八年級(jí)物理上冊(cè)22聲音的特性+flash課件(人教版)

第二節(jié)聲音的特性第二節(jié)聲音的特性故事引入激發(fā)情趣一天晚上，兩只小白兔在家里等媽媽。她們等了很久……媽媽還是沒有回來。這時(shí)候，她們聽見輕輕的敲門聲。小白兔妹妹準(zhǔn)備開門，小白兔姐姐趕緊阻止她說：“不能開門，先問清楚是誰(shuí)。”于是，小白兔妹妹說：“請(qǐng)問你是誰(shuí)？”。大灰狼輕輕地說：“快開門，我是外婆，來看看你們的”。小白兔姐姐聽了聲音之后說：“妹妹，別開門，它不是外婆，它是大灰狼……”故事引入激發(fā)情趣一天晚上，兩只小白兔在家里等媽媽。她們等知識(shí)互動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)互動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)八年級(jí)物理上冊(cè)22聲音的特性+flash課件(人教版)我們剛才聽到的聲音有哪些地方不同？播放視頻《各種聲音》我們剛才聽到的聲音有哪些地方不同？播放視頻《各種聲音》1．音調(diào)音調(diào)：聲音的高低為什么聲音會(huì)有高低的區(qū)別呢？打開flash1．音調(diào)音調(diào)：聲音的高低打開flash看看不同的聲音的波形有什么區(qū)別？音調(diào)高的聲音，有12個(gè)波音調(diào)低的聲音，有8個(gè)波看看不同的聲音的波形有什么區(qū)別？音調(diào)高的聲音，有12個(gè)波音調(diào)感受不同音調(diào)（不同頻率）的聲音感受不同音調(diào)（不同頻率）的聲音音調(diào)高低是由什么因素決定的？

頻率物理意義：描述物體振動(dòng)快慢定義：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)字母：f單位：赫茲Hz音調(diào)高低是由什么因素決定的？音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。振動(dòng)頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低。發(fā)聲體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。頻率描述發(fā)聲體振動(dòng)快慢。頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為Hz。如：物體在1s內(nèi)振動(dòng)1000次，頻率為1000Hz。物理意義結(jié)論音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。振動(dòng)頻率八年級(jí)物理上冊(cè)22聲音的特性+flash課件(人教版)20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音頻率范圍次聲超聲波——頻率高于20000Hz的聲音。它們已經(jīng)超過人類聽覺的上限。次聲波——頻率低于20Hz的聲音。它們已經(jīng)低于人類聽覺的下限。超聲波和次聲波超聲20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音頻率范圍次聲我叫的響哼!我叫得比你尖它們兩個(gè)的叫聲有什么區(qū)別?我叫的響哼!我叫得比你尖它們兩個(gè)的叫聲有什么區(qū)別?這是我叫的聲波圖這是我叫的聲波圖這是我叫的聲波圖這是我叫的聲波圖發(fā)生次聲波的現(xiàn)象還有：地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，以及某些機(jī)器工作……還記得嗎？在本章開始時(shí)“大象可以用人類聽不到的‘聲音’進(jìn)行交流”？這是因?yàn)?，大象的語(yǔ)言對(duì)人類來說是一種次聲波。發(fā)生次聲波的現(xiàn)象還有：還記得核爆炸導(dǎo)彈發(fā)射次聲核爆炸導(dǎo)彈發(fā)射次聲火山地震海嘯次聲臺(tái)風(fēng)火山地震海嘯次聲臺(tái)風(fēng)動(dòng)手試一試：尺子音調(diào)不變，發(fā)出的聲音是完全相同的嗎?怎么讓尺子發(fā)出的聲音更大動(dòng)手試一試：2．響度響度：聲音的大小振幅：物體振動(dòng)的幅度2．響度名詞解釋振幅：物體振動(dòng)的幅度。下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖中的小球振幅大？振幅大振幅小名詞解釋振幅：物體振動(dòng)的幅度。下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖中的小球振幅發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。由此可見：響度與發(fā)聲體的振幅、距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。結(jié)論再看看聲音越來越小的時(shí)候，波形有什么變化？打開flash發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。由此3．音色不同的物體，音色不同請(qǐng)聽各種樂器的聲音3．音色不同的物體，音色不同請(qǐng)聽各種樂器的聲音我們生活在聲音的海洋里！我們生活在聲音的海洋里！小結(jié)聲音的三要素音調(diào)：聲音的高低響度：聲音的大小音色：發(fā)聲體的區(qū)別頻率振幅材質(zhì)小結(jié)聲音的三要素音調(diào)：聲音的高低響度：聲音的大小音色：發(fā)聲體小結(jié)小結(jié)我的收獲本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.音調(diào)：（1）它是指聲音的高低；（2）它取決于物體振動(dòng)頻率的高低2.響度：（1）它表示聲音的強(qiáng)弱；（2）其大小決定于兩個(gè)因素，一是物體振幅的大小，二是距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近3.音色：（1）它是指聲音的品質(zhì)及特征（2）它主要決定于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。4.超聲波和次聲波我的收獲本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：課堂練習(xí)電子樂器可以模仿各種樂器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關(guān)鍵是要求電子樂器所發(fā)出的聲音與所要模仿樂器發(fā)出的聲音哪一項(xiàng)特征盡可能的一致?A．音調(diào) B．頻率C．響度 D．音色答案：D課堂練習(xí)電子樂器可以模仿各種樂器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真課堂練習(xí)在青年歌手大獎(jiǎng)賽上，一男青年歌手正在放聲歌唱，另一女青年歌手輕聲為他伴唱，誰(shuí)的音調(diào)高？誰(shuí)的響度大？答案：女歌手的音調(diào)高，男歌手的響度大。課堂練習(xí)在青年歌手大獎(jiǎng)賽上，一男青年歌手正在放聲歌唱，另鞏固練習(xí)

1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是______。

2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)______，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____________有關(guān)。

3.男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的＿＿＿＿＿低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí)，聲帶＿＿＿＿＿＿＿＿＿的緣故。音調(diào)高振動(dòng)頻率響度響度振動(dòng)幅度小鞏固練習(xí)1.“那么高的音我唱不上去”鞏固練習(xí)“震耳欲聾”是指聲音的＿＿＿大“脆入銀鈴”是指聲音的＿＿＿高“悅耳動(dòng)聽”是指聲音的＿＿＿好響度音調(diào)音色鞏固練習(xí)“震耳欲聾”是指聲音的＿＿＿大響度音調(diào)音色

練習(xí)2如圖所示，根據(jù)探究聲音的響度與振幅關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）寫出一種能夠顯示鼓面振動(dòng)幅度大小的辦法。（2）探究過程中，你是通過什么方法改變聲源的振幅的？（3）通過探究可知，聲源的振幅越

，聲音的響度越大。（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓發(fā)聲時(shí)豆粒跳動(dòng)地越高，證明鼓面振動(dòng)的幅度越大（2）改變敲鼓時(shí)用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越?。?）大練習(xí)2如圖所示，根據(jù)探究聲音的響度與振幅關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，回答例1生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問。如圖是某學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度BA護(hù)欄的長(zhǎng)短不同，其振動(dòng)頻率不同，音調(diào)也就不同。溫馨提示A例1生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問。如圖是某學(xué)校樓梯中的一例2《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府時(shí)，有一段對(duì)王熙鳳的描寫：“只聽后院中有人笑聲，說：我不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉只見得一聽此聲音，仆人們個(gè)個(gè)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整，原們?nèi)藗兌贾肋@是人稱“鳳辣子”的王熙鳳要進(jìn)來了?！安灰娖淙?，先聞其聲”也能判斷誰(shuí)在說話，依據(jù)是（）A．說話的響度不同B．說話的音調(diào)不同C．說話的音色不同D．說話的語(yǔ)氣不同C例2《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府時(shí)，有一段對(duì)王熙鳳的描寫：“只1、手機(jī)拜年是時(shí)下最“閃亮”的拜年方式，小強(qiáng)大年三十就收到了一個(gè)同學(xué)的祝福電話，他一聽就知道是小偉打過來的，他感覺音量比較小，調(diào)節(jié)了一下音量大小，聲音更加清晰了，這其中先后涉及的聲音的特征是（）A．音調(diào)和響度B．音色和響度C．音色和音調(diào)D．音調(diào)和音色溫馨提示調(diào)節(jié)音量大小實(shí)際就是調(diào)節(jié)聲音的響度；而聽出對(duì)方的聲音依據(jù)的就是音色B針對(duì)訓(xùn)練1、手機(jī)拜年是時(shí)下最“閃亮”的拜年方式，小強(qiáng)大年三十

2

、如圖所示，根據(jù)探究聲音的響度與振幅關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）寫出一種能夠顯示鼓面振動(dòng)幅度大小的辦法。（2）探究過程中，你是通過什么方法改變聲源的振幅的？（3）通過探究可知，聲源的振幅越

，聲音的響度越大。（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓發(fā)聲時(shí)豆粒跳動(dòng)地越高，證明鼓面振動(dòng)的幅度越大（2）改變敲鼓時(shí)用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越?。?）大2、如圖所示，根據(jù)探究聲音的響度與振

3、往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷水是否快灌滿了。其判斷的依據(jù)：瓶里水位伸高，空氣柱變

，振動(dòng)＿＿（加快或減慢），＿＿＿逐漸升高。加快音調(diào)“男高音在引吭高歌”中的兩個(gè)高的意思一樣嗎？男高音的高指

，引吭高歌的高指

。音調(diào)響度短3、往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷

4.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是______。

5.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)______，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____________有關(guān)。

6.男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的＿＿＿＿＿低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí)，聲帶＿＿＿＿＿＿＿＿＿的緣故。音調(diào)高振動(dòng)頻率響度響度振動(dòng)幅度小4.“那么高的音我唱不上去”或“那么7、下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖中的小球振動(dòng)的快？也就是說

球振動(dòng)的頻率高甲乙乙7、下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖中的小球振動(dòng)的快？也就是說球振8、買碗時(shí)用手敲碗是根據(jù)

來判斷碗的好壞。有人輕敲裝酒的瓦罐是根據(jù)

來判斷酒的多少，酒越少則

。音調(diào)音調(diào)音調(diào)越高8、買碗時(shí)用手敲碗是根據(jù)來判斷碗的好壞。有人輕敲9、現(xiàn)有甲單擺每秒振動(dòng)10次，乙蝙蝠的聲帶以100000Hz的頻率振動(dòng),丙口琴上的簧片每秒振動(dòng)800次,下面說法正確的是()A、甲乙丙均是聲源，且人耳都能聽到。B、甲乙丙均是聲源，但人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音。C、甲乙不是聲源，丙是聲源。D、甲乙丙都不是聲源。B9、現(xiàn)有甲單擺每秒振動(dòng)10次，乙蝙蝠的B

11、用大小不同的兩個(gè)力分別敲打同一個(gè)音叉，所發(fā)出的聲音不同的是（）

A．響度B．頻率

C．音色D．音調(diào)A11、用大小不同的兩個(gè)力分別敲打同一個(gè)音叉，所發(fā)出的聲音11、圖中實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄柯曇舻母叩陀墒裁匆蛩貨Q定，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象結(jié)論的說法中正確的是（）A、伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)鋸條振動(dòng)越快。B、鋸條振動(dòng)越快，聽到的聲音越大C、鋸條振動(dòng)越快，聽到的聲音越高。D、聲音的高低由鋸條振動(dòng)的次數(shù)決定C11、圖中實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄柯曇舻母叩陀墒裁匆蛩貨Q定，下列關(guān)于該12、圖中是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形圖。其中聲音音調(diào)相同的是

圖和

圖，響度相同的是

圖和

圖。甲乙丙丁甲乙乙丙12、圖中是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形圖。13、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的

，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠

傳播的．音色空氣13、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物