人教版七年級上冊數(shù)學(xué)說課標(biāo)說教材教材

人教出版社七年級數(shù)學(xué)（上）說教材活動一說課標(biāo)二說教材三說建議說教材流程課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教學(xué)建議評價建議編寫特點編寫體例課程資源的開發(fā)與利用建議一、說課標(biāo)

1.課程目標(biāo)課程目標(biāo)總目標(biāo)了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學(xué)態(tài)度。獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。

獲得“四基”增強(qiáng)能力培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度育人為本發(fā)現(xiàn)和提出問題分析和解決問題說課程目標(biāo)基礎(chǔ)知識、基本技能基本思想、基本活動經(jīng)驗情感態(tài)度知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決課程目標(biāo)第三學(xué)段建立數(shù)感、符號意識和空間觀念，初步形成幾何直觀和運算能力。初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并運用方程的知識和方法解決簡單的實際問題。

積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。體會數(shù)學(xué)的特點，了解數(shù)學(xué)價值。

1、經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象，運算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；2、經(jīng)歷圖形的抽象、分類、掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能。第三學(xué)段·七年級上冊積累活動經(jīng)驗感悟數(shù)學(xué)思想說課程目標(biāo)一、說課標(biāo)

2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（第三學(xué)段）》整式的加減一元一次方程有理數(shù)幾何圖形初步七年級上冊教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)刪除了對有效數(shù)字的要求——“了解”有效數(shù)字的概念”線段的和、差、以及線段中點的意義。必學(xué)部分增加的內(nèi)容刪除的內(nèi)容二、說教材

1.編寫特點2.編寫體例說教材教科書特色承上啟下，立足發(fā)展體現(xiàn)過程，反映規(guī)律注重基礎(chǔ)，突出重點為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)使人更聰明數(shù)學(xué)應(yīng)用很廣泛從育人的角度說編寫特點如何使用教科書學(xué)好數(shù)學(xué)呢？勤于思考，勇于探究，善于歸納鞏固基礎(chǔ)，注重應(yīng)用，提高能力開闊視野，自主學(xué)習(xí)，立足發(fā)展七年級上冊（62）第1章有理數(shù)（19）第2章整式的加減（8）第3章一元一次方程（19）第4章幾何圖形初步（16）七年級下冊（62）第5章相交線與平行線（14）第6章實數(shù)（8）第7章平面直角坐標(biāo)系（7）第8章二元一次方程組（12）第9章不等式與不等式組（11）第10章數(shù)據(jù)的收集整理與描述（10）八年級上冊（62）第11章三角形（8）第12章全等三角形（11）第13章軸對稱（14）第14章整式的乘除與因式分解（14）第15章分式（15）八年級下冊（62）第16章二次根式（9）第17章勾股定理（9）第18章四邊形（15）第19章一次函數(shù)（17）第20章數(shù)據(jù)的分析（12）九年級上冊（62）第21章一元二次方程（13）第22章二次函數(shù)（12）第23章旋轉(zhuǎn)（9）第24章圓（16）第25章概率初步（12）九年級下冊（48）第26章反比例函數(shù)（8）第27章相似（14）第28章銳角三角函數(shù)（12）第29章投影與視圖（10）螺旋上升地呈現(xiàn)重要的概念和思想說編寫特點思考、探究、歸納等欄目選學(xué)欄目小貼士云朵練習(xí)習(xí)題章前圖引言小結(jié)復(fù)習(xí)題數(shù)學(xué)活動章前章末正文學(xué)生預(yù)習(xí)教師導(dǎo)入新課思維發(fā)展合作交流對正文內(nèi)容的鞏固和延續(xù)綜合性、實踐性、開放性復(fù)習(xí)全章使用說教材編寫體例觀察與猜想實驗與探究

閱讀與思考信息技術(shù)應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖回顧與思考

介紹背景知識助于理解正文說編寫體例二、說教材

3.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

4.教材立體整合說內(nèi)容結(jié)構(gòu)整式的加減有理數(shù)一元一次方程幾何圖形初步七年級上冊有理數(shù)及其有理數(shù)的運算，包括加、減、乘、除和乘方。正數(shù)、負(fù)數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值等概念，是有理數(shù)的運算的必備基礎(chǔ)。是今后學(xué)習(xí)代數(shù)的運算的重要基礎(chǔ)。

符號是其核心。通過字母表示數(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到用字母代替具體的數(shù)字使問題得到一般性的解決，進(jìn)一步領(lǐng)會便于形式運算（如合并同類項）和對規(guī)律的探索與發(fā)現(xiàn)，對于方程的認(rèn)識產(chǎn)生直接的影響。

本章的內(nèi)容是一元一次方程的概念、解法及應(yīng)用。使學(xué)生經(jīng)歷“建立方程模型”這一數(shù)學(xué)化的過程，理解學(xué)習(xí)方程的意義，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括等能力，章節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)大都以求解決一個實際問題為切入點，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象、符號變換、應(yīng)用等活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的興趣和能力，提高學(xué)生的思維水平和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題的意識。

主要內(nèi)容有幾何圖形，直線、線段、射線、角。上面這些內(nèi)容在小學(xué)階段相關(guān)內(nèi)容的簡單復(fù)習(xí)，也是同類知識的螺旋上升。從算術(shù)發(fā)展到代數(shù)式是數(shù)學(xué)的一大進(jìn)步。生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)數(shù)軸相反數(shù)和絕對值負(fù)數(shù)整數(shù)第一章有理數(shù)正數(shù)利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小數(shù)軸的畫法數(shù)軸的定義互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值相等相反數(shù)和絕對值的定義利用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小單項式的次數(shù)多項式的次數(shù)同類項合并同類項多項式整式整式的加減七年級上冊數(shù)學(xué)第二章《整式的加減》整式的化簡整式的加減單項式單項式的系數(shù)多項式的系數(shù)列一元一次方程解一元一次方程分類第三章一元一次方程a.去分母b.去括號c.移項d.合并同類項f.系數(shù)化為1a.分析數(shù)量關(guān)系b.設(shè)未知數(shù)Xc.用含X的式子表示數(shù)量關(guān)系d.找出相等關(guān)系，列出方程實際問題數(shù)學(xué)問題多姿多彩圖形直線射線線段角立體圖形平面圖形圖形認(rèn)識初步三視圖展開圖定義表示定義性質(zhì)計算表示分類計算有理數(shù)的運算橫向聯(lián)系說立體式整合整式的加減一元一次方程循序漸進(jìn)螺旋上升七下：平面直角坐標(biāo)系七上：數(shù)軸的認(rèn)識縱向整合說立體式整合八下：一次函數(shù)及其圖像九下：二次函數(shù)及其圖像緊密銜接逐層深入三、說建議

1.教學(xué)建議2.評價建議3.課程資源的開發(fā)及利用說教學(xué)建議四基學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變我的教學(xué)建議基礎(chǔ)知識基本技能基本思想基本活動經(jīng)驗數(shù)形結(jié)合分類討論轉(zhuǎn)換化歸直接：購買物品間接：順?biāo)兄鬯伎迹禾骄砍梢蛟趯W(xué)習(xí)過程中感悟數(shù)學(xué)思想學(xué)生在做中積累加強(qiáng)練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能重視數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練文字語言、符號語言、圖象語言建模說教學(xué)建議四基學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變我的教學(xué)建議加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和探究性“三步一主線”教學(xué)模式

利用好選學(xué)內(nèi)容觀察、思考、探究、討論、歸納閱讀與思考觀察與猜想實驗與探究明確目標(biāo)實施目標(biāo)落實目標(biāo)“實施目標(biāo)”過程中小組合作學(xué)習(xí)的實踐與研究課程改革的目的之一初一年級突出“形成”抓銜接教育，促方法形成抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促習(xí)慣形成抓基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，促信心形成抓主體發(fā)揮，促個性形成方法多元評價全面主體多元方法多樣說評價建議體現(xiàn)總目標(biāo)的四個方面語言表達(dá)、聲音洪亮、肢體語言、等等以測驗為主課堂觀察法、數(shù)學(xué)日記課堂氛圍、學(xué)生個體、適當(dāng)?shù)谋頁P與批評寫出自己數(shù)學(xué)課的收獲、情