2023年廣西柳州市三江侗族自治縣民族初級(jí)中學(xué)中考一模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年廣西柳州市三江侗族自治縣民族初級(jí)中學(xué)中考一模語文試題2023年廣西柳州市三江侗族自治縣民族初級(jí)中學(xué)中考一模語文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

中華民族歷來重視孟子的“國(guó)之本在家”這一信念的傳承。在兒女步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在父母以身作則的教誨中，在游子念念不忘的鄉(xiāng)味中。人們感受家的溫暖，體悟家的意義，感嘆“有家真好”。無論是“不愧怍于天地”的人生追求，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，這些絢爛的精神之花點(diǎn)綴著廣袤的神州大地，滋養(yǎng)了一代代華夏子孫。這些永不tuì（）色家國(guó)情懷都使得中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。1．閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）怍()（2）tuì()

2．以上文字中，有不少成語，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。

家庭，是我們?nèi)松牡谝徽n堂，也是家國(guó)情懷的根基所在。我國(guó)有悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一延續(xù)至今。家國(guó)情懷，是中華文明得以綿延不斷的精神紐帶和精神源泉。從春秋屈原的忠貞氣節(jié)到到唐代李賀的一心報(bào)國(guó)，從宋代岳飛的為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)角宕徸哉涞男南祰?guó)家，家國(guó)情懷貫穿每個(gè)歷史時(shí)期，是中華民族經(jīng)歷千錘萬擊依然傲然挺立的不竭動(dòng)力。只要讀懂家與國(guó)之間的辯證法，我們就能把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來，用奮斗托舉美好未來，讓青春在為國(guó)奉獻(xiàn)中綻放璀璨光彩。3．解釋文段中加點(diǎn)的詞語。

（1）綿延（2）璀璨

4．根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，從以下句子中選出反映家國(guó)情懷的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。

①一身報(bào)國(guó)有萬死②但愿蒼生俱飽暖③兩行清淚為思親

④臣心一片磁針石⑤一寸丹心圖報(bào)國(guó)⑥雙鬢向人無再青

上聯(lián)：____________下聯(lián)：______________

5．上面文段所選的句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A．家庭，是我們?nèi)松牡谝徽n堂，也是家國(guó)情懷的根基所在。

B．我國(guó)有悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一延續(xù)至今。

C．家國(guó)情懷，是中華文明得以綿延不斷的精神紐帶和精神源泉。

D．讀懂家與國(guó)之間的辯證法，我們就能把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來。

二、情景默寫

6.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，整理詩(shī)文，按要求填寫家國(guó)情懷相關(guān)的詩(shī)句。題目批注詩(shī)文王安石《登飛來峰》人不能因?yàn)檠矍暗睦щy險(xiǎn)阻而妥協(xié)，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，心懷壯志。①_____，______。龔自珍②《____》詩(shī)人以落花自比，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。落紅不是無情物，

化作春泥更護(hù)花。③___《十一月四日風(fēng)雨大作》在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，由情生思，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)金戈鐵馬馳騁中原的愿望。④_____，_____。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)了關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。安得廣廈千萬間，⑤___。范仲淹《漁家傲·秋思》抗敵的大功還沒有完成，回家的事就不能去計(jì)議了。⑥_____，_____。諸葛亮《出師表》臨危受命，心系天下，承擔(dān)大任。⑦_(dá)__，____。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。青年當(dāng)永葆家國(guó)情懷周德睿①詩(shī)人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！奔覈?guó)情懷是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，也可說是每個(gè)人的立身之本。對(duì)于當(dāng)代青年來說，只有常懷感恩之心、砥礪家國(guó)情懷，才能自覺地把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族、社會(huì)緊密地融合在一起。②家國(guó)情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血。家國(guó)情懷既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。大禹治水三過家門而不入，戚繼光抗倭保家衛(wèi)國(guó)……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國(guó)情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義。《禮記·大學(xué)》的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……家國(guó)情懷世代相傳，成為中國(guó)人的一種文化基因。事實(shí)證明，沒有偉大的國(guó)家和民族，就難言個(gè)人的尊嚴(yán)。因此，無論何時(shí)，我們都應(yīng)將家國(guó)情懷牢記在心。③人無精神不立，國(guó)無精神不強(qiáng)。家國(guó)情懷突出體現(xiàn)為愛國(guó)奉獻(xiàn)的精神，堪稱一種精神坐標(biāo)。鄧小平同志曾說：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民?！闭鎿吹脑捳Z，飽含著愛與真情，正是濃厚家國(guó)情懷的寫照?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬家?！睈蹏?guó)不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)之中。西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹的事跡為什么感動(dòng)了億萬人就在于她們以行動(dòng)詮釋愛國(guó)情感，為祖國(guó)守護(hù)神圣土地。對(duì)于個(gè)體而言，要關(guān)注國(guó)家為我們做了些什么，更要多問問自己為國(guó)家能做什么、做了些什么?？梢哉f，家國(guó)情懷需要我們愛國(guó)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、作為，在日常工作生活中不斷升華愛國(guó)奮斗精神。④今天，家國(guó)情懷更體現(xiàn)為一種時(shí)代責(zé)任。奮進(jìn)在新時(shí)代，亟待我們激蕩新氣象、成就新作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚磅礴力量。青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，只有青年肩負(fù)起時(shí)代重任，我們未來的道路才會(huì)越走越寬廣。對(duì)于年輕人來說，“舞臺(tái)再大，自己不上臺(tái)永遠(yuǎn)是個(gè)觀眾，決不能置身事外、冷眼旁觀：“平臺(tái)再好，自己不參與永遠(yuǎn)是個(gè)局外人”，決不能自甘平庸、安于現(xiàn)狀：“能力再大，自己不行動(dòng)永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者”，決不能踟躕不前、不思進(jìn)取。不忘初心、牢記使命，激揚(yáng)青春、崇尚奮斗，當(dāng)代青年才能不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)，在愛國(guó)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”什么東西都可以低估，但唯獨(dú)不能低估青春的能量；青年時(shí)期的積累與沉淀，往往影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)成才的廣闊舞臺(tái)。激蕩家國(guó)情懷，厚積薄發(fā)、久久為功，當(dāng)代青年必將在奮斗中書寫無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。（有刪改）7．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）8．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．青年只要常懷感恩之心、砥礪家國(guó)情懷，就能自覺把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家緊密地融合在一起。

B．無論什么時(shí)候，我們都應(yīng)將家國(guó)情懷牢記在心，因?yàn)?，沒有偉大的國(guó)家和民族，就很難說個(gè)人的尊嚴(yán)。

C．“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家?！奔覈?guó)情懷突出體現(xiàn)為愛國(guó)奉獻(xiàn)的精神，可以稱為一種精神坐標(biāo)。

D．家國(guó)情懷在今天更體現(xiàn)為一種時(shí)代責(zé)任，只有青年擔(dān)起時(shí)代重任，未來之路才會(huì)越走越寬廣。

A．文章引用艾青的詩(shī)句引出了家國(guó)情懷是每個(gè)人的立身之本，是一種質(zhì)樸的情感。

B．舉大禹治水、戚繼光抗倭的例子說明家國(guó)情懷深深植根于我們的靈魂之中。

C．第④段論述今天的年輕人應(yīng)該承擔(dān)時(shí)代責(zé)任，在愛國(guó)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

D．文章整體由古代到今天，由民族傳統(tǒng)到當(dāng)代實(shí)踐，逐層深入，呈現(xiàn)總分總結(jié)構(gòu)。

A．家國(guó)情懷深植于我們的靈魂，內(nèi)化于行、外化于心，既體現(xiàn)為民族大義，又是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。

B．對(duì)于個(gè)體而言，不僅要關(guān)注國(guó)家為我們做了些什么，還要多問問自己為國(guó)家能做什么，做了些什么。

C．對(duì)于年輕人來說，決不能置身事外、冷眼旁觀；也不能自甘平庸、安于現(xiàn)狀；更不能踟躕不前、不思進(jìn)取。

D．青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。當(dāng)代青年應(yīng)激蕩家國(guó)情懷，在奮斗中書寫無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。

閱讀下文，完成下面小題。點(diǎn)亮更多孩子的夢(mèng)想①2022年7月3日下午，懸掛著"熱烈歡迎'七一勛章’獲得者張桂梅同志載譽(yù)歸來”布標(biāo)的中巴車，駛過華坪縣鯉魚河畔，駛過縣城大街小巷。所經(jīng)之處，群眾紛紛駐足，鼓掌致敬。②車輛行駛到華坪女子高級(jí)中學(xué)門口，張桂梅從車上下來?！続]在熱烈的掌聲和歡迎聲中，華坪女高的兩名女生捧著紅色的康乃馨迎了上來。她們把鮮花獻(xiàn)給張桂梅，然后懂事地挽著張桂梅的手臂，輕輕撫摸她貼滿膏藥的手。）③是什么樣的意志讓她“千磨萬擊還堅(jiān)勁”？是什么樣的信念讓她初心不改，勇往直前？讓我們到歲月深處追尋答案。④1957年6月，張桂梅出生在黑龍江省牡丹江市。小時(shí)她經(jīng)常聽東北抗聯(lián)、八女投江的故事。楊靖宇、趙一曼、趙尚志……這些抗日英烈的英勇事跡常常讓她聽得如癡如醉，在腦海里久久縈繞。⑤一個(gè)偶然事件，讓她終于找到革命先烈不怕困難、不怕犧牲的“秘訣”。20世紀(jì)60年代的一天，她家的房子倒塌了。來查看情況的人群中，一名女干部走了出來。對(duì)張桂梅父親說:“你不要擔(dān)心，把家管好就行。房子的事有我們呢！”她說話時(shí)聲音細(xì)細(xì)的。張桂梅說，她當(dāng)時(shí)根本不相信這樣一個(gè)白白凈凈、穿著講究的女干部能把她家的房子重新蓋起來。為了盡快把房屋蓋起來，這位女干部帶領(lǐng)大家沒日沒夜地工作。她的衣服上沾滿泥漿，臉被大風(fēng)刮得通紅粗糙，雙手裂開了一道道血口子。房子終于蓋起來了。完工時(shí)，張桂梅小心翼翼地問:“阿姨您是誰啊，為什么幫我家蓋房子？”這位女干部說:“我是一名共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員就要幫助人?！鄙倌陱埞鹈沸闹幸魂嚋嘏?。⑥1974年，張桂梅響應(yīng)“奔赴祖國(guó)邊疆、支援三線建設(shè)”的號(hào)召，不遠(yuǎn)千里，和姐姐一起來到云南省中甸縣。到云南后不久，張桂梅的父親去世了。這讓背井離鄉(xiāng)的她身心遭受巨大打擊。1996年8月，張桂梅來到了麗江市華坪縣。張桂梅沒有選擇進(jìn)入全縣條件最好的縣一中而是選擇師資力量薄弱的中心學(xué)校任教。她主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)起四個(gè)畢業(yè)班的語文和政治教學(xué)工作。但命運(yùn)再次弄人，1997年4月，張桂梅被檢查出患有子宮肌瘤。如果這個(gè)時(shí)候離開教學(xué)崗位去治療，會(huì)嚴(yán)重影響孩子們的學(xué)習(xí)。上百個(gè)孩子、上百個(gè)家庭的希望就在眼前吶！該怎么辦？八女投江、江姐的事跡如在眼前，為什么她們能堅(jiān)持下來，能把生死置之度外？一想到革命先烈的英勇無畏，想到共產(chǎn)黨員無私幫她家蓋房，她就無法心安。不是還沒倒下嗎？那就先把學(xué)生送去中考再說！只要能幫孩子們考個(gè)好成績(jī)，自己忍受病痛又算什么？直到把學(xué)生送進(jìn)中考考場(chǎng)，張桂梅才去醫(yī)院－醫(yī)生從她腹腔切出一個(gè)超過兩公斤的腫瘤。⑦1998年4月，張桂梅成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。2022年8月，國(guó)內(nèi)第一所全免費(fèi)女子高級(jí)中學(xué)－華坪女子高級(jí)中學(xué)建成。學(xué)校建起后，張桂梅把所有的時(shí)間和精力都給了孩子們?！霸绞瞧h(yuǎn)落后的地方，越需要把黨和政府的溫暖送到有需要的群眾手上，這是一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命?！睆埞鹈氛f。⑧過去，一些家長(zhǎng)不愿意送孩子來讀書。由于學(xué)習(xí)壓力大、家庭困難，有些孩子會(huì)萌發(fā)輟學(xué)打工的念頭。為了把溫暖送到最需要的人手里，為了讓有夢(mèng)想的女孩子從大山里走出來，張桂梅翻山越嶺去家訪。張桂梅知道，有時(shí)候一個(gè)眼神、一次拉手就能改變孩子的人生，幾句鼓勵(lì)的話、一個(gè)擁抱，就能成為她們勇往直前的力量。如今，很多家庭都會(huì)主動(dòng)送孩子來讀書，并自豪地說:“女高好，成績(jī)好，張老師好，我們?nèi)叶家酝尥弈茏x女高為榮！”她用自己的行動(dòng)，引領(lǐng)每一個(gè)孩子前行，也用自己的行動(dòng)，踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命。⑨從北京回來的當(dāng)天，張桂梅又投入到緊張忙碌的工作中。【B】晚自習(xí)時(shí)，張桂梅佝僂著身子，在教學(xué)樓里開始新一輪的巡視。她上下樓梯時(shí)斜著身，雙腳在一個(gè)臺(tái)階站定，再伸出一腳邁向下一個(gè)臺(tái)階。）每一步仿佛都回應(yīng)著她說過的話:“教書育人，是無上光榮的事業(yè)，每一個(gè)教師都要珍惜這份光榮，擇一事，終一生?！雹獾诙煺n間操時(shí)間，張杜梅又一次站在紅旗下，與全體師生共唱《英雄贊歌》:“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽，側(cè)耳聽，晴天響雷敲金鼓，大海揚(yáng)波作和聲……“”再次聽到這熟悉的旋律，張桂梅內(nèi)心依然充盈著澎湃的激情。她在心里發(fā)誓，只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，點(diǎn)亮更多孩子的夢(mèng)想，托起大山里的希望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，:李朝德。有刪改）10．作為“七一勛章”獲得者，張桂梅的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分條概括。

11．請(qǐng)根據(jù)提示賞析下面兩個(gè)句子。

[A]在熱烈的掌聲和歡迎聲中，華坪女高的兩名女生捧著紅色的康乃馨迎了上來。她們把鮮花獻(xiàn)給張桂梅，然后懂事地挽著張桂梅的手臂，輕輕撫摸她貼滿膏藥的手。（從細(xì)節(jié)描寫的角度）

[B]晚自習(xí)時(shí)，張桂梅佝僂著身子，在教學(xué)樓里開始新一輪的巡視。她上下樓梯時(shí)斜著身，雙腳在一個(gè)臺(tái)階站定，再伸出一只腳邁向下一個(gè)臺(tái)階。（從詞語運(yùn)用的角度）

12．文章在講述張桂梅點(diǎn)亮孩子夢(mèng)想的故事中，插入了關(guān)于她的一些往事。用這種方式講故事有什么好處？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

13．結(jié)合文章內(nèi)容，理解“點(diǎn)亮更多孩子的夢(mèng)想”這一文章標(biāo)題的含義。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。14．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）15．第六句“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美結(jié)合，請(qǐng)你對(duì)此評(píng)價(jià)加以分析。

A．首聯(lián)的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”，形成鮮明對(duì)比，寫出詩(shī)人因“一封（書）”而獲罪被貶，命運(yùn)急劇變化。

B．頷聯(lián)直抒胸臆，詩(shī)人直書“除弊事”，申述自己雖然年老又遭貶謫，但仍念念不忘為國(guó)效力的愿望，同時(shí)也抒發(fā)詩(shī)人心中的憤慨。

C．尾聯(lián)借用典故，照應(yīng)詩(shī)題，其用意是向侄孫從容交代后事，進(jìn)一步抒發(fā)詩(shī)人忠心為國(guó)、無怨無悔的豪情壯志。

D．這首詩(shī)融敘事、寫景、抒情于一爐，詩(shī)味濃郁，感情真切，這首詩(shī)和《諫迎佛骨表》珠聯(lián)璧合，具有深刻的社會(huì)意義。

五、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住咳舴蛞暧牿B月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲）。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】吳玠①素服飛②，愿與交歡③，飾名姝④遺之。飛曰：“主上宵旰⑤，豈大將安樂時(shí)？”卻⑥不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初⑦為飛營(yíng)第⑧，飛曰：“敵未滅，何以）（⑨）家為）？”或⑩曰：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！保ü?jié)選自《宋史》）

【解釋】①吳玠：南宋抗金名將。②飛：南宋抗金名將岳飛。③交歡：結(jié)為好友。交，結(jié)交。歡，友好關(guān)系。④姝：美女。⑤主上宵旰：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略語。⑥卻：推辭。⑦初：當(dāng)初。⑧第：府第，住宅。⑨以：用。⑩或：有人。

16．下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）17．下面對(duì)《岳陽樓記》理解分析有誤的一項(xiàng)是（）18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）敵未滅，何以家為？

19．范仲淹的《岳陽樓記》，那憂國(guó)憂民的境界，堪稱千古名篇，其重心放在說理言志（愛國(guó)之志）上，又綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，文中的寫景、抒情和議論之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合具體語段，加以分析。

20．“善為國(guó)者必先治其身”，可見提高個(gè)人道德修養(yǎng)的重要性，請(qǐng)聯(lián)系以上兩個(gè)文段的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

A．至若春和景明四時(shí)之景不同

B．或異二者之為或曰：“天下何時(shí)太平？”

C．則有去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)破山河在

D．飾名姝遺之予嘗求古仁人之心

A．所寫之景一暗一明，對(duì)比鮮明；如有時(shí)是淫雨霏霏、陰風(fēng)怒號(hào)，有時(shí)是春和景明、波瀾不驚；寫景是為抒情服務(wù)，一陰一晴的自然風(fēng)物，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感。

B．寫遷客騷人的“覽物之情”，一悲一喜；悲則“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然”，喜則“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)”。

C．古仁人的“憂”是指“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，即“憂國(guó)憂民”；遷客騷人的“憂”是指“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”，即“憂”個(gè)人之遭遇。

D．“微斯人，吾誰與歸？”以設(shè)問作結(jié)，有自勉之意，表達(dá)了以“古仁人”為學(xué)習(xí)榜樣的決心；同時(shí)慨嘆當(dāng)今世人具有這