算結果由教學秘書核實并簽字后報所在學院學生工作指導委員會認定。第二十五條品德測評和身心測評同時進展。先由學生本人作個人學年小結，提交班委會，然后在班主任的主持下，召開班級測評會進展評議。測評成績由班委會具體負責計算。測評結果由班主任和班長簽字后上報所在學院學生工作指導委員會。第二十六條能力測評和創(chuàng)新測評的加分，原則上由學生本人提供相關的證明材料，交由班主任和班委會進展初步認定匯總后上報學院學生工作指導委員會審定，并最終確定加分值。第二十七條學生綜合素質測評工作在新學年開學后兩周進展并完成。以上各項測評結果由學院學生工作指導委員會審定并在學院圍榜公布。假設有異議，應在三天向學院學生工作指導委員會提出，假設異議成立，由學院學生工作指導委員會確認。應用第二十八條本學年學生綜合素質測評結果作為當年的獎勵評比的主要參考依據(jù)?？紤]到根本素質和開展素質的雙向作用，學年評優(yōu)的根本原則為：根據(jù)獎學金的評選比例，按根本素質測評成績確定學生的參評資格，按開展素質測評成績確定獎項的分配。具體操作方法如下：1．國家獎學金、國家勵志獎學金評選的根本原則根本素質測評成績優(yōu)秀，按開展素質測評成績的上下確定。特殊情況由學院學生工作指導委員會集體討論確定。2．校獎學金〔特等獎、一等獎〕評選的根本原則根本素質測評成績合格，按開展素質測評成績的上下確定。特殊情況由學院學生工作指導指導委員會集體討論確定。3．二等獎、三等獎評選的根本原則在不違背獎勵評選根本原則的前提下，各學院可結合本單位的實際情況制訂本學院的評選實施方法。但須提前報學校審批并在校學生處備案，并在全院進展公示。對于一學年未取得規(guī)定必修課學分的學生原則上不能參加學院及以上各種獎學金的評選。第二十九條有以下情況之一者不得參加當年度的評優(yōu)：1．品德測評不合格；2．課程測評成績不合格；3．身心測評成績不合格；4．違反校規(guī)校紀受到學校處分。第三十條各學院學生綜合素質測評按班級統(tǒng)計，報學生處備案，每學