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文檔簡介

英特爾?未來教育核心課程V10用項目進行教學(xué)學(xué)習(xí)成果匯報12015河北省小學(xué)教師課堂提升能力懷安1班7組1、項目主題2、項目背景

2.1課程標準

2.2三維目標

2.3框架問題3、教學(xué)過程4、項目發(fā)布與實施

4.1項目發(fā)布

4.2小組分工

4.3小組探究5、項目成果展示

5.1動物明信片

5.2動物倡議書與簽名儀式目錄項目主題我是小小動物專家

——保護動物就是保護人類自己冀教版小學(xué)英語三年級下冊第2單元《AnimalsattheZoo》

動物外貌

動物數(shù)量

動物居住

動物飲食課程標準1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。4、能相互致以簡單的問候；5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語；6、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。1、能夠用one-ten數(shù)出動物的數(shù)量2、用英語詢問和回答動物吃什么3、用英語詢問動物居住在哪里1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、在詞語與相應(yīng)動物之間建立聯(lián)想

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源、課外讀物等豐富自己的項目1、通過學(xué)習(xí)，能更好地保護動物；2、號召身邊的人積極參與保護動物框架問題朋友的意義是什么？1、你了解人類之外的其他動物嗎？2、人類與動物怎樣和諧相處？1、你知道熊貓、猴子、大象等動物園里動物的英文名稱嗎？2、你能用英語數(shù)出動物園里動物的數(shù)量和體形特征嗎？3、你能用英語描述動物園里動物的飲食起居嗎？教學(xué)過程

第一階段：建立方案，明確分工

第二階段：盡情暢游動物世界

第三階段：鯉魚躍龍門—終結(jié)性展示會

你的任務(wù)

——制作動物明信片

——書寫《保護動物倡議書》我是小小動物專家學(xué)生小組學(xué)習(xí)第一步：

填寫小組合作分工表動物知識調(diào)查表（學(xué)習(xí)支架）填寫K-W-L表

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