安全教育之燙傷燒傷的預(yù)防課件

安全教育之燙傷燒傷的預(yù)防安全教育之燙傷燒傷的預(yù)防安全教育之燙傷燒傷的預(yù)防《安全教育講義》·燙、燒、凍傷的預(yù)防燙、、凍傷的預(yù)防中國表有學(xué)會《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防讓我們先看個視頻,學(xué)習(xí)應(yīng)對燙傷、燒傷的方法。一、對比：幼兒園?？颇薪處熍c帶班男教師在中國絕大部分的幼兒園中，男教師普遍被認為是任職體育教師、?？平處熁蚱渌笄诼殑?wù)工作，能真正被安排在班上為孩子組織一日生活活動的男教師少之又少。幼兒園里專職男教師與帶班男教師在工作方式、教學(xué)方式和心理發(fā)展方面存在什么差異，通過觀察，本人得出了以下幾點：（一）工作方式上的差異“給不同級別的幼兒每天設(shè)計不同的活動課程，閑余的時間就可以在辦公室里休息，并抽空研究屬于自己的課題。”任職于某幼兒園的一位專職英語男教師這樣說到?！皳?dān)任幼兒園里的專職教師，孩子們還是挺喜歡我的，但是由于指導(dǎo)的班級較多，孩子們數(shù)量也多了，長期下來就無法一一清楚記得每個孩子。對于他們的性格、心理方面的發(fā)展形成也無法更好了解，難以開展相對的專項課題，這也是一個遺憾吧?！保ǘ﹣碜怨芾韺优c家長的看法對比于不用帶班的專職男教師，帶班男教師在初次接觸孩子日常生活方面各種事項是比較困難的，面對消除幼兒的恐懼、抗拒等因素，對比女性，需要耗費更多的心思與精力，而且往往由于家長帶有一定的誤解，造成他們心理有較大的壓力。（三）男教師對于教學(xué)的困惑和憂慮對比女幼教，男幼教在教學(xué)中確實存在著不少困擾，不僅基礎(chǔ)技能上水平不一樣，在如音樂教育、舞蹈編排上更是羞于表達。在中國的傳統(tǒng)思想上，女子當(dāng)幼教是天經(jīng)地義的事，可是堂堂六尺男孩彎下身與孩子說話，還要在教學(xué)中放下面子，與孩子載歌載舞裝可愛，顯得與自身身份格格不入。二、反問：難道男幼教真的不適合從小班帶起，陪伴孩子們?nèi)甑某砷L嗎？作為男教師，又如何能更好地從“小”做起呢？（一）調(diào)整心態(tài)，改變看法必須要清楚明確自身地位，改變個人觀點上所存在的一些誤區(qū)?！白鳛槟薪處煟覀儽M可能不去做那些瑣碎的事情，做回男子漢應(yīng)做的事。”經(jīng)調(diào)查，許多幼兒園里的男教師會存在著這樣的觀點和看法。幼兒園內(nèi)的工作大多是生活上的一些瑣碎的小事情，若需要男教師調(diào)整到小班，壓力和任務(wù)自然比較重。在這樣的情況下，便要求教師有更大的細心和耐心，學(xué)會去“愛”孩子是最主要的一個關(guān)鍵因素。事實證明，比起女教師，男教師在指導(dǎo)小班幼兒生活上需要付出更多的愛心和勇氣，在面對幼兒的一日生活中，還需要做到為幼兒喂飯，換衣褲等瑣碎事情，等對廣大的男幼教隊伍要求較大。可是只要改變看法，有著一顆熱愛幼兒的心，男教師還是能做得更好的。（二）從小班開始接觸孩子，男幼教能更好培養(yǎng)幼兒性格與各方面技能不少的調(diào)查都顯示男性從事幼兒教育有其優(yōu)勢，男性的果斷、剛毅等優(yōu)秀品質(zhì)有利于幼兒的發(fā)展。由于幼兒園老師每周和孩子相處的時間總共有40小時左右，占據(jù)幼兒生活中的70%的主要活動時間。而教師又是孩子心目中的偶像，對幼兒的示范作用更強。男幼師教師在一線帶班，可以對幼兒男性度的形成起到積極的促進作用。（三）勇敢面對自身的教育弱點1.缺乏語言的溫柔、動作的細膩，口頭表達能力不強。初到小班的男教師面對孩子大多都會覺得無從下手，尤其對于語言處于初始發(fā)展萌芽的幼兒，在與他們溝通、表達上會存在著較大誤差，幼兒難以理解和適應(yīng)。而且，大多數(shù)男教師缺乏女幼師所特有的溫柔、親切與善解人意，容易造成對幼兒生活的照顧不能細致入微。2.缺乏耐心細致，情緒容易沖動，不穩(wěn)定。男性的粗心、觀察不細致、缺乏耐心，這些對于工作都存在著不利的因素，，男性情感的穩(wěn)固性相對差一些，男教師更應(yīng)注重自我調(diào)整，耐心了解幼兒特點。特別在小班的群體中，對于尚未形成集體意識，隨意搗亂的幼兒，男教師更應(yīng)該要合理把握自身的情緒，絕不可因為一時的沖動而去刺激、傷害幼兒弱小的心靈。因為在小班的工作中，無論對于家長、還是幼兒而言，教師的第一形象都是非常重要，將在未來的三年為其留下深刻的印象和影響。3.努力提升自我，善于在帶班生活中發(fā)掘可行性研究課題。不少的帶班男教師會有所抱怨，說自身由于長期要在班上為孩子組織一日活動，而缺少了如專科教師那樣自由的課題研究時間。這是一個較大的誤區(qū)，在班上的日常生活中，通過認真觀察孩子的日常行為習(xí)慣，往往會發(fā)現(xiàn)還存在著許多我們尚未發(fā)掘探討的課題，結(jié)合男教師獨特的教學(xué)方法，和看待問題的思維敏銳性，許多新穎而獨特的課題就是如此被發(fā)掘出來。因此這便要求男教師需要多付出努力，從多個角度去觀察、看待孩子們的發(fā)展。結(jié)語把幼兒園男教師投入到一線中為幼兒開展教學(xué)，是當(dāng)今學(xué)前教育界逐漸普及的一項突破。作為幼兒園中的“大孩子王”，男教師對孩子身心發(fā)展都起到了極大的作用。也許如今還有一部分的男教師還停留在專科教師或是中、大班的帶班教學(xué)環(huán)境中。當(dāng)本人相信，只有付出過，努力過，我們可以嘗試放心把孩子的三年成長托付給男教師們，讓他們從小開始教育孩子，陪伴孩子，如雄鷹帶著雛鷹般飛得更高！語文是最重要的交際工具和最重要的文化載體，它的工具性不能從文化中抽象出來而獨立存在，在作文教學(xué)中都是更需要鼓勵學(xué)生積極進取，大膽創(chuàng)新。一篇文章要不落入俗套、獨具新意，就得從遣詞造句、布局謀篇等方面進行求異思維，展開聯(lián)想，以豐富的想象力給寫作的材料賦予強勁的生命，創(chuàng)出新意，從中展示社會變革、人類的進步、事物的新生，從中開拓人們的視野，點燃智慧的火花，這是我們提高學(xué)生寫作能力的最終目的。當(dāng)然，要使學(xué)生在作文中大膽創(chuàng)新，不是一朝一夕一蹴而就的事，我認為，在作文中發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生樹立"我要寫"的意識，把不愿作文的被動心理變?yōu)橹鲃有睦?，作文才能?chuàng)出新意來。一、打破思維的定式，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的火花（一）命題要創(chuàng)新學(xué)生在作文中經(jīng)常會出現(xiàn)眾多的雷同作文，這與學(xué)生的思維定式有著密切的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生沖破思維定式的束縛，把作文訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散式思維有機結(jié)合起來，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從同一題目可以多角度選材，從同一材料中確定多種立意，多種體裁的方式來訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。1）命題的寬范體現(xiàn)出新生活是作文的源泉，觀察是寫作的準(zhǔn)備，我有目的的引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，讓學(xué)生帶著寫作目的去觀察自己熟悉的事物，這樣破除了由教師命題的方式，而是讓學(xué)生根據(jù)生活中積累的寫作素材自己去命題，并根據(jù)內(nèi)容確定新穎的題目。2）在半命題中引發(fā)新在學(xué)生的寫作中經(jīng)常會出現(xiàn)一些半命題作文，而學(xué)生也經(jīng)常會選一些老生常談的題目，這就是因為思維定式的原因，因此遇到半命題作文時，我總是讓學(xué)生要有比較性的選擇文題，讓學(xué)生明白同一內(nèi)容的文章，只因題目不同，就有畫龍點睛的作用，從而使文章的主題更加鮮明，使學(xué)生從半命題中引發(fā)新意。如《***的滋味》，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實際，從自己的生活出發(fā)來確定題目，可以添“喝中藥”“甲魚”“深入"“得獎”“當(dāng)干部"“說謊”“第一次作弊”“挨批評”“受表揚”使文章的立意各有不同，也使不同學(xué)生在不同選材中各有所得。通過在半命題作文的訓(xùn)練中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，經(jīng)過長時間堅持不懈的訓(xùn)練，我班學(xué)生在命題作文上大部分學(xué)生都能做到有獨特的地方，因此在校多次進行的閱讀作文方面的月考中總是名列前茅。（二）選材要新選材的根本宗旨是：“人取我棄”“人無我有““人有我優(yōu)”從多角度的思維中取求異思維。小學(xué)生的作文絕大部分是經(jīng)歷過的生活，如寫《一個熟悉的人》學(xué)生選擇的材料大多數(shù)都是寫老師在學(xué)習(xí)上如何嚴格要求他們，細心的幫助他們改正錯誤，爸爸媽媽在他生病時又是怎樣細心周到地照顧他，令他難忘，同學(xué)之間又是怎樣互相幫助的等等，這些選材有些不能不說它不夠典型，但讀后總也不能給人留下深刻的印象。主要的原因就是在選材上不夠新穎，因此在指導(dǎo)作文時，我要求學(xué)生仔細回憶自己在平時讀書看報看電影時哪些給你留下了深刻的印象，他們的哪些品質(zhì)令你不能忘懷，那么你身邊的哪些人具有這樣的特點，不妨把積累的材料運用到自己的作文當(dāng)中。（三）立意要新一提起作文的立意，大部分學(xué)生就會理解為文章的中心就要積極向上，是贊揚的方面，不是消極的方面，不能批評，實際上確定文章的中心要根據(jù)文章的材料而定，該贊揚的就贊揚，該批評的就要給予嚴厲的指出。有些文章則既可以正面選材，也可以反面選材，只有與眾不同的地方，才最具有新意。如我曾給學(xué)生留過一篇作文，題目是《我的世界》，留作文時正是六年中學(xué)習(xí)最緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重，壓力最大的時候，其中有一部分的學(xué)生就寫的是自己的實際生活，寫出了自己在學(xué)校的緊張學(xué)習(xí)，在家里的題海戰(zhàn)術(shù)，表達出自己渴望那種輕松、自由，像小鳥一樣的快活生活，我認為這樣的文章寫出了孩子最真實的感受，最具有真情實感，是符合兒童心理的，立意可以算得上新。不一定讓孩子都來寫自己的世界是那么美好，無憂無慮，那也是不符合現(xiàn)實的，無論是贊揚還是批評，只要是能表達出真情實感，立意鮮明，就是好文章。二、拓寬訓(xùn)練的時空，從課上走向課下。學(xué)生的習(xí)作是他們對生活感悟的產(chǎn)物，一些習(xí)作不會只等到上作文課時才產(chǎn)生，因此引導(dǎo)學(xué)生把作文的時間放在平時，讓學(xué)生有了感觸及時記錄下來，作文課上讓學(xué)生把觀察、收集的素材進行加工、整理、潤色和提煉，從而提高學(xué)生語言文字的表達能力，還要讓學(xué)生多讀，在讀書中積累素材，豐富知識，奠定扎實的作文基礎(chǔ)。在平時的教學(xué)中，應(yīng)注意抓住有利的契機，讓學(xué)生把自己的觀察內(nèi)容，對一些事情的看法或想法表達出來或?qū)懗鰜?。如在日常生活中發(fā)現(xiàn)一些新鮮事或?qū)ι钪械囊恍﹩栴}有些什么看法，應(yīng)及時記錄下來。對社會上一些熱門話題；如申奧成功，足球的出現(xiàn)，世貿(mào)組織的加入等你有哪些看法或想法。對于新聞媒體中的一些報道，如實話實說，科學(xué)博覽，今日視點中所報道的事件你有哪些看法。如果學(xué)生養(yǎng)成了熱愛讀書關(guān)注實事，關(guān)心國家大事，并能留心周圍的事物，把這些素材能夠及時地記錄下來，那么在作文課上，把收集到的素材進行加工、潤色、提煉，學(xué)生寫作時就再也不會出現(xiàn)無處下筆的情況，而應(yīng)是處處妙筆生花了。三、展開想象的翅膀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新教育從本質(zhì)上說是以提高全民素質(zhì)為基礎(chǔ)的教育，是要面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并不是說一定要使愛教育的學(xué)生都成為作家或評論家。我們認為，創(chuàng)新教育在作文教學(xué)中的運用就是在學(xué)生進行作文訓(xùn)練時，教師的目的地分層次在教學(xué)生學(xué)會運用創(chuàng)造性思維進行作文審題、立意、選材、構(gòu)思和創(chuàng)造，以達到提高作文水平的目的。因此，對于學(xué)生作文，我們的評價就應(yīng)該采取靈活的鼓勵方式，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，進而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和作文的創(chuàng)造性。在平時的閱讀教學(xué)中，要時時的注意訓(xùn)練學(xué)生的想象力，通過教科書上的插圖，一些文章的續(xù)寫，從一個事物聯(lián)想到另一個事物來訓(xùn)練學(xué)生的想象力，在作文教學(xué)時啟發(fā)學(xué)生把自己平時觀察到的事物，積累的知識信息，豐富的生活經(jīng)驗，在想象的文章中加以運用，則會使想象的內(nèi)容變得大膽、神奇、新穎、不拘一格，除此以外還要通過各種方式，讓學(xué)生展開想象的翅膀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維?？傊?，我認為，要使學(xué)生在作文中有話可說，有情可抒，有所創(chuàng)新，必須在作文教學(xué)中給學(xué)生以自主。我們培養(yǎng)的是二十一世紀(jì)的人才，他們應(yīng)該有很強的自我意識，主體意識，獨特個性的開拓型人才。我們應(yīng)該培養(yǎng)他們獨立思考的精神。新世紀(jì)是以"人"為中心的世紀(jì)，人的主體性、積極性和創(chuàng)造性是人的素質(zhì)的核心，新世紀(jì)的人是具有個性的人，有個性的人，應(yīng)該寫出有個性的文章。安全教育之燙傷燒傷的預(yù)防安全教育之燙傷燒傷的預(yù)防安全教育之燙1《安全教育講義》·燙、燒、凍傷的預(yù)防燙、、凍傷的預(yù)防中國表有學(xué)會《安全教育講義》·燙、燒、凍傷的預(yù)防2《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防讓我們先看個視頻,學(xué)習(xí)應(yīng)對燙傷、燒傷的方法。《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防3《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防視頻:《燒傷燙傷的正確處理方法》iqiyi/v19rrhim2sg.html注:視頻需聯(lián)網(wǎng)播放觀看中因表育學(xué)合《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防4e國目大家看完視頻都大概了解了應(yīng)對燙燒傷的方法,接下來讓我們更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)吧。e5《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防同學(xué)們的口腔和喉嚨的粘膜是很脆弱的,即使不是非常燙的水,也會傷害到它們。中因表育學(xué)合《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防6《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防以后吃飯喝水時,要注N意送入口中的東西溫度是否合適。中因來《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防7《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防燒水、煮飯時注意火苗,小心燒傷;掀開鍋蓋要注意,小心蒸汽燙傷手中因表育學(xué)合《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防8《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防夏日蚊蟲多時,我們點的蚊香不要與易燃物太近,也不要讓蚊香放在容易碰到的、風(fēng)吹到的地方。以免燙到或發(fā)生火災(zāi)。中因表育學(xué)合《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防9《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防在學(xué)校做實驗,要遵守老師的安排,藥劑不可自己亂配,以免炊傷自己《安全教育講義》燙、燒、凍傷的預(yù)防10《安全教