第二課 萬花筒（教案）人教版（2012）美術(shù) 三年級上冊

第二課萬花筒（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.了解萬花筒的基本概念和功能；2.認(rèn)識萬花筒所能產(chǎn)生的景象，了解其原理；3.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力；4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，促進認(rèn)知與實踐的結(jié)合。二、教學(xué)重點與難點重點1.了解萬花筒的基本原理和產(chǎn)生的景象；2.通過實踐和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。難點1.認(rèn)識萬花筒所能產(chǎn)生的景象，了解其原理；2.如何通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)過程1.引入教師先給學(xué)生展示幾個不同的萬花筒樣品，讓學(xué)生觀察，并提出自己的想法。鼓勵學(xué)生大膽說出自己的猜測，如：“這個是什么？”、“它的樣子真漂亮！”等。2.講解教師向?qū)W生講解萬花筒的基本原理，以及產(chǎn)生的景象，講解的重點包括：1.萬花筒的構(gòu)成和原理：萬花筒由外殼、鏡片、小物體和眼睛組成。物體經(jīng)過變形后，折射在鏡子上，形成萬花筒中的圖案。重要的是在制作時要做到小物體透光性好、色彩艷麗、形狀規(guī)則。2.萬花筒可以呈現(xiàn)的圖案：萬花筒中的圖案是由小物體之間的相互作用效果所產(chǎn)生的。學(xué)生可以看到各種各樣的圖案，如五角星、四葉草、愛心等。3.實踐讓學(xué)生自己動手制作萬花筒，可以在家里準(zhǔn)備好一些制作材料，如紙殼、石膏、顏料、小物件等。制作過程中，讓學(xué)生動手實踐，學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，選取不同的材料，制作出自己喜歡的萬花筒。4.總結(jié)在實踐過程中，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的情況和口味，進行不同的指導(dǎo)。在制作完成后，讓學(xué)生相互展示，分享自己制作的過程和想法。在展示中，教師可以對學(xué)生表現(xiàn)進行點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。四、教學(xué)評價1.通過觀察學(xué)生制作的萬花筒，教師可以判斷學(xué)生對萬花筒基本原理的理解程度。2.在實踐中，教師可以得知學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。3.通過點評展示過程，教師可以判斷學(xué)生對萬花筒的認(rèn)知和理解程度，以及對他人作品的欣賞和評價能力。五、板書設(shè)計萬花筒構(gòu)成：外殼、鏡片、小物件、眼睛原理：物體變形——>折射——>鍍在鏡子上萬花筒中的圖案：小物體之間的相互作用效果六、教學(xué)反思通過這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣高漲，通過制作過程，他們不僅了解了萬花筒的原理和產(chǎn)生的景象，而且展示了自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。同時，我也意識到，在實