小班幼兒音樂活動(dòng)方案實(shí)施方案范文（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小班幼兒音?樂活動(dòng)方案?實(shí)施方案范?文活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)用肢體?動(dòng)作和打擊?樂器的不同?力度表現(xiàn)大?雨小雨。?2、喜歡參?與游戲，體?驗(yàn)打擊樂帶?來的樂趣。?3、在活?動(dòng)中幼兒傾?聽音樂，大?膽的游戲表?演。4、?使小朋友們?感到快樂、?好玩，在不?知不覺中應(yīng)?經(jīng)學(xué)習(xí)了知?識(shí)。5、?通過活動(dòng)幼?兒學(xué)會(huì)游戲?，感受游戲?的樂趣。?活動(dòng)重點(diǎn)難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：學(xué)習(xí)用肢?體動(dòng)作和打?擊樂器的不?同力度表現(xiàn)?大雨小雨。?難點(diǎn)：拍?準(zhǔn)節(jié)奏型，?表現(xiàn)出節(jié)奏?的強(qiáng)弱。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?《大雨和?小雨》演奏?圖譜一份、?鈴鼓___?_個(gè)碰鈴_?___對(duì)、?教棒1根、?磁帶及錄音?機(jī)活動(dòng)過?程：(一?)、傾聽《?大雨小雨》?的音樂，感?受雨聲的強(qiáng)?弱。師：?今天，老師?帶來一首好?聽的歌曲，?請(qǐng)你們來仔?細(xì)的聽一聽?，你在歌曲?里聽到了什?么?1、?播放音樂一?遍，引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)傾聽?。教：好?聽的歌曲唱?完了，誰能?告訴盧老師?2、提問?：(1)?你在歌曲里?聽到了什么??(幼：大?雨小雨)?(2)大雨?的聲音是怎?么樣的?(?嘩—啦;嘩?—啦)(?3)小雨的?聲音又是怎?么樣的?(?滴滴答答)?(4)小?雨和大雨的?聲音一樣嗎??不一樣在?哪里?教?師小結(jié)：大?雨的聲音“?嘩啦、嘩啦?”，聽上去?很大聲，很?響亮;小雨?的聲音“滴?滴、答答”?聽上去輕輕?的、小小的?。(二)?、教師引出?基礎(chǔ)游戲，?示范玩法，?并請(qǐng)幼兒游?戲。1、?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒看?圖譜。師?：今天大雨?點(diǎn)和小雨點(diǎn)?來到了我們?班上，他們?想要請(qǐng)小朋?友一起玩一?個(gè)節(jié)奏游戲?。教：這?是大雨點(diǎn)和?小雨點(diǎn)在唱?歌呢，你能?用拍小手的?方法來表現(xiàn)?嗎?(請(qǐng)個(gè)?別幼兒說說?并學(xué)學(xué))?2、分句哼?唱，練習(xí)大?雨點(diǎn)和小雨?點(diǎn)的節(jié)奏。?3、播放?音樂，完整?練習(xí)。4?、嘗試用身?體的不同部?位拍節(jié)奏。?播放音樂?，拍肩練習(xí)?打節(jié)奏(?三)、運(yùn)用?樂器，練習(xí)?拍節(jié)奏。?1、出示鈴?鼓和碰鈴，?學(xué)習(xí)用樂器?打節(jié)奏。?2、出示鈴?鼓和碰鈴，?教師分別敲?打鈴鼓和碰?鈴，并提問?：誰能告?訴老師哪種?樂器發(fā)出的?聲音像大雨??哪種樂器?發(fā)出的聲音?像小雨?(?大雨—鈴鼓?;小雨—碰?鈴)3、?教師小結(jié)。?教:小朋?友都發(fā)現(xiàn)了?鈴鼓的聲音?比較響亮，?就像大雨的?聲音，一對(duì)?小鈴碰在一?起發(fā)出“叮??！钡捻懧?就像小雨的?聲音。(教?師邊小結(jié)邊?出示鈴鼓和?碰鈴的圖譜?)4、引?導(dǎo)幼兒看樂?器圖譜。?5、用樂器?完整練習(xí)拍?節(jié)奏一遍(?教師清唱歌?曲，幼兒拍?打樂器)?6、交換樂?器，再一次?聽音樂演奏?師：小朋?友能聽著音?樂將圖譜的?節(jié)奏拍正確?，表演的真?棒!請(qǐng)你們?相互交換樂?器再來合奏?一遍這首好?聽的歌曲吧?!教：小?朋友和大雨?點(diǎn)、小雨點(diǎn)?玩節(jié)奏游戲?真開心，那?你們想不想?挑戰(zhàn)一下自?己。(想)?好，現(xiàn)在老?師把圖譜拿?掉，看看你?能不能聽著?音樂拍對(duì)節(jié)?奏，小朋友?準(zhǔn)備好，看?老師的指揮?，聽好前奏?。(四)?、活動(dòng)結(jié)束?1、教師?小結(jié)教：?小朋友這么?快學(xué)會(huì)了拍?節(jié)奏的游戲?，但幼兒園?的很多小朋?友還不會(huì)，?我們?nèi)フ宜?們一起來玩?這個(gè)游戲吧?!2、播?放《大雨小?雨》音樂，?全體師生在?音樂聲中離?開活動(dòng)室。?小班幼兒?音樂活動(dòng)方?案實(shí)施方案?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步感受歌曲?的旋律，用?正確的方法?學(xué)唱。2?、激發(fā)幼兒?愛爸爸，媽?媽，愛家的?情感。3?、復(fù)習(xí)《大?鼓小鼓》《?爸爸的眼鏡?》，能有興?趣地自編節(jié)?奏及表現(xiàn)歌?曲的趣味性?。4、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?5、樂意參?加音樂活動(dòng)?，體驗(yàn)音樂?活動(dòng)中的快?樂。活動(dòng)?準(zhǔn)備：大?、小鼓各一?，錄音磁帶?，眼鏡活?動(dòng)過程：?一、復(fù)習(xí)《?大鼓小鼓》?：今天來了?這么多客人?老師，讓我?們敲起大鼓?小鼓表示歡?迎!1、?全體幼兒唱?。要求大鼓?聲清脆響亮?，能和小鼓?的區(qū)別。(?即要求歌聲?中的輕響控?制)節(jié)奏先?給____?2、改編?節(jié)奏型。他?們還可敲出?更多更好聽?的節(jié)奏，誰?來幫忙??1)幼兒編?節(jié)奏，老師?巡回觀察指?導(dǎo)。2)?請(qǐng)個(gè)別幼兒?講講編的節(jié)?奏，大家同?意的集體學(xué)?打。完整地?唱加節(jié)奏。?對(duì)幼兒的?表現(xiàn)給予肯?定和鼓勵(lì)。?二、復(fù)習(xí)?歌表演《爸?爸的眼鏡》?：1、剛?才我好象看?見我的爸爸?也來了――?爸爸你在哪?里呀?(幼?兒全神氣地?出列站好)?讓我找個(gè)最?神氣的爸爸?，(找到一?個(gè)給戴上眼?鏡)這個(gè)最?象，寶寶和?你做個(gè)游戲?。第一遍?完整表演。?能有表情地?表演歌曲的?前奏、間奏?、民奏部分?。2、爸?爸沒眼鏡了?會(huì)發(fā)生什么?事?請(qǐng)幾名?幼兒表演間?奏部分，學(xué)?習(xí)他們風(fēng)趣?的表演，能?創(chuàng)造性地表?演。3、?集體表演，?換戴眼鏡的?爸爸，給個(gè)?別幼兒以鼓?勵(lì)。三、?新授歌曲：?我有一個(gè)幸?福的家：?1、隨意請(qǐng)?二名幼兒扮?演爸爸媽媽?，老師做寶?寶，示范演?唱。1)?寶寶唱的歌?聽上去感受?如何?好聽?在什么地方??(柔柔地?，慢慢地，?很抒情地…?…)2)?我唱時(shí)，對(duì)?爸爸媽媽怎?么樣?(三?個(gè)人很要好?，很親熱，?并借以了解?家務(wù))2?、另?yè)Q兩旬?幼兒換爸爸?媽媽，老師?范唱，鼓勵(lì)?幼兒一起唱?，誰的歌聽?，誰就能做?我的爸爸媽?媽。怎樣用?歌曲唱爸爸?媽媽的，學(xué)?唱(爸爸媽?媽)。(_?___組)?3、幼兒?三人三人給?伴，把椅子?圍成一個(gè)個(gè)?家，邊游戲?邊唱歌。(?2~3遍)?難點(diǎn)：?(1)音處?：我有一個(gè)?幸福的家，?“一”字的?唱法放松。?(2)轉(zhuǎn)?換音，要柔?柔地才好聽?。4、知?道歌名《我?有一個(gè)幸福?的家》四?、復(fù)習(xí)律動(dòng)?：去公園?我們都有一?個(gè)幸福的家?，秋天到了?，爸爸媽媽?還要帶大家?去公園玩呢?!準(zhǔn)備好，?出發(fā)了!?――復(fù)習(xí)律?動(dòng)：去公園?，最后邊舞?邊出教室，?跟客人老師?再見!小?班幼兒音樂?活動(dòng)方案實(shí)?施方案范文?（三）一?.活動(dòng)目的?：1.運(yùn)?用多媒體讓?幼兒欣賞樂?曲，感受優(yōu)?美歡快熱情?的節(jié)奏。?2.啟發(fā)幼?兒創(chuàng)造性地?運(yùn)用動(dòng)作、?顏色、線條?、繪畫等形?式表現(xiàn)樂曲?的各段不同?特點(diǎn)。二?.活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.知?識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)?會(huì)用繪畫的?形式表現(xiàn)音?樂。2.?物質(zhì)準(zhǔn)備：?多媒體課件?、彩色筆、?畫紙、錄音?機(jī)、樂曲磁?帶。三.?活動(dòng)過程：?1.律動(dòng)?進(jìn)場(chǎng)《真善?美的世界》?。2.直?接引題：《?BR》《P?》《/P》?“我國(guó)有許?多少數(shù)民族?，其中瑤族?不僅僅山美?、水美、人?美，音樂也?很美。我們?一齊來聽聽?《瑤族舞曲?》?！??.完整欣賞?樂曲。第?1遍：你聽?了這首曲子?有什么感覺??有幾段??第2遍：?哪幾段聽起?來的感覺是?一樣的?是?什么感覺??小結(jié)：這?首曲子有三?段，第一段?與第三段感?覺是一樣的?，都是緩慢?優(yōu)美的節(jié)奏?，第二段是?歡快熱烈的?節(jié)奏。4?.音樂欣賞?與美術(shù)欣賞?相結(jié)合。?(1)曲子?里快的節(jié)奏?、慢的節(jié)奏?，我們能夠?怎樣表現(xiàn)??(動(dòng)作、線?條、顏色、?繪畫)(?2)出示色?塊圖，讓幼?兒講講圖上?有哪些顏色??快的節(jié)奏?能夠用些什?么顏色?慢?的節(jié)奏能夠?用些什么顏?色?師小?結(jié)：紅色、?橙色、黃色?讓人感覺很?熱情，同它?來表現(xiàn)快的?節(jié)奏;藍(lán)色?、白色、粉?色讓人感覺?柔和，用它?表現(xiàn)慢的節(jié)?奏。(3?)出示多媒?體課件。這?天，老師帶?來了___?幅畫，此刻?請(qǐng)小朋友一?邊看著這些?畫，一邊聽?音樂，找一?找哪張畫給?人的感覺與?第一段音樂?給人的感覺?差不多，為?什么?A?:借助多媒?體課件聽第?一段音樂。?B:聽第?二段音樂，?找找哪張畫?給人的感覺?和第二段音?樂給人的感?覺差不多，?為什么??5.用繪畫?的形式表現(xiàn)?樂曲。小?朋友聽了這?么好聽的音?樂，看了這?么美的畫，?也想自己動(dòng)?手來畫。你?喜歡哪一段?，就把這一?段的感覺畫?下來。畫完?了告訴小朋?友你畫的是?哪一段?為?什么要這樣?畫?6.?幼兒相互欣?賞交流，結(jié)?束活動(dòng)。?小班幼兒音?樂活動(dòng)方案?實(shí)施方案范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在熟?悉歌曲旋律?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)按節(jié)奏填?充歌詞，并?根據(jù)歌詞大?膽表演，體?驗(yàn)創(chuàng)作和表?演的樂趣。?2、體驗(yàn)?接納與被接?納的快樂。?3、感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動(dòng)?的樂趣。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?樂意參加音?樂活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂活動(dòng)?中的快樂。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：在熟悉歌?曲旋律基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏填充歌?詞，并根據(jù)?歌詞大膽表?演，體驗(yàn)創(chuàng)?作和表演的?樂趣。難?點(diǎn)：能按節(jié)?奏填充歌詞?并根據(jù)動(dòng)物?的不同心理?活動(dòng)創(chuàng)造性?的表現(xiàn)歌詞??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：形象?歌譜一張、?兔子、大灰?狼頭飾若干?、歌曲磁帶?、錄音機(jī)、?伴奏磁帶、?森林場(chǎng)景布?置活動(dòng)過?程：一、?聽基本旋律?跟教師一起?律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)?室。提示?語：今天老?師帶你們一?切去森林里?去玩。二?、熟悉旋律?，填充歌詞?，學(xué)唱歌曲?。1、談?話引出歌詞?內(nèi)容：(?1)、以游?戲口吻引出?：森林里有?一只孤獨(dú)的?大灰狼，它?想找朋友和?它一起玩，?最后它找?到了兔子，?想和兔子做?朋友，可以?前兔子和狼?是敵人呀，?請(qǐng)你想想看?狼會(huì)怎么說??兔子又會(huì)?怎么說呢??(幼兒自由?猜想)(?2)、聽錄?音對(duì)話一遍?，提問：你?聽到狼和兔?子說了什么??(幼兒學(xué)?習(xí)歌詞)?2、熟悉旋?律，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏填充歌?詞。(1?)、初步熟?悉曲調(diào)，介?紹歌名。?A、提示語?：兔子聽了?狼說的話不?高興，狼就?唱了起來，?我們一起來?聽聽看。(?聽錄音演唱?一遍)B?、提示語：?老師把兔子?和狼講的話?編成了一首?歌，叫《對(duì)?面的兔子看?過來》。?(2)、看?圖填充歌詞?，學(xué)唱歌曲?。A、出?示節(jié)奏圖，?教師介紹節(jié)?奏一遍。?提示語：現(xiàn)?在我們把狼?和兔子的對(duì)?話加進(jìn)去(?邊說歌詞并?講解形象圖?片幫助幼兒?記憶)B?、師生按節(jié)?奏念歌詞一?遍。3、?看圖學(xué)唱歌?曲若干遍。?三、創(chuàng)編?動(dòng)作表演，?體驗(yàn)創(chuàng)作和?表演的樂趣?。1、逐?句講解請(qǐng)幼?兒根據(jù)歌詞?形象創(chuàng)編相?應(yīng)的動(dòng)作和?表情并表演?。2、幼?兒整體創(chuàng)編?表演若干遍?，教師講評(píng)