中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件

中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析1中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析喻平南京師范大學(xué)中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)2、課題研究設(shè)計(jì)(一)研究課題的擬定教育研究課題的基本類型基礎(chǔ)研究。主要包括以研究教育現(xiàn)象及過程的基本規(guī)律,揭示青少年身心發(fā)展以及影響因素間的本質(zhì)聯(lián)系,探索新的領(lǐng)域等為基本任務(wù)的課題,以揭示帶有普遍意義的新理論、新知識(shí)為主要目的課題研究。例如:我國小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系研究;現(xiàn)代教育功能研究;現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)研究等。、課題研究設(shè)計(jì)3應(yīng)用研究。主要包括那些為基礎(chǔ)理論尋找各種實(shí)際應(yīng)用可能性途徑的課題,是以改造或直接改變教育現(xiàn)象和過程為主要目的的研究類型。例如:關(guān)于制訂地區(qū)教育科研管理?xiàng)l例研究;大面積提高教學(xué)質(zhì)量問題研究等發(fā)展研究?？蓺w入應(yīng)用研究2.一個(gè)好的研究課題的特點(diǎn)價(jià)值性:有內(nèi)部價(jià)值(利于學(xué)科發(fā)展)和外部價(jià)值(符合社會(huì)發(fā)展要求)。應(yīng)用研究。主要包括那些為基礎(chǔ)理論尋找各4現(xiàn)實(shí)性:有理論支撐,有實(shí)踐基礎(chǔ)新穎性:有一定程度的創(chuàng)新?？尚行?客觀條件、主觀條件都具有可行性。3.文獻(xiàn)檢索文獻(xiàn)檢索是確定課題設(shè)定的必要條件宜新不宜舊查閱重要期刊現(xiàn)實(shí)性:有理論支撐,有實(shí)踐基礎(chǔ)5(二)研究過程設(shè)計(jì)1.明確研究問題對(duì)研究的問題給出準(zhǔn)確的概念界定。2.分解研究問題將研究的問題作出恰當(dāng)分解,形成一系列子課題。給出操作性定義,3.提出研究假設(shè)針對(duì)研究總問題提出總體研究假設(shè);對(duì)每個(gè)子問題,分別提出研究假設(shè)。估計(jì)預(yù)期結(jié)果。(二)研究過程設(shè)計(jì)64.確定研究方法對(duì)于每一個(gè)子課題,選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?.分析研究變量確定自變量、因變量、無關(guān)變量6.形成研究計(jì)劃研究目的、研究思路、研究步驟、研究進(jìn)度、成果形式4.確定研究方法7案例分析:中小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀研究。概念界定:數(shù)學(xué)閱讀的內(nèi)容,一般包括對(duì)教材的閱讀、問題解決中對(duì)題目的閱讀以及課外數(shù)學(xué)材料的閱讀。數(shù)學(xué)閱讀的心理過程包括內(nèi)化、理解、推理與反省四個(gè)階段。內(nèi)化是指個(gè)體將外部信息轉(zhuǎn)化為內(nèi)部信息的過程,主要包括對(duì)信息的選擇性編碼和語言互譯。理解是對(duì)材料從局部到整體的加工過程。數(shù)學(xué)材料的閱讀總是伴隨著推理。而反省貫穿整個(gè)閱讀活動(dòng),主要表現(xiàn)為自我提問。案例分析:中小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀研究。8問題分解:子課題A:學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究。子課題B:學(xué)生閱讀水平與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究。子課題C:影響學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的因素分析子課題D:學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)研究。進(jìn)一步分解問題分解:9子課題A又分為4個(gè)子課題:

子課題A1:學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教材閱讀的情況調(diào)查

子課題A2:學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課外讀物的閱讀情況調(diào)查。

子課題A3:學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)審題情況調(diào)査。

子課題A4:學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀水平發(fā)展情況調(diào)查子課題A又分為4個(gè)子課題:10子課題B又分為2個(gè)子課題

子課題B1:低年級(jí)學(xué)生閱讀水平與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究。

子課題B2:高年級(jí)學(xué)生閱讀水平與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究。子課題B又分為2個(gè)子課題11中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件12中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件13中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件14中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件15中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件16中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件17中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件18中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件19中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件20中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件21中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件22中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件23中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件24中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件25中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件26中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件27中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件28中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件29中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件30中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件31中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件32中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件33中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件34中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件35中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件36中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件37中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件38中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件39中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件40中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件41中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件42中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件43中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件44中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件45中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件46中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件47中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件48中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件49中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件50中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件51中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件52中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件53中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件54中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件55中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件56中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件57中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件58中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件59中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件60中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件61中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件62中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件63中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件64中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件65中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件66中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件67中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件68中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件69中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件70中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件71中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件72中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件73中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件74中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件75中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件76中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件77中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件78中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件79中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件80中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件81中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件82中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件83中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件84中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件85中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件86中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件87中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件88中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件89中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件90中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件91中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件92中小學(xué)教育課題研究方案設(shè)計(jì)與案例分析課件936、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。