高三下期化學(xué)備課組工作計劃（7篇）

第第頁高三下期化學(xué)備課組工作計劃（精選7篇）高三下期化學(xué)備課組工作計劃第1篇高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是“實”，如何在有限的時間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果，是整個高三備課組關(guān)注的焦點。高三化學(xué)復(fù)習(xí)的全過程著眼于同學(xué)、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效，希望通過三個月的復(fù)習(xí)，爭取做到三個到位：即“基礎(chǔ)學(xué)問把握到位，邏輯思維訓(xùn)練到位，分析問題和解決問題的本領(lǐng)培育到位”，循序漸進地狠抓基礎(chǔ)的落實，本領(lǐng)的提升。實在要做到以下幾點：一、要的確依照教學(xué)計劃，落實教學(xué)進度。二、自動討論和改進教學(xué)方法，特別是試題講評課的效率，重視變形和重組，力求達到：答一疑會一類，明一知百，舉一反三的水平。是取得復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。三、潛心討論高考說明，把握重點，不做無用功！做到務(wù)實、高效。一、訂立科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃1、時間調(diào)配，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。2月下旬至4月中旬為第二輪復(fù)習(xí)，4月下旬至5月末為第三輪復(fù)習(xí)時間，最后10天為回扣課本和考前輔導(dǎo)時間；2、有所側(cè)重，就是時間不能平均，必需向重點章節(jié)傾斜，如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)試驗等章節(jié)；3、查缺補漏，在第二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)有：查缺補漏。4、教學(xué)分層，結(jié)合同學(xué)不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)分，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個同學(xué)有明顯的不同程度的進步；因此要連續(xù)做好小課堂工作。5、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套，整體復(fù)習(xí)計劃精準明確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精準明確到認真列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。二、建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題1、在教學(xué)中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，專題可為學(xué)問塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。涉及高考熱點和難點，專題可選得細一點。專題復(fù)習(xí)努力做到：基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問重點化，重點學(xué)問題型化，題型學(xué)問本領(lǐng)化，即實現(xiàn)從本領(lǐng)提升→回歸基礎(chǔ)的過程。2、要認真討論《考試大綱》，明確"考什么"和"怎么考"；討論教材和大綱，以使本身更有針對性的引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)。精選高考真題，把握高考改革動向，培育同學(xué)運用化學(xué)學(xué)學(xué)問解決問題的`本領(lǐng)。3、在強化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時,還應(yīng)注意應(yīng)用意識、綜合意識、信息轉(zhuǎn)化意識，引導(dǎo)同學(xué)把有內(nèi)在聯(lián)系的不同學(xué)問內(nèi)容進行綜合整理，自主構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練同學(xué)解題本領(lǐng)1、精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題。2、強化周末綜合練習(xí)。此用意在于：（1）提高解題速度；（2）提高同學(xué)的閱讀、審題本領(lǐng)；（3）適時矯正同學(xué)化學(xué)用語書寫不規(guī)范、化學(xué)術(shù)語顯現(xiàn)錯別字等問題；強化答題的規(guī)范性（4）同學(xué)通過討論評分標準，使得本身的答案組織得盡可能正確而又簡潔；（5）讓同學(xué)學(xué)會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。3、錯題要糾錯。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非學(xué)問性的失誤。對顯現(xiàn)的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷除去化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點，加添得分點。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（學(xué)問型、方法型、本領(lǐng)型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導(dǎo)致失誤的重要原因，可以削減失誤。4、重視化學(xué)試驗和化工流程題的訓(xùn)練。透析近幾年的高考化學(xué)試驗題，可以發(fā)覺高考試驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)試驗，包括演示試驗及課后同學(xué)試驗，有些是由其進展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考試驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平常的試驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認真領(lǐng)悟試驗三大原理（反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理），重視對獲得試驗結(jié)果的過程分析，對各種試驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬試驗思路，提高解決綜合試驗的本領(lǐng)。四、做好同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作1、加強學(xué)法引導(dǎo)。2、引導(dǎo)同學(xué)正確對待每次模擬考試。3、樹立明確的目標4、引導(dǎo)同學(xué)訂立復(fù)習(xí)計劃。5、做好心理輔導(dǎo)、五、做好集體備課附表一：20xx屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進度布置如下：周次時間重要教學(xué)內(nèi)容準備人12月22日—27日專題一：氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)；包斌22月28日—3月6日專題二：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、周期表及其應(yīng)用。33月7日—13日專題三：化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡；包斌43月14日—20日專題四：電解質(zhì)溶液。綜合測試孫洪雷53月21日—27日專題五：非金屬元素的單質(zhì)及其化合物；包斌63月28日—4月3日專題六：金屬元素單質(zhì)及其化合物。孫洪雷74月4日—10日專題七：化工工藝流程題型專項訓(xùn)練（二摸）包斌84月11日—xx日專題八：有機化學(xué)推斷與合成的解題方法和技巧。94月18日—24日專題九：化學(xué)試驗專題專題十：化學(xué)計算專題復(fù)習(xí)。包斌104月25日—5月1日專題十一：高考化學(xué)選擇題解題方法和技巧；化學(xué)方程式強化訓(xùn)練孫洪雷115月2日—8日模擬訓(xùn)練仿真訓(xùn)練包斌125月9日—15日綜合訓(xùn)練和查漏補缺孫洪雷135月16日—22日綜合訓(xùn)練和查漏補缺包斌145月23日—29日模擬考高考適應(yīng)性模擬測試和糾錯練習(xí)，回歸課本查漏補缺。155月30日—6月5日考前引導(dǎo)高三下期化學(xué)備課組工作計劃第2篇一、引導(dǎo)思想：以新的教學(xué)理念為引導(dǎo)，全面貫徹素養(yǎng)教育和課程改革精神，在學(xué)校和高中教育處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培育適應(yīng)二十一世進展需要的人材，面對全體同學(xué)，掛念體諒、培育愛好、充分調(diào)動同學(xué)的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組老師的積極性，在教學(xué)中探究出一條具有本構(gòu)成功閱歷的好教學(xué)模式。二、工作目標：1、每周集體備一次，組員出席率達100%。2、切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3、切實加強化學(xué)試驗教學(xué)，培育同學(xué)的動手本領(lǐng)。4、加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與討論。5、做好老師的培育工作。爭取講一節(jié)校公開課。6、每位組員采納一種新的教學(xué)模式。7、加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。8、平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。9、進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。10、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),以適應(yīng)時代的進展需要。三、實在措施1、分解考點到每節(jié)課，將學(xué)問復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視學(xué)問的橫向?qū)捙c縱向深入；2、對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)重視點學(xué)問的落實情況；3、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點；4、針對不同的同學(xué)實行不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)在重視基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，加強精準性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的同學(xué)緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的同學(xué)利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo)，在最基本學(xué)問的落實上狠下功夫；5、認真分析階段性測試的結(jié)果，適時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；6、細心布置每日作業(yè)，做到精講精練；7、重視對同學(xué)的學(xué)法引導(dǎo)和感情交流，幫忙同學(xué)樹立信念克服困難。8、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授學(xué)問的重點與難點、討論其學(xué)情與教法。9、同組老師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流看法，達到共同提高的目的。高三下期化學(xué)備課組工作計劃第3篇一、加強組風(fēng)建設(shè)化學(xué)組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)討論及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計劃：1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求本身，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。2、積極進行討論和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累閱歷，提高有效教學(xué)的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計劃。3、將教學(xué)教育實踐的閱歷和體會進行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。4、中青年老師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以快速成長，真正成為可依靠的氣力。二、加強青年老師的培育1、各備課組進行同題開課。實在工作是在三個班級中每個班級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進校一年的老師開匯報課，進校2—5年的老師開討論課，進校5年以上的開示范課。2、半學(xué)期檢查一次青年老師的教學(xué)筆記，并請資深老師予以點評。3、讓青年老師積極參加校、市級的各種教學(xué)比賽，以積極向上的心態(tài)和熱誠有意識地磨練本身。4、連續(xù)發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平常的教學(xué)關(guān)。三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量1、本學(xué)期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主，相互交流學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)水平。2、組織學(xué)習(xí)討論新課程標準，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念變化，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，積極發(fā)揮集體的氣力和智慧，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。四、抓好常規(guī)教學(xué)工作，迎接各種大考1、抓緊高三、教學(xué)工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想方法，力爭能打好、打勝這一仗。2、抓緊高一這一起始班級的教學(xué)工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。3、抓實高二班級的教學(xué)工作，打開補差提優(yōu)，進入準高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注同學(xué)的心態(tài)，使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進行。高三下期化學(xué)備課組工作計劃第4篇一、引導(dǎo)思想依照市教育局的布置，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合本領(lǐng)為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)以及創(chuàng)新思維本領(lǐng)作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷加強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，加強對青年老師的引導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗，高三化學(xué)教學(xué)計劃。二、教學(xué)要求1、以剛進入高三同學(xué)熱誠高漲為契機幫忙同學(xué)確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫忙同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認真討論教育改革進展趨勢，努力變化傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學(xué)主體地位，自發(fā)面對全體同學(xué)，著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)自動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、認真討論高考改革進展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析同學(xué)學(xué)習(xí)情形，堅持細心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地訂立符合高考改革進展趨勢的教學(xué)目標，重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的本領(lǐng)，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、在教學(xué)中，認真分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的本領(lǐng)。立足各班同學(xué)實際情形，搞好分類引導(dǎo)、分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的引導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤適時分析錯誤的原因。抓中心促兩頭，努力使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，緊密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合本領(lǐng)的培育，引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的同時，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，加強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的本領(lǐng)，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣，重視分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精準無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；③對做錯的題，務(wù)必認真分析訂正。6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查同學(xué)審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用本領(lǐng)缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)學(xué)問。8、重視作業(yè)。要求同學(xué)規(guī)范，按時完成；要求老師認真批改，改后同學(xué)認真更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)充足、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們重要從老師自身啟程，強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的本領(lǐng)，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，重要實行“預(yù)習(xí)—精講—精練—點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績，工作計劃《高三化學(xué)教學(xué)計劃》。2、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，依照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)覺問題適時解決、適時反饋。精選習(xí)題，并要達到肯定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特別喜好的同學(xué)，予以適當?shù)囊龑?dǎo)?？梢岳弥苣r間進行實在的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的進展。要重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要適時進行心理干預(yù)，幫忙他們克服困難，迎難而上。3、積極開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗本領(lǐng)。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放試驗室，盡可能的供給試驗儀器，以提高同學(xué)的試驗本領(lǐng)。4、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準和考試大綱，明確新課程的實在要求，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習(xí)、深入討論教育教學(xué)方法。（2）定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的布置與調(diào)整、疑難問題的.分析討論討論，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。（4）組織老師相互聽課，加添交流機會，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干氣力。5、連續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓同學(xué)全過程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)。當然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。四、教學(xué)進度復(fù)習(xí)實行三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進行2——3次理科綜合測試。1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行（20xx年9月初～20xx年3月末），夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本試驗）進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培育同學(xué)的解題的規(guī)范性本領(lǐng)、文字表達本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)；2、第二輪復(fù)習(xí)（20xx年4月上旬～4月中旬），以綜合本領(lǐng)為主、板塊式推動，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各學(xué)問點有效的串接起來，形成有效的學(xué)問框架結(jié)構(gòu)；3、第三輪復(fù)習(xí)（20xx年4月下旬～5月末）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，學(xué)問遷移本領(lǐng)的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，老師點撥精講，重在抓同學(xué)完成學(xué)科內(nèi)學(xué)問體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，實行練、評的教學(xué)方式；4、回扣復(fù)習(xí)（20xx年6月1～6日）同學(xué)自行整體調(diào)整，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。高三下期化學(xué)備課組工作計劃第5篇一、化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要布置及要求新課結(jié)束后就會進入第一輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)學(xué)問的梳理并建立學(xué)問點之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時間重要在第一學(xué)期完成，第一學(xué)期末將進行高三第一次診斷考試，以檢驗第一輪的復(fù)習(xí)成果。這個階段的復(fù)習(xí)特別緊要，化學(xué)學(xué)問點多而碎，而高考考查的也比較細致，同學(xué)重視學(xué)問的積累，突出基礎(chǔ)性和全面性，為提高本領(lǐng)打好基礎(chǔ)。一診后就將進入第二輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納，總結(jié)規(guī)律，突出高考的重點、熱點，提高本領(lǐng)層次。時間約1到2個月，然后就是第二次診斷考試，再經(jīng)過一個月左右的綜合練習(xí)，還有最后一次診斷考試。最后還有不多的時間讓同學(xué)們本身進行查漏補缺。為此特訂立以下高三備課組工作計劃。二、高考中失分的重要原因及對策高考中同學(xué)失分的重要原因重要有6個“不夠”：審題不夠認真、書寫不夠規(guī)范、基礎(chǔ)不夠堅固結(jié)實、思維不夠靈敏、表達不夠清楚、試驗不夠重視。應(yīng)如何克服呢？1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。書寫、表達、審題等方面的錯誤重要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也與急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平常養(yǎng)成的，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就應(yīng)對本身嚴格要求，認真規(guī)范的書寫化學(xué)用語，精準完整的回答簡答題，要落實在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵，審題時，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞，不要忽視細節(jié)和詞語的含義，也不可憑思維定勢曲解題意，碰到新的情境問題不要急躁，要反復(fù)閱讀，挖掘隱匿信息，找尋突破口。把平常的做題看作考試，把考試看成平常練習(xí)。2、要加強理解和記憶?；A(chǔ)不夠堅固結(jié)實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂，老師的啟發(fā)、講解是理解的最緊要的途徑。那些覺得復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半，這樣的情況還比較典型。同時要重視課本，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新端詳，融會貫穿。很多化學(xué)的概念、原理、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很嫻熟，能脫口而出，這才符合復(fù)習(xí)的要求。理解的越全面越深入，記憶的越精準越嫻熟，解題的正確率才會提高，速度才會加快，這樣復(fù)習(xí)才有成效。3、要擅長思考總結(jié)方法。本領(lǐng)立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的重要體現(xiàn)。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過的解題套路，而碰到新情境就不能獨立思考，缺乏思路，今年高考的教訓(xùn)尤為深刻。我們在復(fù)習(xí)中要重視構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí)過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)，更要多思多想，找尋方法?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法重要是思維方法、解題方法和試驗方法，思維方法就是學(xué)會怎樣去想，解題方法和試驗方法是怎樣去做。其核心是思維方法。例如要學(xué)會將一個多而雜的問題分解成幾個簡單的問題的思維方法，學(xué)會將新情境下的問題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法，學(xué)會對試驗進行假設(shè)、操作、設(shè)計的試驗方法，學(xué)會找尋化學(xué)計算常規(guī)思路的解題方法等。4、重視化學(xué)試驗。透析近幾年的高考化學(xué)試驗題，可以發(fā)覺高考試驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)試驗，包括演示試驗及課后同學(xué)試驗，有些是由其進展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考試驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平常的試驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認真領(lǐng)悟試驗三大原理（反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理），重視對獲得試驗結(jié)果的過程分析，對各種試驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬試驗思路，提高解決綜合試驗的本領(lǐng)。三、如何提高化學(xué)復(fù)習(xí)題的效率1、習(xí)題要精選。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料（一般是老師指定）作為重要參考書，供整理學(xué)問、練習(xí)使用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法。要針對本身實際，漸漸提高難度。2、練習(xí)要同步。每天都要依據(jù)老師復(fù)習(xí)的要求，完成肯定量的同步練習(xí)，這樣聽老師講解效率。3、做題要多思。該題考查的意圖是什么，解題的關(guān)鍵是什么，還有哪些解法。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三、4、錯題要糾錯。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非學(xué)問性的失誤。對顯現(xiàn)的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷除去化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點，加添得分點。高三下期化學(xué)備課組工作計劃第6篇一、現(xiàn)狀分析本屆高三共有2個物化班，同學(xué)總體素養(yǎng)不高，而且同學(xué)的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對化學(xué)學(xué)科的不重視和同學(xué)本身的不重視，課后基本不化時間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度。另外，同學(xué)化學(xué)試驗動手本領(lǐng)和基本技能差，對化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培育提高本領(lǐng)的雙重任務(wù)。二、工作目標通過一年的復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)梳理學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，提高本領(lǐng)。能嫻熟地運用學(xué)過的化學(xué)學(xué)問解決相關(guān)化學(xué)問題，使盡量多的同學(xué)能在高考中達到B級或B級以上。三、實在措施1、擴大同學(xué)的閱讀量，認真組織同學(xué)閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。2、進展同學(xué)的愛好喜好，拓寬學(xué)問面，培育同學(xué)的特長，提高同學(xué)動手本領(lǐng)，平常在教學(xué)中多讓同學(xué)本身動手做試驗，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小試驗”。3、對基礎(chǔ)學(xué)問進行歸納整理并印發(fā)給同學(xué)，使基礎(chǔ)學(xué)問強制過關(guān)。4、課堂教學(xué)盡量采納啟發(fā)式教學(xué)，突出同學(xué)的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培育同學(xué)的思維本領(lǐng)，多用啟發(fā)式、探究式和“講—練—評”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高同學(xué)的認知水平，培育同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。四、教學(xué)計劃1、同學(xué)情況分析同學(xué)總體素養(yǎng)不高，而且同學(xué)的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對化學(xué)學(xué)科的不重視和同學(xué)本身的不重視，課后基本不化時間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度。另外，同學(xué)化學(xué)試驗動手本領(lǐng)和基本技能差，對化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培育提高本領(lǐng)的雙重任務(wù)。2、教學(xué)目標（1）通過教學(xué)讓同學(xué)把握相應(yīng)的基本概念、基本理論，金屬元素化合物學(xué)問，非金屬元素及其化合物學(xué)問，有機化學(xué)學(xué)問，化學(xué)試驗等。培育同學(xué)的分析問題解決問題的本領(lǐng)，試驗動手本領(lǐng)等基本技能。（2）提高同學(xué)的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)學(xué)問、審美情趣和身體心理素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實