【2023秋】湘少版四年級英語上冊教學(xué)計劃（及進(jìn)度表）

湘少版四年級英語上冊教學(xué)計劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：湘少版四年級英語上冊教材，將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進(jìn)行字母的四會教學(xué)。三、教材分析：湘少版四年級上冊英語教材共分12個單元。Unit1Nicetomeetyou、Unit2It'sacircle、Unit3Lookatthatelephant>Unit4Theseareflowers、Unit5Ilikenoodles>Unit6Turnright>Unit7Whoseisthis>Unit8Shewearsawhite>Unit9It'sonehundred、Unit10Welcometoourhome、Unit11Where?sthecat、Unit12PetercanjumphighA：Let'sListenandsay情景對話教學(xué)。本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外，對話篇幅明顯增長，難度也增加，主要出現(xiàn)的語6、重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識,同時要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。六、教學(xué)措施：1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。5、英語是進(jìn)行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增強，特別是中國即將加入WTO的今天，從小培養(yǎng)為交際進(jìn)行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際能力是提高整個中華民族的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的語言基礎(chǔ)。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時間進(jìn)度計劃課時第1周9月1日至9月9日Unit1《Nicetomeetyou》(1)Unit1《Nicetomeetyou》(2)Unit1《Nicetomeetyou》(3)3第2周9月13日至9月16日Unit2《It'sacircle》(1)Unit2《It'sacircle》(2)Unit2《It'sacircle》(3)3第3周9月19日至9月23日Unit3《Lookatthatelephant》(1)Unit3《Lookatthatelephant》(2)Unit3《Lookatthatelephant》(3)3第4周9月26日至9月30日Unit4《Theseareflowers》(1)Unit4《Theseareflowers》(2)Unit4《Theseareflowers》(3)3第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)第6周10月17日至10月21日Unit5《1likenoodles》(1)Unit5《1likenoodles》(2)Unit5《1likenoodles》(3)3第7周10月24日至10月28日Unit6《Turnright》(1)Unit6《Turnright》(2)Unit6《Turnright》(3)3第8周10月31日至11月4日Let'sknowmoreAssessmentII3第9周11月7日至11月11日期中復(fù)習(xí)3第10周11月14日至11月18日期中考試第11周11月21日至11月25日Unit7《Whoseisthis》(1)Unit7《Whoseisthis》(2)Unit7《Whoseisthis》(3)3第12周11月28日至12月2日Unit8《Shewearsawhite》(1)Unit8《Shewearsawhite》(2)Unit8《Shewearsawhite》(3)3第13周12JJ5日至12月91：1Unit9 《It' sone hundred》(1)Unit9 《It' sone hundred》(2)Unit9 《It' sone hundred》(3)3第14周12月12日至12月16日Unit10《Welcometoourhome》(1)Unit10《Welcometoourhome》(2)2第15周12月19日至12月23日Unit11《Where'sthecat》(1)Unit11《Where'sthecat》(2)Unit11《Where'sthecat》(3)3第16周12月26日至12月30日Unit12《Petercanjumphigh》(1)Unit12《Petercanjumphigh》(2)Unit12《Petercanjumphigh》(3)3第17周1月2日至1月6日Let'sknowmoreAssessmentIVLet'sreadmore2第18周1月9日至1月13日總復(fù)習(xí)3第19周期末考試法有一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)作主語）、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時；情態(tài)動詞、therebe結(jié)構(gòu)等等。通過該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會話能力。在教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動的情景,增強語言實踐的真實感，并采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極、主動地參加語言實踐活動。B：Let,sLearn詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，但有的是第一次出現(xiàn)；有的只要求“三會”，有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學(xué)有機地結(jié)合起來，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。C:Let'sact句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu)，以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情景中運用這些句型去表達(dá)思想，因此句型應(yīng)放在情景中操練,力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。教師在教學(xué)中，要盡量減少機械操練，創(chuàng)設(shè)較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學(xué)生積極參與，對于不同層次的學(xué)生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正，并進(jìn)行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。D：Let'sRead和ELet'sreadandwrite閱讀教學(xué)。本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力。教師在教學(xué)中，要充分挖掘課本所提供的材料，為學(xué)生營造較為寬松的環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練；要把握好聽的時機，為有困難的學(xué)生提供多聽的機會；要利用講評為學(xué)生提供再次練習(xí)的機會。FLet'schant口語練習(xí)。本板塊是課文學(xué)習(xí)的延伸，練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，盡可能為他們提供展示的機會，為學(xué)生提供看圖說話或文字材料復(fù)述的機會。G：Let?shavefun本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。通過游戲、調(diào)查、唱歌等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。要鼓勵學(xué)生積極參與這些活動,讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅。在教學(xué)中，要根據(jù)所教學(xué)生的特點做到有詳有略,合理安排；利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。總之，英語活動課的設(shè)計一定要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點。四、教學(xué)重點難點：重點：1、創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“Thisis…”介紹他人。2、熟練運用"Whatshapeisthis?It'sa…”描述物體的形狀。3、運用“Whatarethese/those?”"These/Thoseare…”辨別事物。4、用“This/Thatis…”"It，s…”描述事物（房間各部分陳設(shè)）及其特征。5、學(xué)習(xí)歌曲的演唱;難點：1>Thisis….Whoareyou?2、能聽懂、會說新單詞。3、理解名詞的復(fù)數(shù)及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。4、these和those的區(qū)別。五、教學(xué)目標(biāo)：1、按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。4、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。6、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù),并促使語言能力的提高。8、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。9、能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。六、教學(xué)措施：1、課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多,以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。2、可將每個單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué),對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。3、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。4、教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。5、詞匯教學(xué)上，盡量利用實物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。七、教學(xué)進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1Unit1《Nicetomeetyou》(1)Unit1《Nicetomeetyou》(2)Unit1《Nicetomeetyou》(3)12Unit8Shewearsawhited(1)Unit8Shewearsawhited(2)Unit8Shewearsawhited(3)2Unit2《It'sacircle》(1)Unit2《It'sacircle》(2)Unit2《It'sacircle》(3)13Unit9It'sonehundred》(1)Unit9It'sonehundred》(2)Unit9It'sonehundred》(3)3Unit3Lookatthatelephant^(1)Unit3Lookatthatelephant^(2)Unit3Lookatthatelephant^(3)14Unit10Welcometoourhorned(1)Unit10Welcometoourhome》(2)4Unit4Theseareflowers^(1)Unit4Theseareflowers^(2)Unit4Theseareflowers^(3)15Unit11Where?sthecat》(1)Unit11Where?sthecat》(2)Unit11Where?sthecat》(3)5國慶節(jié)16Unit12Petercanjumphigh^(1)Unit12Petercanjumphigh^(2)Unit12Petercanjumphigh^(3)6Unit51likenoodles》(1)Unit51likenoodles》(2)Unit51likenoodles》(3)17Let'sknowmoreAssessmentIVLet'sreadmore7Unit6Turnright》(1)Unit6Turnright》(2)Unit6Turnright》(3)18總復(fù)習(xí)8Let'sknowmoreAssessmentII19期末考試9期中復(fù)習(xí)10期中考試11Unit7Whoseisthis》(1)Unit7Whoseisthis》(2)Unit7Whoseisthis》(3)湘少版四年級英語上冊教學(xué)計劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：湘教版四年級英語上冊課程，強調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)的樂趣。二、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，對其有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們能聽懂日常的英語會話，但是個別學(xué)生不能開口講英語，所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為主，同時采用多種方法讓學(xué)生開口講英語，能規(guī)范寫英語。讓他們能在樂中學(xué)，學(xué)中樂。三、教材分析：湘少版四年級上冊英語教材共分12個單元。Unit1Nicetomeetyou>Unit2It'sacircle、Unit3Lookatthatelephant、Unit4Theseareflowers、Unit5Ilikenoodles>Unit6Turnright>Unit7Whoseisthis>Unit8Shewearsawhite>Unit9It,sonehundred、Unit10Welcometoourhome、Unit11Where?sthecat、Unit12PetercanjumphighA：Let'sListenandsay情景對話教學(xué)。本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外，對話篇幅明顯增長，難度也增加，主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)作主語）、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時；情態(tài)動詞、therebe結(jié)構(gòu)等等。通過該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會話能力。B:Let'sLearn詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式；教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學(xué)有機地結(jié)合起來，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。C：Let?sact句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和己學(xué)過的內(nèi)容；句型應(yīng)放在情景中操練，力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言；教師在教學(xué)中，要盡量減少機械操練，創(chuàng)設(shè)較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學(xué)生積極參與并進(jìn)行語法現(xiàn)象的歸納和