第2課 雄偉的塔（導(dǎo)學(xué)案）人美版（2012）美術(shù)二年級上冊

第2課雄偉的塔（導(dǎo)學(xué)案）人美版（2012）美術(shù)二年級上冊前言本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于世界著名的建筑物——埃菲爾鐵塔的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握建筑物的基本概念和構(gòu)成要素，同時了解與埃菲爾鐵塔相關(guān)的歷史背景和故事，以及著名藝術(shù)家狄高先生的創(chuàng)作活動。此外，還將通過繪畫實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過自己的觀察和表現(xiàn)技能，來表達(dá)和認(rèn)知這座世界名塔。一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解建筑物的基本概念；掌握建筑物的構(gòu)成要素；了解埃菲爾鐵塔的歷史背景和故事；了解著名藝術(shù)家狄高先生的創(chuàng)作活動；通過繪畫實(shí)踐活動，表達(dá)和認(rèn)知這座世界名塔的特點(diǎn)。情感態(tài)度和價值觀學(xué)習(xí)尊重科技和工業(yè)文明所創(chuàng)造的偉大建筑；培養(yǎng)對美的敏感度和欣賞能力；通過藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造潛力。二、教學(xué)內(nèi)容1.了解建筑物的基本概念建筑物是由人為構(gòu)造的空間結(jié)構(gòu)，一般用來居住、工作、休閑等活動。它可以是居住用房、商業(yè)辦公樓、文化建筑、公共設(shè)施等。不同的建筑物有各自的特點(diǎn)和構(gòu)成要素，如高層建筑需要有穩(wěn)固的支撐結(jié)構(gòu)、多個樓層和電梯等。2.掌握建筑物的構(gòu)成要素建筑物的構(gòu)成要素包括基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、墻體、屋頂、門窗、裝飾等?；A(chǔ)是建筑物的重要組成部分，它負(fù)責(zé)承受和分散建筑物重量，并保證建筑物的穩(wěn)定。結(jié)構(gòu)則是建筑物的骨架，它承擔(dān)著建筑物的重量、風(fēng)壓等負(fù)荷。墻體是建筑物的包圍結(jié)構(gòu)，它起到了隔離、保溫、防護(hù)等功能。屋頂則是建筑物的遮蓋結(jié)構(gòu)，它可以遮擋太陽和雨水，保證屋內(nèi)干燥舒適。門窗是建筑物的進(jìn)出口，也是建筑物與外部環(huán)境交流的通道。裝飾則是建筑物的附加元素，它可以增強(qiáng)建筑物的美觀性和藝術(shù)性。3.了解埃菲爾鐵塔的歷史背景和故事埃菲爾鐵塔是建于1889年的一座鐵制塔，高約324米。當(dāng)時，巴黎政府舉辦世界博覽會，希望能夠建造一座標(biāo)志性建筑來展示法國的科技和工業(yè)文明。由于鐵制技術(shù)的進(jìn)步，工程師埃菲爾設(shè)計了這座鐵塔。在建造過程中，埃菲爾和其他工程師和工人們付出了巨大的努力和汗水。即使在工程遭遇困難和危險的情況下，他們也堅持完成了這座偉大的建筑。如今，埃菲爾鐵塔已經(jīng)成為世界上最有名的建筑之一，也是法國的標(biāo)志性建筑。4.了解著名藝術(shù)家狄高先生的創(chuàng)作活動狄高先生是法國著名雕塑家、畫家和建筑家，他是埃菲爾鐵塔的參與設(shè)計者之一。在他的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，狄高一直致力于通過藝術(shù)來表現(xiàn)人類的工業(yè)文明和科技進(jìn)步。他認(rèn)為，人們應(yīng)該尊重自己所創(chuàng)造的科技產(chǎn)品和偉大建筑。在他的藝術(shù)創(chuàng)作中，狄高以現(xiàn)代化的方式表現(xiàn)了埃菲爾鐵塔的特點(diǎn)和優(yōu)美姿態(tài)，讓我們對這座偉大建筑有了更深入的了解。5.通過繪畫實(shí)踐活動，表達(dá)和認(rèn)知這座世界名塔的特點(diǎn)在這一部分中，老師將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐活動。首先，老師將向?qū)W生介紹埃菲爾鐵塔的圖像和特點(diǎn)，讓學(xué)生通過觀察和體會來認(rèn)知這座建筑的美妙之處。接著，老師將引導(dǎo)學(xué)生用畫筆在紙上表達(dá)自己對這座鐵塔的理解和感受，讓學(xué)生從視覺和創(chuàng)造性方面體驗(yàn)這座建筑的魅力。三、教學(xué)建議可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等形式向?qū)W生展示埃菲爾鐵塔的外觀、結(jié)構(gòu)和歷史背景，加深學(xué)生對這座建筑的印象和認(rèn)識。在學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐活動時，可根據(jù)學(xué)生的年齡和技能水平設(shè)置不同的任務(wù)和要求，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。為了讓學(xué)生更好地理解建筑物的構(gòu)成要素，可以在課堂上為學(xué)生展示一些不同類型的建筑物，讓學(xué)生分析和判斷它們各自的構(gòu)成要素。四、教學(xué)評價在課堂上，老師可以通過提問、討論和互動等方式，來檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度和表現(xiàn)能力。對于學(xué)生進(jìn)行的繪畫實(shí)踐活動，可從色彩運(yùn)用、構(gòu)圖、線條等方面進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。五、教學(xué)反思針對不同年級和學(xué)生的特點(diǎn)，本課的教學(xué)內(nèi)容可以有所不同，如對于一些初學(xué)者，可以重點(diǎn)講解建筑物的基本概念和構(gòu)成要素，