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精品文檔-下載后可編輯上半年教師資格證考試《化學學科知識與教學能力》(初級中學)真題2022上半年教師資格證考試《化學學科知識與教學能力》(初級中學)真題
單選題(共18題,共18分)
1.下列選項屬于《義務教育化學課程標準(2022年版)》內容結構四大部分的是()。
A.行為目標
B.課程內容
C.課時分配
D.教學建議
2.在下列教學行為中,教師使用教學媒體最佳的一組是()。
①展示水分子結構的球棍模型
②播放“2022年無錫藍藻事件”視頻
③用flash動畫演示“鎂條在空氣中燃燒”實驗
④呈現(xiàn)酸雨造成經濟損失的數(shù)據(jù)及空氣污染指數(shù)的說明和圖示
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
3.在一個密閉的容器中,加入一定量的NH4I(s),發(fā)生如下反應:,當反應達到平衡時,c(HI)=4mol/L,c(I2)=0.5mol/L,下列說法正確的是()。
A.平衡時,c(NH3)=6mol/L
B.反應起始時固體NH4I是5mol
C.平衡時HI的分解率為20%
D.若改變反應起始固體NH4I的量,保持其他條件不變,平衡時各氣體濃度也發(fā)生改變
4.測定中出現(xiàn)下列情況,屬于隨機誤差的是()。
A.讀取滴定管讀數(shù)時,最后一位估計不準
B.過濾時出現(xiàn)透濾現(xiàn)象沒有及時發(fā)現(xiàn)
C.滴定時所用試劑含有微量被測組分
D.滴定時有少量滴定液從滴定管濺出
5.現(xiàn)代化學課程發(fā)展的趨勢是()。①重視提高學生的科學素養(yǎng)②倡導自主、合作、探究的學習方式③運用多媒體展示實驗過程④強調科學精神與人文精神的結合
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
6.下列表述屬于“技能性學習目標”的是()。
A.體會化學對環(huán)境保護的重要意義
B.初步學會書寫常見化合物的化學式
C.能用自己的話講清酸與堿的區(qū)別
D.說明能源是人類生存的重要基礎
7.化學教學設計過程中的背景分析通常不包括()。
A.教學內容的知識類型
B.教學內容的相互聯(lián)系
C.學生已有的知識基礎
D.教學評估方法的設計
8.初次接觸化學的學生容易將食鹽稱為鹽,或者將NaCl稱為食鹽。在學習鹽的定義時,教師首先在黑板上寫下“鹽不等于食鹽”,引發(fā)學生的驚訝與好奇,教師的這種處理目的是()。
A.創(chuàng)設認知沖突
B.發(fā)展多元智能
C.提供先行組織者
D.提供最優(yōu)化教學
9.化學課程目標是為實現(xiàn)化學課程一定的教育目的而預設的結果,反映一定時期的教育價值取向。化學課程目標確立的依據(jù)不包括()。
A.國家對人才培養(yǎng)的基本要求
B.學生校內學習的課時總數(shù)
C.學生已有經驗和認知特點
D.化學學科的特征
10.學生在教師的組織、引導下,通過獨立的探索和研究,創(chuàng)造性地解決問題,從而獲得知識和形式能力的方法是()。
A.以引導發(fā)現(xiàn)為主的教學方法
B.以直接感知為主的教學方法
C.以實際訓練為主的教學方法
D.以語言傳遞信息為主的教學方法
11.在解答化學試題的過程中,學生對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)控及對速度的把握主要采用的是()。
A.認知策略
B.元認知策略
C.管理策略
D.復述策略
12.某初中化學老師在組織探究活動時,采取“組間同質,組內異質”的原則進行分組,這樣分組的主要依據(jù)是()。
A.先行組織者理論
B.多元智能理論
C.認知結構理論
D.目標分類理論
13.教師在講授“硫酸濃度改變,其氧化性強弱會發(fā)生變化”這一內容時,可以挖掘的思想是()。
A.物質結構決定性質
B.一般與特殊的關系
C.量變與質變的關系
D.定性與定量的關系
14.掌上實驗室由傳感器和計算機技術整合而成,下列敘述中不屬于掌上實驗室特點的是()。
A.便攜
B.實時
C.準確
D.便宜
15.通常百分制規(guī)定60分以上幾個,以下則不及格。某班化學考試采用百分制,如果全班所有學生成績均在60分及以上,則全班及格,如果沒有人考到60分,則全班都不及格。這種評價方法屬于()。
A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內差異評價
D.標準化評價
16.反應A+B→C(△H<0)分兩步進行:①A+B→X(△H>0)②X→C(△H<0)。下列示意圖中,能正確表示總反應過程能量變化的是()。
A.見圖A
B.見圖B
C.見圖C
D.見圖D
17.在一定量的以KCl為穩(wěn)定劑的AgCl溶膠中加入電解質使其聚沉,下列電解質的用量由小到大的順序為()。
A.見圖A
B.見圖B
C.見圖C
D.見圖D
18.下列化學用語使用正確的是
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