502語文《遨游漢字王國(guó)》教案

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)?明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解其特點(diǎn)，為后面的綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).?學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)支配并主動(dòng)主動(dòng)地參加，能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)完成任務(wù).?從閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字奇異、好玩的資料.?能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的酷愛之情.?通過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力.課前打算：相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料.教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容?導(dǎo)語：我們平?？磿⒆x報(bào)、寫信、作文都離不開漢字.看，老師在黑板上就寫了兩個(gè)漢字（即“漢字”）.你們對(duì)漢字有哪些了解呢？?打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹.?揭示內(nèi)容.同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的好玩和奇異吧.（板書課題“遨游漢字王國(guó)”）二、整體閱讀，感受漢字的奇異?打開課本第78?83頁，閱讀“閱讀材料1—4”，感受漢字的奇異.?“閱讀材料1—4”：思索：從哪個(gè)方面說明漢字的好玩的？為什么好玩？除此直外，你還知道哪些好玩的漢字現(xiàn)象?讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行溝通.?學(xué)生自學(xué)、探討、溝通，老師參加學(xué)生活動(dòng).學(xué)生匯報(bào)，老師點(diǎn)撥.a.關(guān)于字謎：請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi)溝通自己的想法，最終在全班匯報(bào).b.《好玩的諧音》：課本中例舉了幾種好玩的諧音?哪些字是字諧音？c.《倉(cāng)頡造字》：生讀完后，用自己的話講一講這個(gè)傳聞.d.《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》：讀完后，同桌說一說這幾個(gè)字是怎么造出來的和自己知道的其他漢字的來歷.留意檢查幾個(gè)生字的讀音.三、總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究通過今日的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到漢字的好玩.也為我們進(jìn)一步探究漢字的奇異，學(xué)習(xí)漢字供應(yīng)了有效的途徑.在下面的學(xué)習(xí)中，我們將開展豐富多彩的活動(dòng).其次課時(shí)一、合作探討，制訂活動(dòng)支配引語：這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)主要是開展活動(dòng)來進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí).那么，我們應(yīng)當(dāng)如何開展好綜合性學(xué)習(xí)呢？提示：在我們的課文中，有對(duì)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓我們一起走進(jìn)課本第77頁.學(xué)生自由讀第77頁上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求.學(xué)生匯報(bào)從這段話中了解到的綜合性學(xué)習(xí)的要求.（老師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：a.自由組成小組；b.探討活動(dòng)內(nèi)容；C.制訂活動(dòng)支配；d.活動(dòng)支配包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工狀況等；e.活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果.）明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn).a.指名讀“活動(dòng)建議”.b.匯報(bào)讀懂的要求.（學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)提示：圍繞“漢字的好玩”，有選擇地開展活動(dòng)，留意要細(xì)致閱讀供應(yīng)的材料.）學(xué)生自由分組.（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的狀況，并建議作適當(dāng)調(diào)整.）學(xué)生分組探討活動(dòng)支配.（提示：探討時(shí)要作好分工，如專人記錄探討結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理探討看法,并形成完整的支配.）二、探討溝通，修改完善活動(dòng)支配以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)支配.師生共同評(píng)議.（老師相機(jī)引導(dǎo)，提示留意支配的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù).）小組依據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)支配.課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生依據(jù)擬定的支配，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作.第三、四課時(shí)(說明：在確?；顒?dòng)中學(xué)生平安的前提下，老師要有組織地支配學(xué)生在課外通過各種途徑搜集資料，須要支配兩課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng).)第五課時(shí)同學(xué)們，上幾節(jié)課我們細(xì)致制訂了小組活動(dòng)支配，大家依據(jù)支配開展了豐富多彩的活動(dòng).在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的好玩.這節(jié)課，我們就來匯報(bào)大家開展活動(dòng)的狀況.一、展示溝通，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果字謎大擂臺(tái).a.老師引言：首先，我們從漢字的猜字謎起先.同學(xué)們，大家在課外確定收集了不少漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎.現(xiàn)在，我們要實(shí)行字謎大擂臺(tái)活動(dòng)，大家打算好了嗎？(活動(dòng)說明：老師事先將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進(jìn)行整理，依據(jù)確定的比例確定必答題、搶答題若干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動(dòng)時(shí)運(yùn)用.)b.老師提出活動(dòng)要求.(1)全班分成四個(gè)活動(dòng)大組.將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)，每個(gè)組人數(shù)盡可能相等.(2)在班級(jí)中選出一位活動(dòng)主持人，五位裁判員，一位記分員.(3)必答題每題5分.答對(duì)加5分，答錯(cuò)不扣分.(4)搶答題每題8分.答對(duì)加8分，答錯(cuò)扣8分.(說明：老師依據(jù)活動(dòng)的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行限制，盡量使每個(gè)學(xué)生都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì).)二、溝通體會(huì)，感受樂趣.活動(dòng)結(jié)束后，可以請(qǐng)自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程和自己的體會(huì)，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些好玩的事.諧音俱樂部.a.老師談話：剛才我們進(jìn)行了驚惶激烈的字謎大擂臺(tái)，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的學(xué)問，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣.下面讓我們輕松一下,進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧.b.互動(dòng)游戲.(1)歇后語：一學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句，指名其他人說其中的諧音字.(2)古詩：一學(xué)生讀自己搜集的古詩，指名其他人說后半句.(3)對(duì)聯(lián)：一學(xué)生說自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對(duì)聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字.(4)笑話：一學(xué)生介紹自己搜集的笑話.其他人說為什么好笑.三、拓展延長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐老師談話：同學(xué)們，通過上面的活動(dòng)，我們充分感受到漢字的無窮樂趣.讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主子.課下，大家可以把自己收集的字謎，好玩的諧音現(xiàn)象整理歸類，還可以在教室里出一期黑板報(bào).四、總結(jié)全課同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了制訂活動(dòng)支配,我們還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國(guó)文字一一漢字的好玩.我們的收獲真大.大家還想接著進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對(duì)漢字的酷愛之情嗎?好，下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí).第六、七課時(shí)一、激趣談話，導(dǎo)入新課1、老師談話：前面幾節(jié)課，大家通過搜集、整理、溝通，進(jìn)行了第一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí).下面，我們將接著進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí).2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，漢字不光奇異、好玩，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化.只要我們主動(dòng)地了解，主動(dòng)地搜集資料，信任大家確定會(huì)更多地了解漢字.那么，在漢字幾千年的歷史中，原委有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的第85—9?頁的“閱讀材料”.二、整體閱讀，了解漢字文化1、老師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料1一7”，具體地了解漢字的歷史和文化吧.2、老師出示閱讀要求：a.細(xì)致閱讀“閱讀材料1—7"，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的？b.除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些？c.閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行溝通.3、學(xué)生自學(xué)、探討、溝通，老師參加學(xué)生活動(dòng).4、學(xué)生匯報(bào)，老師點(diǎn)撥.a.關(guān)于《漢字的演化》：先讓學(xué)生視察，然后請(qǐng)學(xué)生說一說演化的過程，老師可以再另找一兩個(gè)漢字的演化，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)漢字演化的規(guī)律.b.關(guān)于《甲骨文的發(fā)覺》：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)相互探討探討.c.關(guān)于《一點(diǎn)值萬金》：先由學(xué)生自讀，然后相互溝通一下讀了這篇文章的感受.d.關(guān)于《街頭錯(cuò)別字》：學(xué)生細(xì)致視察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯(cuò)了，并賜予改正，然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查.（檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查.）e.關(guān)于《贊漢字》：學(xué)生自由讀一讀.f.關(guān)于《書法作品賞析》：學(xué)生細(xì)致視察兩種字體的不同，說一說各自的特點(diǎn)，然后老師再出示其他具有代表性的書法作品供學(xué)生欣賞.g.關(guān)于《我愛你，中國(guó)的漢字》：(1)老師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們細(xì)致讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍.(2)學(xué)生自主讀文章.(3)檢查課后生字表中生字駕馭的狀況.(4)學(xué)生再讀課文，留意將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，細(xì)致體會(huì)作者酷愛漢字的感情.(5)指名學(xué)生朗讀課文.師生共同評(píng)點(diǎn).(6)學(xué)生將文中自己寵愛的語句抄下來.三、總結(jié)回顧，布置任務(wù)?老師總結(jié)：通過上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí)，我們不僅增長(zhǎng)了更多的漢字歷史和文化方面的學(xué)問，而且更增進(jìn)了對(duì)漢字的了解，加深了對(duì)漢字的酷愛之情.大家在學(xué)習(xí)中有了許多收獲.?布置任務(wù)：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動(dòng)支配，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng).第八課時(shí)一、合作探討，制訂活動(dòng)支配1、引語：同學(xué)們，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)特別重要的工作，就是制定活動(dòng)支配.有了好的活動(dòng)支配，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ).請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)支配時(shí)有哪些要求？2、學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)支配的要求.（老師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：a.自由組成小組.b.探討活動(dòng)內(nèi)容；c.制訂活動(dòng)支配；d.活動(dòng)支配包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工狀況等；e.活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果.）3、老師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家看一看第84頁.4、學(xué)生依據(jù)要求自由讀第84頁的“活動(dòng)建議”.（要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別留意?）二、明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn).a.指名讀“活動(dòng)建議”.b.匯報(bào)活動(dòng)的要求.（學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)提示：圍繞“漢字的歷史和文化”，可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng).）1、學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的狀況，并建議做適當(dāng)調(diào)整.）2、學(xué)生分組探討活動(dòng)支配.（提示：探討時(shí)要作好分工，如專人記錄探討結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理探討看法,并形成完整的支配.）三、探討溝通，修改完善活動(dòng)支配1、以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)支配.2、師生共同評(píng)議.（老師相機(jī)引導(dǎo)，提示留意支配的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù).）四、小組依據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)支配.五、課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料，學(xué)生依據(jù)擬定的支配，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作.第九、十課時(shí)（說明：因?yàn)橐M(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)為確?；顒?dòng)中學(xué)生的平安，老師要有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，進(jìn)入社區(qū)，所以須要支配兩課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng).）第十一、十二課一、激趣談話，明確任務(wù)1、同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家確定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動(dòng)中確定有不少收獲.這節(jié)課，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào).首先，請(qǐng)大家探討一下，你打算怎樣匯報(bào)？2、學(xué)生探討，師生共同評(píng)點(diǎn).（說明：若學(xué)生提出合理的、科學(xué)的建議，老師可以予以接受；若沒有，則依據(jù)如下建議進(jìn)行.）二、展示溝通、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果1、小小展示臺(tái) 漢字歷史大揭秘a.老師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文起先,其問有著許許多多動(dòng)人的傳聞.下面請(qǐng)大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同共享.b.分組溝通，共享資料.學(xué)生在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織進(jìn)行溝通，要求每個(gè)學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以相互傳看.（說明：學(xué)生供應(yīng)的材料最好是多種多樣的.如，有一般文本的文字、圖片的,有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……）C.全班匯報(bào)展示.由小組推選代表在全班匯報(bào).2、小小故事會(huì)一一“一字之差”的教訓(xùn)a.老師引導(dǎo)：正確運(yùn)用漢字，對(duì)于我們每個(gè)人來說都是特別重要的.大家確定還記得“一字值萬金”的教訓(xùn)吧.其實(shí)，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有許多許多.通過前一段時(shí)間的活動(dòng)，信任大家確定搜集到不少這樣的事例吧.b.組內(nèi)互說，推選代表.C.說說聽完故事的體會(huì)和感受.3、小主子在行動(dòng)一一我為規(guī)范用字出點(diǎn)力a.老師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)支配中，支配了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng).大家是如何開展這一活動(dòng)的呢?請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下活動(dòng)開展的狀況.b.組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)開展?fàn)顩r.老師賜予適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià).C.老師小結(jié)，并提出展示社會(huì)調(diào)查成果的要求：(1)先在小組內(nèi)探討一下打算怎樣匯報(bào).(2)然后進(jìn)行合理的分工.(3)在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演.(4)小組合作在全班匯報(bào).老師提示留意的幾點(diǎn).4、展示的形式要多樣.實(shí)物類：書籍報(bào)刊、小型招牌廣告、商標(biāo)……照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各種商品信息……記錄類：電視字幕、各種公文、信函……其他.5、展示的內(nèi)容要全面.不規(guī)范的字與規(guī)范字對(duì)比表.簡(jiǎn)潔的調(diào)查報(bào)告.給有關(guān)部門的建議書.有關(guān)部門的回信或答復(fù)書.6、小小書法展一一感受書法藝術(shù)美a.同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特別的藝術(shù).歷來為眾多文人墨客所寵愛.無論是古代，還是現(xiàn)在，寵愛書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù).在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們將舉辦一次書法作品展覽.看，我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂.大家可以自由參觀.b.老師提出參觀要求.(1)參觀時(shí)，留意言行文明，不