四年級(jí)班級(jí)自主管理實(shí)施方案

歐陽德創(chuàng)編 歐陽德創(chuàng)編 2021.03.07歐陽德創(chuàng)編 歐陽德創(chuàng)編 2021.03.07廣元黃岡學(xué)校四年級(jí)班級(jí)自主管理建設(shè)方案創(chuàng)作：歐陽德時(shí)間：2021.03.07創(chuàng)作：歐陽德2014年2月27日一、學(xué)習(xí)小組的好處：1、打破了原來單一的“插秧式”的授課方式，更能體現(xiàn)“以人為本”的理念；2、培養(yǎng)了學(xué)生之間的交流合作能力，小組合作學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)的本身；3、培養(yǎng)了小集體的團(tuán)結(jié)（隊(duì)）精神；4、分組合作增加了學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，特別是后進(jìn)生參與課堂展示的機(jī)會(huì)更多了；5、有利于落實(shí)兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的小對(duì)子幫扶工 程 ；6、有利于實(shí)行分層次教學(xué)，教學(xué)中更注重了學(xué)生的個(gè)體 差 異；7、增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的能力，更有利于班主任的管二、小組劃分的原則小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對(duì)，異質(zhì)編組，組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競 爭。1、男女比例分配要適中這樣做有幾點(diǎn)好處：一是便于勞動(dòng)時(shí)合理分工。二是思維的互補(bǔ)性。一般情況下男同學(xué)抽象思維較好，敢想敢做，思維跳躍性大；女同學(xué)形象思維較好；男同學(xué)粗心大意，女同學(xué)細(xì)心認(rèn)真。這樣男女同學(xué)搭配，會(huì)讓他們在各方面的工作中都有一個(gè)很好的互補(bǔ)。三是便于競爭。小組學(xué)習(xí)既競爭又合作，如果男女比例搭配合適，老師可以在小組評(píng)比的基礎(chǔ)上再開展男女生比賽，以此來最大限度地激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 主 動(dòng) 性2、學(xué)生性格搭配要互補(bǔ)。無論是在分班還是在分組時(shí)，老師應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異，尤其是開放性的課堂，如果不把外向內(nèi)向性格的同學(xué)搭配好，那么小組的同學(xué)在課堂中便不能很好的配合，讓各小組都能搶到展示的機(jī)會(huì)。所以老師必須把外向的同學(xué)平均分配到各個(gè)小組織中，只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動(dòng)內(nèi)向的同學(xué)，從而得到更好的 提 升。3、優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科要結(jié)合好。小組互助式教學(xué)，有助于同學(xué)間的互幫互助，那么作為班主任在排位時(shí)更應(yīng)該注意，在同一個(gè)小組內(nèi)，應(yīng)該讓各科都有帶頭人，不能都偏某一學(xué)科，否則容易造成交流時(shí)無人交流，幫扶時(shí)沒有優(yōu)生可進(jìn)行指導(dǎo)。老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績，把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行合理的微調(diào)，這樣更便于幫扶與交流。4、座位的安排要合理。一般來說，我們座位的排布是優(yōu)秀生居中（通常是正副組長），中等程度和待轉(zhuǎn)化生同學(xué)在兩邊，這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時(shí)交流，優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學(xué)也可以隨時(shí)進(jìn)行交流。5 、階段性隨機(jī)調(diào)整。小組內(nèi)成員固定好后，并不是一勞永逸、一成不變的，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、評(píng)比該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)，如果協(xié)調(diào)還不行，就應(yīng)該考慮對(duì)座位進(jìn)行調(diào)整。決不能怕麻煩，任其自由發(fā)展下去。6、擬定小組宣言：小組宣言不能復(fù)雜，否則孩子們喊口號(hào)都喊不清楚，所以，我為6個(gè)小組想了一個(gè)形式的口號(hào)“我學(xué)習(xí)，我快樂！”、“我自信我快樂”、“我……，我快樂”，口號(hào)喊起來整齊，好記，并且響亮、有氣勢！7、行成組訓(xùn)：學(xué)習(xí)小組通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力。如“試試就能行，爭爭就能贏”；“挑戰(zhàn)自我，團(tuán)結(jié)第一”；“快樂大本營，天天好心情”；“行動(dòng)，才有收獲”；“堅(jiān)持，才有奇跡”等。8、確定目標(biāo)：小組討論會(huì)，確定本組節(jié)目標(biāo)、天目標(biāo)、周目標(biāo)和月奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面要達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣的水平，目標(biāo)清晰，人人明確。三、具體學(xué)生分組情況1、曉慧組組長：張曉慧胥檬瀚李豪李文杰何佳麗口號(hào)：我成長，我快樂組訓(xùn)：奮進(jìn)2、星辰組組長：李星辰尹佳欣何芙蓉張玉軍何東洋何躍口號(hào)：我自信，我快樂組訓(xùn)：自信3、淑婷組組長：母淑亭魏國青李稷民黃千鴻張亮口號(hào)：我健康，我快樂組訓(xùn)：務(wù)實(shí)4、濱海組組長：岳濱海白金堤茍洪燕王曦萱陳鵬口號(hào)：我學(xué)習(xí)，我快樂組訓(xùn)：共進(jìn)5、秋旭組組長：仲秋旭韓斌尹彬李林衡謝洋口號(hào)：我和諧，我快樂組訓(xùn)：和諧6、紫溢組組長：蘭紫溢汪慧容林重州程銀珠郭慶李銘師口號(hào)：我團(tuán)結(jié)，我快樂組訓(xùn)：團(tuán)結(jié)說明：1、組長，負(fù)責(zé)收發(fā)本子，帶領(lǐng)組員參與小組自主合作學(xué)習(xí)，具體的學(xué)習(xí)任務(wù)下來，要給每個(gè)組員分配任務(wù)。并負(fù)責(zé)給組內(nèi)成員加分。2、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組開展各項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)律。3、生活委員負(fù)責(zé)本組開展各項(xiàng)活動(dòng)的衛(wèi)生。4、其余同學(xué)聽從組長安排的各樣事項(xiàng)，并認(rèn)真完成。四、小組的評(píng)價(jià)和考核（一）評(píng)價(jià)的原則1、及時(shí)性最好是當(dāng)堂的評(píng)比當(dāng)堂公布，當(dāng)天的評(píng)比一定要當(dāng)天公布。不能讓這些評(píng)比結(jié)果過夜，更不能讓組員等待一周排名出來之后才知道自己加了哪些分，扣了哪些分。2、客觀性一般情況加扣分的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一為2分/次。對(duì)個(gè)別重大貢獻(xiàn)可以事先通過組規(guī)約定額外加分，如發(fā)表了文章、獲得了大獎(jiǎng)、參加了大型活動(dòng)等。3、公正性安排值日組長進(jìn)行值日，組長和所有的組員要加強(qiáng)督查，確保加扣分都按要求進(jìn)行，確保沒有徇私舞弊的情況。如遇加扣分糾紛，一般由組長判決。4、激勵(lì)性評(píng)比對(duì)事不對(duì)人，客觀公正，這是起到激勵(lì)作用的前提。另一方面，也要求評(píng)比有兌現(xiàn)，這對(duì)班級(jí)管理提出了要求，只有班主任重視、只有這個(gè)評(píng)比有約束力，才能引起組員的重視，才能有激勵(lì)的作用。另一方面，要求組長善于利用評(píng)比激勵(lì)個(gè)別落后的組員，如對(duì)平時(shí)不參與的組員有時(shí)候雙倍加分，予以激勵(lì)。5、團(tuán)體性：對(duì)小組的評(píng)價(jià)一律采用捆綁式評(píng)價(jià)，培訓(xùn)他們的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。組長利用一日反思，對(duì)組員進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng)，這就是一種精神評(píng)價(jià)。另外，對(duì)于組員的典型表現(xiàn)可以及時(shí)反饋給班主任、乃至組員的家長，這也是精神評(píng)價(jià)的有力手段。（二）評(píng)價(jià)的內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容主要體現(xiàn)在協(xié)作過程和協(xié)作結(jié)果兩方面。協(xié)作過程主要體現(xiàn)在小組是否有較強(qiáng)的內(nèi)聚力，協(xié)作結(jié)果主要體現(xiàn)在是否達(dá)到了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)1、小組成員關(guān)系：學(xué)生和其他成員是否協(xié)作愉快、是否愿意幫助別人、是否愿意與他人合作完成任務(wù)。2、與他人信息交流情況：信息溝通的頻率和數(shù)量、信息溝通是否準(zhǔn)確，理解他人是否有困難、是否相信他人對(duì)自己觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)、是否強(qiáng)烈希望自己與他人存在一致性的情感。3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：相信學(xué)習(xí)過程是快樂的、學(xué)習(xí)更多的來來自內(nèi)部動(dòng)力。4、學(xué)習(xí)中的投入：表達(dá)自己思想和情感時(shí)是否充分、是否有強(qiáng)烈的愿望表達(dá)自己、傾聽他人的講解是否認(rèn)真、是否堅(jiān)持不懈完成任務(wù)。5、問題解決結(jié)果：個(gè)人貢獻(xiàn)是否突出結(jié)果本身的價(jià)值。6、學(xué)業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況：學(xué)科知識(shí)的理解與應(yīng)用、交流與解決問題基本技能的掌握、研究技能。五、小組長的作用：1、小組長的帶動(dòng)作用學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，課堂中積極參與，勇于展示，敢于點(diǎn)評(píng)，善于補(bǔ)充，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更好的帶動(dòng)同學(xué)們?nèi)フ故尽０駱拥牧α渴菬o窮的，有榜樣的弓I領(lǐng)，我們還愁其他同學(xué)的積極性得不到提升嗎？2、小組長的組織管理作用每個(gè)小組都是一個(gè)固定的學(xué)習(xí)組織，組長要充分揮其組織管理的作用，帶領(lǐng)學(xué)生遵守班規(guī)和組規(guī)，按規(guī)定完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，課前組織好導(dǎo)學(xué)案和課本的預(yù)習(xí)，課中組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)管理，課后跟蹤各項(xiàng)作業(yè)的完成情況。(1)、課前準(zhǔn)備：要起到提醒、督促作用。提醒組員及時(shí)就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、清理好桌面、等待上課。(2)、管理好本組的學(xué)科代表、學(xué)習(xí)對(duì)子、師徒關(guān)系。要組織、督促他們各施其職。(3)、理解、熟悉課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，并切實(shí)組織好課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)。(4)、關(guān)注組員狀態(tài)、落實(shí)對(duì)組員的過關(guān)檢測和幫扶措施。3、小組長的幫扶作用在小組排位時(shí)，小組長和自己組內(nèi)的后進(jìn)生同時(shí)也是幫扶小對(duì)子，這樣便于進(jìn)行兵幫兵，兵強(qiáng)兵。自己學(xué)習(xí)好不是真正的好，只有讓組內(nèi)的每位同學(xué)因自己的努力而有所進(jìn)步和提高，讓班級(jí)因自己的努力而有所進(jìn)步，這才是真正的好。樹立小組長的集體責(zé)任心，為小組、為班級(jí)添光彩這是我們教育的最高境界。老師個(gè)人的力量畢竟有限，如果說班長是聯(lián)系老師與同學(xué)的紐帶，那么小組長就是聯(lián)系組員與老師的紐帶和橋梁。如果你能充分利用好小組長，那么我相信你的班級(jí)一定會(huì)成為全校最優(yōu)秀的班級(jí)。4、組長的檢查、評(píng)比作用。作為小組長，應(yīng)對(duì)組員的學(xué)習(xí)過程及時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，課堂中組內(nèi)同學(xué)能否全身心地投入學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的效果如何、配合程度如何、參與性如何……課堂中學(xué)習(xí)效果要發(fā)動(dòng)小組長去檢查，這樣同一時(shí)間內(nèi)，有小組長的幫助對(duì)組內(nèi)所有成員進(jìn)行檢測，單位時(shí)間內(nèi)效果落實(shí)的效率會(huì)提高很多。5.小組長的跟蹤反饋?zhàn)饔?。老師不可能時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤反饋，但是如果善于發(fā)動(dòng)小組長的話，讓他們對(duì)隨時(shí)隨地的對(duì)本小的組同學(xué)上節(jié)、上周、上月的學(xué)習(xí)效果及導(dǎo)學(xué)案的完成情況進(jìn)行抽查，那么對(duì)于老師來說復(fù)雜難辦的事情會(huì)變得非常簡單。6、與組員及時(shí)進(jìn)行思想溝通小組長每天都與組內(nèi)同學(xué)交流，共同評(píng)議在課堂中誰最積極主動(dòng)，誰的學(xué)習(xí)效果好，誰能主動(dòng)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑，誰不太投入，誰的積極性差，并且共同約定下一節(jié)課的改進(jìn)計(jì)劃，不達(dá)標(biāo)的，不發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會(huì)做出保證，作為小組長應(yīng)該及時(shí)的和組員進(jìn)行溝通，特別是組內(nèi)特殊的同學(xué)，從而讓小組內(nèi)的每一個(gè)成員都能夠非常積極主動(dòng)的參與課堂。7、小組評(píng)價(jià)細(xì)則 （1）課堂活動(dòng)中積極參與，與成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。加4分（2）能較好參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。加3分(3)遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。加3分(4)前3名收齊作業(yè)的小組依次加3、2、1分。(5)每人發(fā)言一次為本小組加1分。(6)作業(yè)書寫漂亮且全對(duì)者，一人為本組加1分。(7)課間瘋鬧被小黃帽記下名字，一人次扣本組1分。(8)上課前沒準(zhǔn)備好該堂課學(xué)習(xí)用品的，一人次扣本組1分。(9)沒帶紅領(lǐng)巾，著裝不整潔的被小黃帽記名字的，一人次扣本組1分。(10)課桌上和課桌內(nèi)擺放不整齊的，被生活委員檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，一人次扣本組分。自己發(fā)言的孩子課間跟小組長匯報(bào)，由小組長課間加分。其他人不得擅自加分。附表：四年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表組名積極發(fā)言文明活動(dòng)書寫規(guī)范作業(yè)收發(fā)及時(shí)曉慧組星辰組淑婷組濱海組秋旭組紫溢組說明：1、課堂活動(dòng)中積極參與，與成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。加4分2、能較好參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。加3分3、遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。加3分4、前3名收齊作業(yè)的小組依次加3、2