第二十課《一寸光陰一寸金》（教學設計）-北師大版心理健康二年級下冊

第二十課《一寸光陰一寸金》（教學設計）一、教學目標理解光陰的寶貴和時間的有限性。培養(yǎng)學生珍惜時間、合理規(guī)劃時間的意識和能力。通過課文的學習，提高學生的閱讀能力。提高學生對自我管理的意識，培養(yǎng)學生的自我約束力。二、教學重點理解光陰不可逆轉(zhuǎn)的重要性。掌握時間的具體化計劃。培養(yǎng)學生珍惜時間和規(guī)劃時間的意識和能力。三、教學難點教育學生有計劃地使用時間，并持之以恒。激發(fā)學生珍惜時間的內(nèi)在動力與信念。提高學生的自我約束力。四、教學準備多媒體設備。電腦，課本。學生小組展示的作品。五、教學過程5.1導入（5分鐘）教師通過觀看視頻或向?qū)W生提問方式，為學生講解光陰寶貴，時間有限的理念。教師可以用下列問題為思考導入：你們知道“時間就是金錢”這句話的意思嗎？我們?yōu)槭裁匆湎r間？你們有沒有遇到過時間不夠用的情況？為什么？5.2閱讀理解（10分鐘）教師要求學生閱讀課文，并解釋生詞和語法方面的問題。教師應注意獎勵閱讀課文的行為，并為學生提供一定的語詞表和語句，可以降低學生的閱讀難度。在閱讀過程中，學生可以根據(jù)自己的閱讀理解回答問題，“為什么人們今天要珍惜時間？”5.3探究式學習（15分鐘）教師將學生分成小組，每個小組分工合作完成以下任務：小組1：制作時間表，記錄每個學生每天的活動，包括課程、學習、娛樂和睡眠等。小組2：確定每個學生每周的學習目標，并設計每天的學習計劃。小組3：分析時間表和學習計劃的質(zhì)量，提出改進建議。每個小組借助電腦、微信或其他工具與其他組員分享結(jié)果，并展示總結(jié)。教師應根據(jù)學生的時間表和計劃情況及時給出反饋，并引導學生改善時間表和計劃。5.4總結(jié)與回顧（5分鐘）教師引導學生回顧當天的學習內(nèi)容，品味文本中的主旨，并展示學生所做的時間表和學習計劃。教師還可以要求學生回答以下問題來進一步鞏固所學的知識：你學到什么了？今天的任務如何完成？寫下制定好的優(yōu)先級次序，表示你將按哪種順序完成學習任務。六、作業(yè)根據(jù)自己的學習計劃和時間表，完成當天的學習任務。下一節(jié)課前，將計劃和學習結(jié)果整理成報告，與學生分享。同時，還要將所理解的時間軸表達在紙上。七、教學方法推薦提問法：由教師提問，讓學生思考和回答，以促進學生的思考和表達能力。小組合作法：由教師將學生分成小組，讓學生相互之間合作完成任務，以促進學生的互助性和合作性，以及對學生身份和角色的連接。八、教學后記通過這節(jié)課的教學，學生們通過時間軸和制定計劃和行動步驟的方法，了解了在規(guī)劃和管理時間方面的方