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PAGEPAGE12022年幼兒教師讀書筆記心得體會李躍兒教師所著的《誰拿走了孩子的幸?!纷屛伊私獾搅耸裁词钦嬲饬x上的用心去愛孩子,用情去感染孩子。我被書中的思想教育著,我被書中那濃得不能化解的愛融化著。書中有一句話,讓我回味多時:“在現(xiàn)實當中,成人對于孩子,大都只注意他們的身體和學習,卻很少注意背后的那個心靈。他們這樣做就會像一個無情的割草人一樣把把完美的東西割掉了,把孩子天生的、完美的品質(zhì)給扼殺了。這樣下去,隨著孩子的成長,他們的心理問題就會越來越多,人格、品質(zhì)也會出現(xiàn)問題?!睕]錯,關(guān)注孩子們的心靈,應(yīng)當是安全防范教育的一部分,是學校教育的一部分??墒窃诂F(xiàn)實生活中,無論是教師還是家長對于孩子的心靈關(guān)心卻是越來越少的,教師和家長所關(guān)心的大多是孩子的提高,孩子的退步等等。孩子真正要的是什么,孩子的內(nèi)心又是如何的,卻無人問津。書中提到李躍兒教師在對5歲的楊一凡的教育過程中時時刻刻都關(guān)注著她。從孩子的各個方面著手,仔細觀察著孩子的每一個點滴,用心去感受孩子的真實想法。這讓我認識到在現(xiàn)代教育過程中,我們也要秉承著這樣的理念,從各個方面觀察孩子,觀察到孩子真正要的是什么?從而進行適當?shù)幕顒?。很多孩子是?nèi)向的,他們的表達本事常常會跟不上自身的需求,想要什么?需要什么?只是看著你。我曾遇到過這樣一個孩子,他不會與人溝通,和教師、同伴之前完全沒有正常的交流,不管怎樣同他說,都無法改善這樣的情景。這就是他,有著自我的世界,不理解別人,僅有自我。這就是他,會用天真的眼神看著你,卻讓你無奈的只能發(fā)笑。應(yīng)對這樣特殊的孩子,有改如何是好呢?這個時候就需要我們教師仔細的觀察孩子,感受孩子的需要。于是我開始關(guān)注這個不講話的孩子。經(jīng)過幾次的觀察,我發(fā)現(xiàn),他其實很想玩游戲,可是他根本就不會玩,完全沒有理解游戲規(guī)則,這樣就使得他在游戲中無法正常的介入。于是再一次主角游戲時我說:“今日,我和你一齊玩游戲,我牽著你的手,今日我是你的媽媽,我?guī)阃妫愫煤每纯磱寢屖窃鯓油娴?,今后你也那么玩,好?”他對媽媽這個詞似乎很敏感,也似乎因為這個詞,他愿意和我接近。我?guī)е粋€一個的玩,他很高興,拉著我的手,跳啊、蹦啊。第一次用別的眼神看著我,這也讓我的心頭涌起陣陣的暖風。我們來到了水果店,“你想吃什么水果啊?媽媽買給你好不好啊?”“是掛”也?什么聲音?“是掛”再一次的聲音,讓我明白我并不是在做夢,他開口講話了?!笆裁?剛剛媽媽沒有聽清楚,再說一遍好嗎?”“是掛”想了半天,沒有明白這“是掛”是什么?!皩Σ黄?,媽媽聽不太懂,你能指給我看嗎?”他小小的手往西瓜上頭一指,原先是西瓜?!案鷭寢屨f:西瓜”于是我開始第一次正面的和他語言交流。雖然只是短短的言語,可是他愿意和你交談了,這是那么久以來我和孩子的第一次對話,這讓我的心激動不已。孩子的成長要靠溫暖推起的,每一次我都只是和他說,只是說,他一點也感受不到什么,似乎我只是簡單
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