關(guān)于初三的滿分作文

關(guān)于初三的滿分作文【篇一：伸出我的手】

夜，靜悄悄的，能聽(tīng)到大地的呼吸聲。

夜很深了吧！失眠的我決定起身出去走走。披上外衣，我輕手輕腳地走出寢室。

月光如流水一般空靈澄澈，緩緩流動(dòng)著，一絲涼意襲上心頭。忽然不遠(yuǎn)處傳來(lái)細(xì)細(xì)的哭聲，好奇心驅(qū)使我前去探個(gè)究竟，我?guī)е鴿M臉疑惑，輕輕地向前走去，我想：誰(shuí)會(huì)在夜里哭得如此傷心？終于，我看到了一個(gè)蜷縮在角落里的身影，她似乎還未發(fā)現(xiàn)我的存在，眼淚依舊像受了驚嚇的孩子一樣四處逃散，我借著月光看清了那張哭泣的臉，竟然是貞子。

我困惑：在平時(shí)，貞子是那種文靜的乖女孩，怎么會(huì)……

“你——你沒(méi)事吧？”我困惑不安地吐出這幾個(gè)字，她停止了哭泣，抬起頭，看到我，似乎很意外，但馬上又慌張地抹去臉上的淚水。平時(shí)我和貞子很少言語(yǔ)，看到此時(shí)的貞子，似乎很尷尬，我支支吾吾地不知該說(shuō)什么……貞子依舊沒(méi)有說(shuō)話，只剩下夜晚蟲(chóng)兒輕輕和著搖籃曲。我愣了愣，覺(jué)得該做些什么了。于是，我伸出手，拉起了貞子，她驚訝地看著我，剛剛停止哭泣的眼睛又有東西在閃，皎潔的月光下，我似乎看到有顆星星落到貞子的眼眸中，那是一顆溫暖而閃亮的星星。我輕輕地對(duì)她說(shuō)：“一切都會(huì)過(guò)去，一切都是最好的安排?！蔽覜](méi)有再說(shuō)什么，就這樣，我們各自默默地回到了寢室。

隨著時(shí)間的流逝，慢慢地，我逐漸淡忘了那個(gè)夜晚，但偶爾看到貞子臉上逐漸多起來(lái)的笑容時(shí)，內(nèi)心總會(huì)有一絲小小的安慰。

直到我生日那天，貞子微笑著遞給了我一張賀卡和一封長(zhǎng)信，我滿臉驚訝地接過(guò)這份意外的禮物，信上寫(xiě)到：我一直很自卑、無(wú)助。但那個(gè)晚上，你給了我——你的手、你的微笑，讓我感到了溫暖與美好。

伸出我的手，也許那份溫暖永遠(yuǎn)珍藏在貞子的心底，一直陪伴她前行。

【篇二：對(duì)我影響最大的一個(gè)人】

一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。

都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽(yáng)光。

他--我的同桌，在這三年中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。

相識(shí)

九月，從來(lái)都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂(lè)與不己的興奮。

一開(kāi)始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對(duì)他只有顯得拘謹(jǐn)又簡(jiǎn)單的自我介紹。

而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。

我尚不知道他的"傳奇"，只是那工整認(rèn)真的、一絲不茍的作業(yè)著實(shí)讓我既驚詫又敬佩。

相知

他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。

我以前從來(lái)都不會(huì)想到，其貌不揚(yáng)的同桌竟如此的優(yōu)秀--敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺(tái)前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力拼殺。

我被震撼到了，除了心服口服別無(wú)他法，內(nèi)心也生出了一點(diǎn)點(diǎn)斗志：他可以，為什么我就不可以？

于是我不再每日晃晃悠悠無(wú)所事事，也學(xué)會(huì)他在語(yǔ)文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書(shū)。

除此之外，影響我的還有他的笑。

熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂(lè)，或者自己制造快樂(lè)，處得久了，這快樂(lè)自然也就傳染給了我。

原來(lái)我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長(zhǎng)蛻變。我們?cè)缫咽煜け舜说囊慌e一動(dòng)。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己都與他相似起來(lái)。

他說(shuō)："我覺(jué)得你真是最好的同桌。"我回應(yīng)說(shuō)覺(jué)得他也是。

或許因?yàn)槲覀冇绊懥吮舜税?？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。

他總有些時(shí)候讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做什么來(lái)改變。

他--無(wú)疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人。

【篇三：幸福就是沒(méi)道理】

幸福，這么近，那么遠(yuǎn)，我是多么期待?！}記

幸福是什么呢？范偉說(shuō)：“我餓了，你手里有個(gè)包子，你就比我幸福。”爸爸說(shuō)：“能夠掙很多錢(qián)就是幸福?！眿寢屨f(shuō)：“一家人健康快樂(lè)的在一起就是幸福。”而我說(shuō)：“幸福就是沒(méi)道理的道理?！?/p>

情景一：

電視劇《微笑百事達(dá)》正在上演，里面的“烏龜妹”好幸福，因?yàn)樗恢眻?jiān)信，只要笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。我覺(jué)得這句話很有道理，因?yàn)椴还芏啻蟮睦щy，最終還是會(huì)過(guò)去的，只要自己笑一笑，沒(méi)什么煩惱會(huì)跟隨著你。被老師批評(píng)又怎樣？被同學(xué)誤解又怎樣？只要開(kāi)心一笑，一切都不復(fù)存在。

情景二：

唉！可憐的林妹妹，你那一首《葬花詞》不知埋葬了多少人的快樂(lè)心。你何必那樣感傷呢？花兒落了，也會(huì)有再開(kāi)的時(shí)候?。〖词拱鸦▋郝裨嵊帜茉鯓?？最終還是會(huì)化為泥土。所以，林妹妹，不要再感傷了，就讓那花瓣隨風(fēng)而去吧，他知道自己的方向。

情景三：

《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)寫(xiě)得好好哦！怪不得為名著。簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)女孩，敢愛(ài)敢恨，性格直率待人真誠(chéng)。而現(xiàn)實(shí)生活中像簡(jiǎn)·愛(ài)這樣的女孩又有多少呢？她們總是煩惱，其實(shí)不必?zé)溃灰銇G掉煩惱，幸福之門(mén)就會(huì)為你而開(kāi)。

親愛(ài)的朋友們，你們幸福嗎？如果不幸福的話，我可以告訴你們一個(gè)幸福的秘訣：就是“沒(méi)道理”只要不去煩惱哪些無(wú)聊的大道理，像烏龜妹和簡(jiǎn)·愛(ài)一樣，你就會(huì)幸福的。

幸福，這么近，那么遠(yuǎn)，我抓住了幸福?！笥?/p>

【篇四：理解是一劑良藥】

心靈之門(mén)，會(huì)因一句不經(jīng)意的話就緊閉；會(huì)因一件不經(jīng)意的事就破碎。理解是一劑良藥，能輕叩心靈，溝通是一劑良藥，能愈合友誼。

和你一起的那幾年，是我一生中最幸福的時(shí)光。我們同齡，你卻像姐姐，處處讓著我、幫著我，任由我的任性、撒嬌?？墒?，再好的朋友也會(huì)有一些誤會(huì)，一些矛盾。

那時(shí)，手工老師讓我們準(zhǔn)備下周的手工材料，說(shuō)是會(huì)教我們折紙青蛙。我很期待，因?yàn)槲壹艺糜幸环N金燦燦的紙，是爸爸特意從外地帶給我的。我還想送你幾張，你那雙巧手一定能折出最好看的作品。于是，我從家里拿了幾張紙，急著跑去送給你，腦海里浮現(xiàn)出你收下時(shí)，那欣喜的目光……終于到你家了，你家里寂然無(wú)聲，你爸爸媽媽坐在沙發(fā)上，唉聲嘆氣，用眼光示意我，全然沒(méi)有以往的熱情。我把紙遞給你，你并沒(méi)有我想象的那份高興，微皺的眉頭，小聲地說(shuō)了聲：“謝謝！”難道這就是朝夕相處的朋友？我不知所措，頭也不回地走了，回家的路仿佛很長(zhǎng)，我極力控制不讓眼眶里的淚水流出?；氐郊?，媽媽問(wèn)我：“怎么啦？”頓時(shí)，我抑制不住，泣不成聲，淚水模糊了我的雙眼。

我不再期待手工課，甚至希望老師把手工課改上作業(yè)課?？伤€是如期而至了，我悶悶不樂(lè)的，坐在前面的你依然是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著。到了該交作業(yè)的時(shí)候，我把自己做的青蛙交上去，你也把一只精致的、栩栩如生的雪白的青蛙交了上去，講臺(tái)上我那金燦燦的丑陋仿佛在嘲笑似的：“你瞧瞧，那才是你最好的朋友做的?！蔽也桓以偬ь^，怕看見(jiàn)那兩只紙青蛙，怕與你的目光相撞，心被什么揪住了似的，一陣緊似一陣。

日子一天天的過(guò)去，身邊雖不乏好朋友，時(shí)時(shí)覺(jué)得若有所失。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你爸爸生意失利了，一家人的生活都成了問(wèn)題。所以才……我早就原諒了你，幾次想和你重歸于好，可都沒(méi)有勇氣。

不知過(guò)了多久，我的生日到了，來(lái)了許多同學(xué)，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，可我還是高興不起來(lái)。這時(shí)，你來(lái)了，手里還捧著一只金燦燦的、栩栩如生的紙青蛙，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起！我不能給你買(mǎi)你喜歡的禮物，那次手工課沒(méi)有用你的紙，是想……”“別說(shuō)了！我知道了！”我倆緊緊地相擁，久久不愿分開(kāi)。

理解是友誼一劑良藥，溝通更是友誼的一劑良藥。那只金燦燦的紙青蛙，會(huì)將一直在我心中發(fā)光發(fā)亮，它時(shí)時(shí)提醒我：友誼珍貴，溝通更可貴。

【篇五：幸福就在現(xiàn)在】

相信大多數(shù)人都有崇拜明星的情結(jié)吧，我也不例外，有許多明星都是我崇拜的對(duì)象，尤其是男明星，看他們帥帥的打扮，看萬(wàn)人迷的景象，我真是羨慕極了，覺(jué)得他們就是世界上最幸福的人。為什么他們就是幸福的呢？或許是他們打扮的陽(yáng)光，富有朝氣吧。自從我的腦袋里有了這個(gè)想法之后，為了幸福，我每天刻意打扮自己?？墒菐滋爝^(guò)去了，除了我自己覺(jué)得變帥了點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人注意到我的打扮，一切還是原來(lái)的樣子，這樣的結(jié)果讓我不禁有些失落，我覺(jué)得老天對(duì)我不公，我的幸福到底在哪里？

有一天，我讀到了這樣一個(gè)故事：一只小獅子問(wèn)媽媽：“媽媽，幸福在哪里？”媽媽笑著回答：“幸福就在你的尾巴上?！毙—{子聽(tīng)后很高興，急著想抓住尾巴上的幸福，但他轉(zhuǎn)了很多圈，總是抓不到，于是它垂頭喪氣地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么我總是抓不住尾巴上的幸福？”媽媽摸了摸小獅子的頭說(shuō)：“孩子，不要刻意去追，只要你一直往前走，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)跟在你的身后，不論你走到哪里，幸福都會(huì)一直伴隨著你！”小獅子似乎明白了媽媽的話，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，不管小獅子遇到什么樣的困難，它都會(huì)這樣想：有幸福在我身后，有幸福跟隨著我，有什么困難我克服不了呢？由于總是這樣想，小獅子漸漸變成了一只成熟穩(wěn)重的大獅子，統(tǒng)領(lǐng)了獅子家族。

通過(guò)這個(gè)故事我對(duì)幸福有了新的認(rèn)識(shí)：其實(shí)，幸福就在我們身邊，或許一個(gè)轉(zhuǎn)身就能看見(jiàn)幸福，或許幸福一直伴隨在我們的左右。每個(gè)人有每個(gè)人的幸福，明星有他們的山珍海味，我們有我們的粗茶淡飯；明星有他們的帥氣打扮，我們有我們的樸素簡(jiǎn)潔。我的幸福就是做最好的自己。如果不能成為大海，就做晶瑩的浪花；如果不能成為輝煌的宮殿，就做樸素的小屋。做最白的云朵，最亮的路燈，最紅的花朵……

幸福不需要刻意追求，因?yàn)樾腋＞驮谖覀兊纳磉叀?/p>

【篇六：遺忘的角落】

早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測(cè)著，同時(shí)也想，她太沉默了，每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句。

王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏?！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法?！?/p>

我好奇地抬起頭。

“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，沒(méi)人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！

“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”

“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭?？床怀鰜?lái)，每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。

“還記得那次英語(yǔ)演講嗎？沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎？……”

我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝嗇給予？誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。

“……今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失?！?/p>

信讀完了，教室里鴉雀無(wú)聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。

班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái)，我們知道該怎樣做?！笔茄?，誰(shuí)都知道該怎樣做，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個(gè)成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。

【篇七：我和父親一起走泥路】

泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？

——題記

人生正是在面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在人生路上，留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，這是我和父親一起走泥路時(shí)的啟示。

當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)后，我得知名落孫山，心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久平靜。

回到家后，吃過(guò)晚飯，父親見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，便說(shuō)帶我到家后的田野走走。我無(wú)精打采地答應(yīng)了。剛剛下完雨，空氣清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得生機(jī)勃發(fā)。我望著一派生機(jī)勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時(shí)，父親說(shuō)：“你能找到走來(lái)時(shí)的腳印嗎？”我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問(wèn)：“在平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候，你能找到腳印嗎？”我馬上回答，父親問(wèn)我為。我說(shuō)道：“下了雨，土地變得泥濘，留下了痕跡。”父親邊走邊說(shuō)：“這不正像是人生嗎！”“人生？”我猛地醒悟，是啊，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能人生的價(jià)值。我望著父親踏下的個(gè)堅(jiān)定的腳步，仔細(xì)地思考著這過(guò)程中收獲的智慧。

挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能留下生命的痕跡，才能生命的價(jià)值，才能書(shū)寫(xiě)生命的意義。

我振作了，我充滿斗志了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與父親走泥路時(shí)收獲的智慧，我將踏出個(gè)展示價(jià)值的腳印，用我的行動(dòng)為書(shū)寫(xiě)一條之路。

【篇八：幾點(diǎn)感動(dòng)在心頭】

記得幾個(gè)月前的一天，寒風(fēng)吹動(dòng)著大地。傍晚，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，在回家的路上，我被凍得直哆嗦。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，太冷了。”媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話，馬上把身上的外衣脫下，給我披上了，我頓時(shí)感到了溫暖。我心里說(shuō)：“真暖和！”我見(jiàn)媽媽緊縮著，問(wèn)：“媽媽，您冷嗎？”媽媽回答說(shuō)：“不冷。”我心里想，不冷就行。