部編本人教版五年級語文上冊教學(xué)工作計劃

部編本人教版五年級語文上冊教學(xué)工作計劃（2019～2020學(xué)年度第一學(xué)期）一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識200個字，寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。4.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。5.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。7.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。8.學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。9.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。10.學(xué)些簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。11.在學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。12.能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。13.質(zhì)量提升目標(biāo)：本學(xué)期，我班語文成績將在上學(xué)期基礎(chǔ)上努力有所提高，上學(xué)期平均分是81分，本學(xué)期將努力達(dá)到85分，上學(xué)期及格率是89.4%，本學(xué)期將努力達(dá)到92%，優(yōu)秀率將努力達(dá)到40%。在語文素養(yǎng)方面，我將努力提高學(xué)生的口語表達(dá)及習(xí)作水平。教材分析：部編版五年級上冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論散文、詩歌、記敘文都給予學(xué)生豐富的多層面地情感熏陶。涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。編寫者匠心獨運，提供了大量中國古代文學(xué)作品，感受民族文化地博大精深。古詩詞，讓學(xué)生鑒賞漢語言的詞的旨豐、凝煉靈動；民間故事，讓學(xué)生感受中國文化的智趣。學(xué)情分析：這學(xué)期，我班有學(xué)生21人，從成績上看尖子生和潛能生差距比較懸殊，所以本學(xué)期我將繼續(xù)重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。通過前面四年的學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的字詞等基礎(chǔ)知識，具備了一定的獨立識字的能力，獨立閱讀的能力和口語交際、習(xí)作能力,養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能正確規(guī)范地進(jìn)行書寫，流利地朗讀課文，能分析理解一些淺顯的文章，會運用通順的語句進(jìn)行語言表達(dá)。但也有少部分學(xué)生的語文能力較弱，書寫、閱讀、表達(dá)等方面比較欠缺，需要進(jìn)行不同層次的因材施教。三、教學(xué)方法分析：（一）識字教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把鋼筆字寫端正、寫美觀。并適當(dāng)提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué)：1.精讀課文的教學(xué)：（1）仍要重視朗讀訓(xùn)練，在讀中學(xué)習(xí)、思考，在讀中理解內(nèi)容。（2）體悟感情，增強(qiáng)語感。精讀語句，積累語言，提高運用語言文字的能力。（3）精讀課文內(nèi)容，領(lǐng)悟感情。一是要抓住重點詞語來理解課文內(nèi)容，二是閱讀中聯(lián)系生活實際深入思考并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進(jìn)一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達(dá)的思想感情。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，入情入境地讀課文，從而體會課文表達(dá)的思想感情。（4）教給學(xué)生閱讀的方法，提示閱讀的思路，用圈點、勾畫、批注等方法，讀、寫、思、記課文中需要領(lǐng)悟的部分。2.略讀課文的教學(xué)：先讓學(xué)生參照連接語中的提示，獨立閱讀思考、交流，初步體會內(nèi)容，然后抓住一兩個重點問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)學(xué)生討論交流。讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。3.口語交際和習(xí)作：口語交際還要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，注重表達(dá)的條理性，引導(dǎo)評價，提高語言能力，把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去。對于習(xí)作教學(xué)，要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，鼓勵學(xué)生真實表達(dá)，提倡樸實、自然的語言風(fēng)格。五、教學(xué)評價方案語文學(xué)習(xí)評價的目的既是為了全面、準(zhǔn)確地考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，也是為了全面、全程檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的課程實施，從而有效地促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。因此，語文學(xué)習(xí)評價應(yīng)突出內(nèi)容的整體性和綜合性，要根據(jù)語文課程的三維目標(biāo)進(jìn)行全面考核；突出方法的多樣性，加強(qiáng)形成性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合，定性評價與定量評價的結(jié)合；實現(xiàn)評價主體的多元性，根據(jù)評價內(nèi)容的需要，注意教師評價、學(xué)生的自我評價、學(xué)生間的相互評價與家長評價的結(jié)合。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進(jìn)行優(yōu)、良、及等級評價。教學(xué)進(jìn)度：周次時間教學(xué)內(nèi)容課時18.19-8.23白鷺2落花生2桂花雨2機(jī)動1728.26-8.30珍珠鳥2口語交際1習(xí)作1語文園地1機(jī)動2739.2-9.6第一單元檢測1搭石2將相和2機(jī)動2749.9-9.12什么比獵豹的速度更快2習(xí)作1語文園地1機(jī)動2759.16-9.20第二單元檢測1獵人海力布2牛郎織女（一）2機(jī)動2769.23-9.279.29、9.30牛郎織女（二）2口語交際1習(xí)作1語文園地1第三單元檢測1機(jī)動39710.1-10.7國慶節(jié)放假810.8-10.12示兒2題臨安邸2已亥雜詩2機(jī)動17910.14-10.18少年中國說2圓明園的毀滅2木笛2機(jī)動171010.21-10.25習(xí)作1語文園地1第四單元檢測2機(jī)動331110.28-11.1太陽2松鼠2習(xí)作例文1習(xí)作1機(jī)動171211.4-11.8第五單元檢測1慈母情深2父愛之舟2機(jī)動271311.11-11.15“精彩極了”和“糟糕透了”2口語交際1習(xí)作1語文園地1機(jī)動271411.18-11.22第六單元檢測1三居秋瞑2楓橋夜泊2長相思271511.25-11.29四季之美2鳥的天