老高考適用2023版高考生物二輪總復(fù)習(xí)專題8植物激素調(diào)節(jié)

專題八植物激素調(diào)節(jié)1．(2022·蕪湖模擬)某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是(A)A．由圖1可知單側(cè)光使生長素分布不均，從而引起胚芽鞘彎曲B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b＝d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b<d，則說明單側(cè)光將生長素分解了D．胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲沒有作用，因為彎曲在尖端下面一段【解析】圖1中，若單側(cè)光將生長素分解了，則甲和乙的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長，但乙組胚芽鞘直立生長，說明單側(cè)光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，即使生長素分布不均勻，從而引起胚芽鞘彎曲，A正確；若單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長素的含量C<A＝B<D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b<d，B錯誤；若單側(cè)光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量C<A＝B＝D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b＝d，C錯誤；胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸，促進尖端下部伸長，沒有胚芽鞘的尖端，胚芽鞘尖端下部不生長，D錯誤。2．(2022·太原高三模擬)下圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響。下列有關(guān)分析中正確的是(D)A．圖甲中，a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c，d>bB．圖乙中，生長素濃度范圍在F～A時促進生長，在A～D時抑制生長C．若圖甲a點生長素濃度對應(yīng)圖乙的B點，則c點對應(yīng)濃度在F～E對應(yīng)的濃度區(qū)間D．若圖甲b點生長素濃度對應(yīng)圖乙的F點，則d點對應(yīng)濃度可在E～B對應(yīng)的濃度區(qū)間【解析】圖甲中，當(dāng)植物幼苗橫放時，在重力的作用下，生長素會向近地側(cè)運輸，導(dǎo)致近地側(cè)(c、d處)生長素的濃度高于遠地側(cè)(a、b處)，可見a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c>a，d>b，A錯誤；圖乙中，生長素濃度范圍在F～A～C(不包含C點)時促進生長，在C～D時抑制生長，B錯誤；根對生長素的敏感性高，近地側(cè)(c處)高濃度的生長素抑制生長，遠地側(cè)(a處)低濃度的生長素則促進生長，若圖甲a點生長素濃度對應(yīng)圖乙的B點，則c點對應(yīng)濃度在C～D對應(yīng)的濃度區(qū)間，C錯誤；莖對生長素的敏感性低，近地側(cè)(d處)高濃度的生長素的促進作用強于遠地側(cè)(b)，若圖甲b點生長素濃度對應(yīng)圖乙的F點，則d點對應(yīng)濃度可在E～B對應(yīng)的濃度區(qū)間，D正確。3．(2022·東城區(qū)二模)如圖是解釋玉米根向重力生長原因的模型。平衡石是根冠細胞特有的結(jié)構(gòu)。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的基部，導(dǎo)致經(jīng)由中柱運來的IAA在根冠均等分布(如圖1)。在水平放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的近地側(cè)，導(dǎo)致根冠遠地側(cè)的IAA向近地側(cè)運輸(如圖2)。根據(jù)該模型，下列分析正確的是(D)A．IAA在根部只能從伸長區(qū)向根冠運輸B．在水平放置的根中，近地側(cè)伸長慢的原因是IAA濃度低于遠地側(cè)C．若把去除根冠的玉米根水平放置，仍能觀察到根向地彎曲生長D．玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關(guān)【解析】由題圖可知，IAA在根部既能從伸長區(qū)向根冠運輸，也能從根冠向伸長區(qū)運輸，A錯誤；在水平放置的根中，近地側(cè)伸長慢的原因是IAA濃度高于遠地側(cè)，根對生長素比較敏感，近地側(cè)生長素濃度高，生長受到抑制，遠地側(cè)生長素濃度低，生長較快，B錯誤；若把去除根冠的玉米根水平放置，失去了平衡石的作用，根水平生長，C錯誤；由題意可知，玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關(guān)，D正確。4．(2022·濱州市二模)茉莉酸是一種可抑制種子萌發(fā)的植物激素。AOC是茉莉酸合成途徑的關(guān)鍵基因，轉(zhuǎn)錄因子bZIP72與AOC結(jié)合可促進AOC基因轉(zhuǎn)錄，脫落酸使轉(zhuǎn)錄因子bZIP72磷酸化，使其作用增強。下列說法正確的是(C)A．茉莉酸和赤霉素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)種子的萌發(fā)B．種子的萌發(fā)過程在根本上是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果C．脫落酸通過促進茉莉酸合成來抑制種子萌發(fā)D．高溫多雨后出現(xiàn)谷穗上發(fā)芽的現(xiàn)象僅與脫落酸有關(guān)【解析】茉莉酸抑制種子萌發(fā)，而赤霉素促進種子萌發(fā)，兩者表現(xiàn)為拮抗關(guān)系，A錯誤；種子的萌發(fā)過程在根本上是基因組在一定的時間和空間上程序性表達的結(jié)果，B錯誤；根據(jù)題意分析可知，脫落酸是通過促進茉莉酸合成來抑制種子萌發(fā)的，C正確；高溫多雨后出現(xiàn)谷穗上發(fā)芽的現(xiàn)象與脫落酸等多種植物激素有關(guān)，D錯誤。5．(2021·北京，10)植物頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，使側(cè)芽附近生長素濃度較高，抑制側(cè)芽的生長，形成頂端優(yōu)勢。用細胞分裂素處理側(cè)芽，側(cè)芽生長形成側(cè)枝。關(guān)于植物激素作用的敘述不正確的是(C)A．頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素既可促進也可抑制生長B．去頂芽或抑制頂芽的生長素運輸可促進側(cè)芽生長C．細胞分裂素能促進植物的頂端優(yōu)勢D．側(cè)芽生長受不同植物激素共同調(diào)節(jié)【解析】頂芽生長素濃度低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度高，抑制生長，頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素的兩重性，A正確；去頂芽或抑制頂芽的生長素運輸都可以使側(cè)芽的生長素濃度降低，可促進側(cè)芽生長，B正確；由題可知，用細胞分裂素處理側(cè)芽，側(cè)芽生長形成側(cè)枝，說明細胞分裂素能減弱植物的頂端優(yōu)勢，C錯誤；由題可知，側(cè)芽生長可受到生長素、細胞分裂素的調(diào)節(jié)，故其生長受不同植物激素共同調(diào)節(jié)，D正確。6．(2021·山東高考，9)實驗發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)甲可促進愈傷組織分化出叢芽；乙可解除種子休眠；丙濃度低時促進植株生長，濃度過高時抑制植株生長；丁可促進葉片衰老。上述物質(zhì)分別是生長素、脫落酸、細胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說法正確的是(B)A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片B．乙可通過發(fā)酵獲得C．成熟的果實中丙的作用增強D．夏季炎熱條件下，丁可促進小麥種子發(fā)芽【解析】甲是細胞分裂素，合成部位主要是根尖，A錯誤；乙是赤霉素，可通過某些微生物發(fā)酵獲得，B正確；丙是生長素，丁是脫落酸，成熟的果實中，丙的作用減弱，丁的作用增強，C錯誤；乙是赤霉素，夏季炎熱條件下，乙可促進小麥種子發(fā)芽，丁抑制發(fā)芽，D錯誤。7．(2022·安徽淮北二模)下列關(guān)于植物激素及調(diào)節(jié)劑的敘述，錯誤的是(A)A．正常生長發(fā)育的棉花幼苗，其側(cè)芽生長受抑制是因為細胞分裂素濃度過高B．植物體各個部位都能合成乙烯，其主要作用是促進果實的成熟C．植物根冠和萎蔫的葉片等處能合成脫落酸，主要作用是促進葉和果實的衰老與脫落D．植物生長調(diào)節(jié)劑通過調(diào)控植物細胞的基因表達調(diào)控植物的生長發(fā)育【解析】正常生長發(fā)育的棉花幼苗，其側(cè)芽生長受抑制是因為生長素濃度過高，A錯誤；植物體的各個部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促進果實成熟，B正確；植物根冠和萎蔫的葉片等處能合成脫落酸，脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，C正確；植物生長調(diào)節(jié)劑通過調(diào)控植物細胞的基因表達調(diào)控植物的生長發(fā)育，D正確。8．普通黃瓜品種多數(shù)是雌雄同株、單性花，但也存在純雌株、純雄株和兩性花株情況，黃瓜雌花、雄花和兩性花都是由兩性花原基發(fā)育而來。乙烯可以促進黃瓜雌花的分化，赤霉素可以誘導(dǎo)純雌株黃瓜產(chǎn)生雄花。下列說法錯誤的是(C)A．黃瓜花的分化受基因、激素等因素的調(diào)控B．純雌株黃瓜既能合成乙烯也能合成赤霉素C．乙烯和赤霉素通過協(xié)同作用共同調(diào)控花的分化D．施加赤霉素可以解決純雌株黃瓜留種難的問題【解析】結(jié)合題意可知，乙烯可以促進黃瓜雌花的分化，赤霉素可以誘導(dǎo)純雌株黃瓜產(chǎn)生雄花，同時其分化根本上是基因調(diào)控的結(jié)果，A正確；赤霉素主要在未成熟的種子、幼根和幼芽的種子中合成，而幾乎所有部位都可以合成乙烯，故純雌株黃瓜既能合成乙烯也能合成赤霉素，B正確；乙烯可以促進黃瓜雌花的分化，赤霉素可以誘導(dǎo)純雌株黃瓜產(chǎn)生雄花，兩者在調(diào)控花的分化方面不屬于協(xié)同關(guān)系，C錯誤；據(jù)題意可知，赤霉素可以誘導(dǎo)純雌株黃瓜產(chǎn)生雄花，故施加赤霉素可以解決純雌株黃瓜留種難的問題，D正確。9．(2022·新起點聯(lián)考)植物從開花到受精需要消耗較多的能量。大花冠洛瑪草在氣候干旱缺水時，其體內(nèi)的脫落酸含量上升，開花朵數(shù)減少，閉花受精的花朵數(shù)目增加?？茖W(xué)家用赤霉素噴灑干旱下的大花冠洛瑪草，其開花數(shù)大增，閉花受精的花朵數(shù)明顯減少。據(jù)此推斷，下列說法錯誤的是(A)A．脫落酸的增加，有利于植物開花受精B．赤霉素的增加，有利于植物開花受精C．脫落酸和赤霉素在上述過程中表現(xiàn)為拮抗作用D．植物根據(jù)環(huán)境采用不同的受精方式，有利于節(jié)約能量以保證后代的繁衍【解析】從題干中可知，當(dāng)脫落酸含量上升時植物主要閉花受精，而赤霉素可以增加開花受精的花朵數(shù)目，所以脫落酸有利于植物閉花受精，赤霉素有利于植物開花受精，A選項錯誤，B選項正確；脫落酸和赤霉素在上述開花過程中表現(xiàn)為拮抗作用，C選項正確；植物采用不同的受精方式，有利于節(jié)約在開花到受精過程中所消耗的能量，保證后代的繁衍，D選項正確。10．某興趣小組為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如圖實驗結(jié)果。請回答有關(guān)問題：(1)實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱__無關(guān)變量__。圖中“？”處理方式是__不加激素(或加等量蒸餾水)__。(2)實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是__生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端)__。若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度__不一定__(填“會”“不會”或“不一定”)減小。(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后對胚芽鞘的生長具有__協(xié)同__作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是__DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成__。(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量?，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗的缺陷及補救措施分別是__缺少對照組，增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗__?！窘馕觥?1)該實驗中，激素種類屬于自變量，除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱無關(guān)變量。圖中“？”組為對照組，處理方式是不加激素(或加等量蒸餾水)。(2)由于生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，故實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端。若實驗中使用的IAA濃度為m，由于不能確定生長素的最適濃度，故低于m濃度時的生長素的作用可能高于或低于m濃度的促進作用，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度不一定減小。(3)據(jù)圖可知，IAA和GA3混合使用的一組胚芽鞘長度明顯大于單獨使用IAA或GA3的一組，故說明二者具有協(xié)同作用。細胞分裂間期所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。(4)實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則，現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗的缺陷及補救措施分別是缺少對照組，應(yīng)增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗。11．在植物的生長過程中，如果生活條件不適宜，植物體內(nèi)就會產(chǎn)生脫落酸(ABA)，使部分器官脫落。研究發(fā)現(xiàn)，ABA還具有調(diào)節(jié)氣孔的作用。請回答下列問題：(1)脫落酸的主要合成部位是__根冠、萎蔫的葉片__。除了促進葉和果實的衰老和脫落，脫落酸還對種子的休眠有__促進__作用。(2)有理論認為，保衛(wèi)細胞氣孔的開閉與K＋濃度密切相關(guān)，K＋大量進入保衛(wèi)細胞時，氣孔張開；ABA可促進K＋的外流。據(jù)此判斷，ABA可__抑制__葉片氣孔張開。(3)用不同濃度的外源ABA處理葡萄品種A和B的果實，檢測葡萄品種A和B的果實在噴施ABA后的成熟情況，結(jié)果如圖所示(CK為對照組)：分析如圖，可得出的結(jié)論是__ABA對品種A和B果實的成熟均具有促進作用(或隨ABA濃度的增大及噴施時間的延長，對果實成熟的促進作用增強)__、__不同濃度的ABA對葡萄果實成熟的促進作用不同(或ABA對品種A果實成熟的促進作用大于品種B)(合理即可)__。【解析】(1)脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片等部位合成，在將要脫落的器官和組織中含量多，主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，還能抑制種子的萌發(fā)，促進種子休眠。(2)根據(jù)題意，K＋大量進入保衛(wèi)細胞時，氣孔張開；ABA可促進K＋的外流，從而抑制葉片氣孔張開。(3)根據(jù)圖示可知，該實驗的自變量有ABA溶液濃度、葡萄品種。分析圖示可知，ABA對品種A和品種B果實的成熟均具有促進作用；不同濃度的ABA對葡萄果實成熟的促進作用不同；ABA對品種A果實成熟的促進作用大于品種B。12．為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，研究人員首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件下培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示。請據(jù)圖回答下列問題：(1)配制一系列濃度的2，4-D溶液各9mL，具體如圖一所示。據(jù)圖所示，對5號燒杯中的2，4-D溶液還應(yīng)進行的操作是應(yīng)__吸去1_mL溶液__，該操作是為了控制無關(guān)變量，體現(xiàn)了實驗設(shè)計的__單一變量__(填“單一變量”或“平行重復(fù)”)原則。(2)選擇生長狀況相同，芽的數(shù)量相同的迎春枝條若干，隨機均分成__6__組。(3)用2，4-D溶液處理枝條的兩種方法是沾蘸法和__浸泡法__，其中對照組用__等量的蒸餾水__在相同條件下處理相同時間。(4)在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄每組迎春枝條的__(平均)生根數(shù)(或生根情況)__，對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。(5)實驗結(jié)果表明：促進生根的最適濃度在__10-11～10-10__mol·L-1，該實驗結(jié)果__能__(填“能”或“不能”)體現(xiàn)兩重性。【解析】(1)該實驗的自變量為2，4-D溶液濃度，因變量是生根數(shù)，其他變量都為無關(guān)變量，都應(yīng)保持相同，所以對5號燒杯中的2，4-D溶液還應(yīng)吸走1mL，保持與其他燒杯溶液的量相同，該操作體現(xiàn)了單一變量原則。(2)根據(jù)圖二實驗分為6組，因此應(yīng)選擇生長狀況相同，芽的數(shù)量相同的迎春枝條若干，隨機分成6組。(3)用2，4-D溶液處理枝條的兩種方法是沾蘸法和浸泡法，為了保證單一變量，對照組應(yīng)當(dāng)用等量的蒸餾水在相同條件下處理相同時間。(4)本實驗的因變量是生根數(shù)，因此應(yīng)當(dāng)測量并記錄每組迎春枝條的平均生根數(shù)，對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。(5)由圖二可知，在生長素濃度為10-11～10-10mol·L-1時，促進生根效果相同，故促進生根的最適濃度應(yīng)在10-11～10-10mol·L-1之間，與蒸餾水組比較，濃度為10-8mol·L-1抑制生根，實驗結(jié)果能體現(xiàn)兩重性。13．(2022·濰坊模擬)有關(guān)生長素作用機制的“酸生長”學(xué)說是指生長素啟動一個酸化過程。生物膜上存在著非活化的質(zhì)子泵(H＋-ATP酶)，生長素可使其活化，活化了的質(zhì)子泵消耗能量(ATP)，將細胞內(nèi)的H＋泵到細胞壁中，導(dǎo)致細胞壁所處溶液的pH下降。在酸性條件下，H＋一方面使細胞壁中對酸不穩(wěn)定的鍵