人美小學(xué)美術(shù)四上《第19課：剪紙中的吉祥紋樣》課件

歡迎來(lái)到美術(shù)課堂歡迎來(lái)到美術(shù)課堂1人美小學(xué)美術(shù)四上《第19課：剪紙中的吉祥紋樣》課件2義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第19課剪紙義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第19課剪紙3

人們常常借助一些吉祥紋樣與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。人們常常借助一些吉祥紋樣4梅花鯉魚(yú)牡丹猜一猜，這些物品中哪些有吉祥寓意？桃子花瓶蝙蝠這些物品都具有吉祥寓意梅花鯉魚(yú)牡丹猜一猜，這些物品中哪些有吉祥寓意？桃子花瓶蝙蝠5

這些吉祥紋樣是怎樣傳達(dá)吉祥含義的呢？這些吉祥紋樣是怎樣傳達(dá)吉祥含義的呢？6花開(kāi)富貴牡丹——富貴花牡丹——富貴7花瓶——平安富貴平安花瓶——平安富8蓮花諧音連鯉魚(yú)諧音余連年有余蓮花諧音連鯉魚(yú)諧音余連9蝙蝠——幸福銅錢——前桃子——長(zhǎng)壽福壽雙全福在眼前蝙蝠——幸福銅錢——前桃子——長(zhǎng)壽福壽雙全福在眼前10蓮花大公雞喜鵲大象花瓶梅花智慧大比拼這些物品組合在一起寄托什么吉祥含義？大吉大利平安有相喜上眉梢連年有余荔枝+=+=++鯉魚(yú)==蓮花大公雞喜鵲大象花瓶梅花智慧大比拼大吉大利平安有相喜上眉11剪紙的派別以“刻”為主，風(fēng)格婉約以“剪”為主，風(fēng)格豪放南方剪紙北方剪紙剪紙的派別以“刻”為主，風(fēng)格婉約以“剪”為主，風(fēng)格豪放南方剪12剪紙的表現(xiàn)方法

剪紙分陽(yáng)刻、陰刻、混合刻等表現(xiàn)方法剪紙的表現(xiàn)方法剪紙分陽(yáng)刻、陰刻、混合刻等表現(xiàn)方法13陰刻陽(yáng)刻保留輪廓線以外的部分，線條不一定是互連的，作品的整體是塊狀的。陽(yáng)刻剪紙的特征是保留輪廓線，它的每一條線都是互相連接的。

陰刻陽(yáng)刻保留輪廓線以陽(yáng)刻剪紙的特征是保留輪廓線，14陰刻與陽(yáng)刻的判斷陽(yáng)刻陰刻陽(yáng)刻陰刻與陽(yáng)刻的判斷陽(yáng)刻陰刻陽(yáng)刻15對(duì)稱剪紙制作方法：將紙左右對(duì)折沿對(duì)稱軸畫(huà)好吉祥紋樣。（注意：紋樣圖案要連在一起呦?。┘粝聛?lái)就成功了對(duì)稱剪紙將紙左右對(duì)折沿對(duì)稱軸畫(huà)好吉祥紋樣。（注意：紋樣圖案要16完成作品完成作品171、起稿：

2、刻、剪：

3、粘貼1、起稿：2、刻、剪：3、粘貼18圓點(diǎn)瓜子點(diǎn)毛毛紋月牙紋巧用紋樣圓點(diǎn)瓜子點(diǎn)毛毛紋月牙紋巧用紋樣19你要設(shè)計(jì)什么吉祥紋樣剪紙？想一想你要設(shè)計(jì)什么吉祥紋樣剪紙？想一想20向民間藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)制作一幅有美好寓意的剪紙作品。藝術(shù)實(shí)踐向民間藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)制作一幅有美好寓意的剪紙作21人美小學(xué)美術(shù)四上《第19課：剪紙中的吉祥紋樣》課件22人美小學(xué)美術(shù)四上《第19課：剪紙中的吉祥紋樣》課件23評(píng)一評(píng)1、看誰(shuí)的剪紙?jiān)⒁庾蠲篮茫?/p>

2、看誰(shuí)的紋樣設(shè)計(jì)最美觀？評(píng)一評(píng)1、看誰(shuí)的剪紙?jiān)⒁庾蠲篮茫?、看誰(shuí)的紋24勵(lì)志名言

形成天才的決定因