科學(xué)教案教案科學(xué)教案

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科學(xué)教案教案科學(xué)教案1

活動目標(biāo)

1了解動物的非常本事，知道人類的很多發(fā)現(xiàn)制造都與動物有關(guān)。

2在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。

3能利用動物本事的認(rèn)識進行大膽想象，設(shè)計自己的“新發(fā)現(xiàn)”。

4能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

5在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動預(yù)備

1幼兒提前搜集動物的本事知識。

2課件。

3圖片卡。

4幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好

師：今日，老師給小伙伴帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小伙伴邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小伙伴喲〔播放故事視頻〕。

提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本事？〔幼兒回答〕

師：看來，每一種動物都有自己的本事，只是各種動物的本事不同。

二、進一步認(rèn)識各種動物的非常本事

1師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本事?！卜耪n件圖片〕蝙蝠在夜間自由飛行；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱蔽在樹枝上；鳥兒在空中飛行；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本事可真多。

2師：小伙伴還知道哪些小動物的本事？昨天老師讓小伙伴回家搜集動物的本事，你搜集到什么動物有什么本事，現(xiàn)在請小伙伴和你的同伴溝通一下你搜集到的動物的本事?！卜纸M溝通〕

3請幼兒單獨回答。

信鴿會送信；青蛙會跳；變色龍會變色；松鼠的尾巴可以當(dāng)傘；公雞會打鳴；黃牛會耕地；螢火蟲會發(fā)光；鯨會噴水；孔雀會開屏；狗會汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲存食物；鸕鶿會捉魚；烏賊會噴墨汁；狐貍會放臭屁等。

老師小結(jié)：小動物們的本事可真多，有的動物有愛護色，有的動物有再生的本事，不同的動物有愛護自己的.非常本事，他們真是太棒了。

三、說說動物本事與人們的發(fā)現(xiàn)制造

1師：小伙伴，你了解了這些動物的本事以后，想到了什么？

〔1〕播放魚游泳視頻。

視頻看完了，你想到了什么？

小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，于是人們受小魚游的啟示發(fā)現(xiàn)了潛水艇。

〔2〕出示青蛙圖片。

看到青蛙游泳你想到了什么？〔蛙泳〕出示蛙泳圖片。

〔3〕出示孔雀開屏圖片。

看到孔雀開屏你又想到了什么？〔孔雀舞〕出示孔雀舞圖片

看到孔雀開屏，人們發(fā)現(xiàn)了孔雀舞。

2。幼兒操作練習(xí)

師：小伙伴，除了剛才看到的這些，生活中還有許多的發(fā)現(xiàn)也是受到動物非常本事的啟示而發(fā)現(xiàn)的。那我們還從動物身上學(xué)到什么本事，發(fā)現(xiàn)了什么呢？老師這里有一些圖片，請小伙伴來幫他們配配對吧！〔播放輕音樂〕

你是怎么配對的，為什么？

小結(jié)：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)現(xiàn)了……；看到……，我們發(fā)現(xiàn)了……。

四、大膽設(shè)計自己的新發(fā)現(xiàn)

師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們許多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更歡樂！假如請你來做個發(fā)現(xiàn)家的話，你會學(xué)哪種動物的本事發(fā)現(xiàn)什么樣的東西呢？請小伙伴充分發(fā)揮自己的聰慧才智，仔細想一想，把它畫下來。

五、結(jié)束。

師：小伙伴們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)現(xiàn)制造”吧。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮鳌⒅鲃踊顒拥膼酆煤椭圃煲庾R。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

科學(xué)教案教案科學(xué)教案2

教案目的：

1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天給我們帶來的舒爽。

2、體驗和大家共享西瓜的歡樂。

教案預(yù)備：

西瓜兩個。

教案流程：

1、老師出示西瓜引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述自己對西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼兒都能說說自己的閱歷和經(jīng)受。

2、幼兒接觸西瓜來進一步感知西瓜。

①摸西瓜。

②切西瓜。

③吃西瓜。

3、在幼兒對西瓜有肯定感情的基礎(chǔ)上來畫西瓜。

4、說說自己畫的`西瓜及西瓜的故事。

活動反思：雖然幼兒在家中也常常吃西瓜，但是從來沒有想今日這樣來仔認(rèn)真細的“討論”西瓜，一下子孩子們覺得西瓜太可愛了！在活動中老師還引導(dǎo)幼兒與他人共享美食，體驗了共同共享的歡樂！

科學(xué)教案教案科學(xué)教案3

活動目標(biāo)

1、通過蠟燭燃燒的現(xiàn)象，了解燃燒需要氧氣。

2、積極參加探究活動，提高幼兒認(rèn)真觀測事物的技能。

3、培育幼兒探究的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒對蠟燭的新奇心。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：通過試驗了解蠟燭的燃燒。教學(xué)難點：按老師的要求進行操作，留意安全。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：蠟燭人手一支、試驗用的杯子假設(shè)干。閱歷預(yù)備：課前觀測蠟燭，了解它的用處

活動過程

1、導(dǎo)入：幼兒閱歷講解并描述：突然停電了，屋子里一片漆黑。怎么辦呢？幼兒回答引出主題：點蠟燭。

2、觀測蠟燭的燃燒現(xiàn)象。幼兒跟老師一起點燃小蠟燭，引導(dǎo)幼兒觀測點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象。然后老師小結(jié)：蠟燭燃燒時，火焰像跳舞，有煙冒出，蠟燭四周有點熱。

3、小試驗：引導(dǎo)幼兒探究蠟燭的熄滅。

〔1〕第一次小試驗：如何用杯子讓蠟燭熄滅。幼兒操作。多媒體演示：蠟燭燃燒需要氧氣寶寶來幫忙。

〔2〕第二次小試驗：用杯子蓋住蠟燭，觀測杯子改變。

〔3〕第三次小試驗：用不同杯子蓋住蠟燭，觀測并記錄結(jié)果。幼兒講解并描述結(jié)果，老師做小結(jié)。

4、幼兒爭論：在平常的生活中，人們什么時候要用到蠟燭？

活動延伸：泥工活動：各式各樣的蠟燭

教學(xué)反思

認(rèn)識和探究環(huán)境是人類的本性，新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的'目標(biāo)指出，要培育幼兒對四周事物，現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲，要提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究提供活動的條件，并能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果，在本次活動中我讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中做，活動內(nèi)容方面