部編六年級數學《圓的面積》課件-一等獎新名師優(yōu)質課獲獎比賽公開北京

圓的面積說課:經開區(qū)北港小學謝則雨圓的面積說課:經開區(qū)北港小學謝則雨一、說教材二、說教法、學法三、說教學程序四、說板書設計五、說總體評價《圓的面積》說課一、說教材二、說教法、學法三、說教學程序四、說板書設計五、說1、教材簡析

《圓的面積》是人教版六年級數學上冊第四單元的內容，本單元包括認識圓、圓的周長、圓的面積三部分內容。本節(jié)課《圓的面積》安排在“認識圓、圓的周長”之后，學生可以借鑒圓周長時的經驗以及學過直線圖形的面積計算方法來研究圓的面積。學習本節(jié)內容后，為后面學習扇形統(tǒng)計圖、以及圓柱、圓錐打下基礎，同時，能夠運用所學知識解決實際問題。一、說教材《圓的面積》說課1、教材簡析一、說教材《圓的面積》說課一、說教材教學目標：（1）了解圓面積的含義，理解并掌握圓的面積公式，并能正確計算。（2）讓學生經歷圓面積公式的推導過程，讓學生在動手操作、探索、觀察過程中，體會“轉化”的方法。（3）感受數學與生活的聯(lián)系，體驗學習數學的樂趣?！秷A的面積》說課一、說教材教學目標：《圓的面積》說課一、說教材2、教學重、難點：重點：掌握圓的面積公式，能正確計算。難點：理解圓的面積公式的推導過程。3、課前準備：課件、圓片、剪刀《圓的面積》說課一、說教材2、教學重、難點：3、課前準備：《圓的面積》說課1、教法：學生對圓的特征，多邊形的面積計算基本掌握，但對于像圓這樣的曲線圖形的面積是第一次接觸，如何把圓轉化成直線圖形具有一定的難度，因此教學中使用課件演示、實物操作作為輔助教學手段，變抽象為直觀，幫助學生理解，激發(fā)學生興趣。二、說教法與學法2、學法：學生通過動手操作，采用小組合作探究的方式，在具體活動中體會到觀察、歸納、聯(lián)想，轉化的數學方法。采取“扶、放”結合的方法引領學生自主探究，獲取知識，形成能力?！秷A的面積》說課1、教法：二、說教法與學法2、學法：《圓的面積》說課三、說教學過程<一>激發(fā)興趣，導入新課<二>實踐操作，深入探究<三>放手練習，拓展延伸《圓的面積》說課三、說教學過程<一>激發(fā)興趣，導入新課<二>實踐操作曹沖稱象1、課前1—2分鐘談話?！秷A的面積》說課曹1、課前1—2分鐘談話?！秷A的面積》說課長方形平行四邊形┓┓平行四邊形長方形長平┓┓平行四邊形長方形李師傅的煩惱2、聯(lián)系實際，導入新課圓的面積李師傅的煩惱2、聯(lián)系實際，導入新課圓的面積三、說教學過程<一>激發(fā)興趣，導入新課<二>實踐操作，深入探究<三>放手練習，拓展延伸《圓的面積》說課三、說教學過程<一>激發(fā)興趣，導入新課<二>實踐操作

以小組為單位展開合作學習，完成以下學習任務：1、實踐操作：

（1）沿虛線剪一剪；（2）用這些近似等腰三角形的小紙片拼一拼，把每個圓“轉化”成近似我們以前已學過的圖形?！秷A的面積》說課以小組為單位展開合作學習，完成以下學習任務：1、實踐操作：2、匯報，實圖展示。3、合作探究，推導圓的面積公式。

如果分的份數越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越接近長方形。第一步探究：如果分的份數越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越接近長方形。《圓的面積》說課2、匯報，實圖展示。3、合作探究，推導圓的面積公式。探究圓的面積計算公式r以小組為單位進行討論：

如果圓的半徑為r，你們看到的長方形，知道它的長和寬分別是多少嗎？第二步探究:長方形的長和寬與圓的周長和半徑的關系。探究圓的面積計算公式r以小組為單位進行討論：部編六年級數學《圓的面積》課件--一等獎新名師優(yōu)質課獲獎比賽公開北京部編六年級數學《圓的面積》課件--一等獎新名師優(yōu)質課獲獎比賽公開北京部編六年級數學《圓的面積》課件--一等獎新名師優(yōu)質課獲獎比賽公開北京部編六年級數學《圓的面積》課件--一等獎新名師優(yōu)質課獲獎比賽公開北京部編六年級數學《圓的面積》課件--一等獎新名師優(yōu)質課獲獎比賽公開北京部編六年級數學《圓的面積》課件--一等獎新名師優(yōu)質課獲獎比賽公開北京rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr?r?

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長方形的寬就是圓的半徑r，長是圓周長的一半r。

rr探究圓的面積計算公式第三步探究：圓的面積計算公式。長方形的面積=長×寬=r

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r×r圓的面積長=

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寬=r

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r圓的面積公式：S＝r

2探究圓的面積計算公式第三步探究：圓的面積計算公式。長方形的三、說教學過程<一>激發(fā)興趣，導入新課<二>實踐操作，深入探究<三>放手練習，拓展延伸《圓的面積》說課三、說教學過程<一>激發(fā)興趣，導入新課<二>實踐操作1、r=5cm，求圓的面積。計算圓的面積:2、李師傅恍然大悟，馬上測量了花壇的直徑是20m，你會求它的面積？1、r=5cm，求圓的面積。計算圓的面積:2、李師傅恍然長方形的面積=長×寬=r

2=

r×r圓的面積長=

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寬=r

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r《圓的面積》說課圓的面積四、說板書設計：長方形的面積=長×寬《圓的面積》說課

整節(jié)課，學生一直置身于主動探索之中，從提出問題——主動探索——合